2012年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 師范院校數(shù)學(xué)學(xué)科碩士研究生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及反思
- 高等職業(yè)院校文科數(shù)學(xué)教育的探討Ⅱ
- 高等數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的設(shè)計與研究
- 高職數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計初探
- 數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)思
- 論高職高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施
- 電大數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用探討
- 高等數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)探討
- 指揮院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 地方綜合院校工程數(shù)學(xué)課程群建設(shè)與研究
教學(xué)方法
- “精講多練”要求下的數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維與實踐能力
- 滲透數(shù)學(xué)文化經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧之窗
- 讓德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到無形的滲透
- 淺談職業(yè)高中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)
- 重視數(shù)學(xué)思想 提高數(shù)學(xué)能力
- 在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模的思考與探索
- 談高一數(shù)學(xué)入門教學(xué)的處理
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)新探
- 加法原理和乘法原理推進數(shù)學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量措施分析
- 淺談變式教學(xué)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 生活化培智數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 探討有關(guān)高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的方法
- 關(guān)于提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探討
- 構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略之我見
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 運用“互動式”教學(xué)模式 構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂文化氛圍
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)初探
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的策略
- 合理應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維”
- 淺議高中生如何克服數(shù)學(xué)思維障礙
- 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂
- 高中數(shù)學(xué)模型教學(xué)思考
- “任務(wù)單”導(dǎo)學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的探析
- 淺談數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)探討
- 有關(guān)高職數(shù)學(xué)模塊式教學(xué)策略的深入探討
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效合作學(xué)習(xí)
- 如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的實效性
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自信心
- 高中函數(shù)探究式教學(xué)策略的研究
課改前沿
- 數(shù)學(xué)方法論下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 試析新課改下高職數(shù)學(xué)課程體系改革與實踐
- 高等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與改革策略
- 學(xué)習(xí)新課程課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)落實處
- 新課程環(huán)境下高中數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)新課程理念培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談新課程實施中學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的策略
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工科高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐
案例剖析
解題技巧與方法
- 構(gòu)造函數(shù)法解決導(dǎo)數(shù)問題的研究
- 淺談直接積分法淺談直接積分法
- 巧用換元法求無理函數(shù)值域應(yīng)用問題的探究
- 如何計算三角有理式的不定積分
- 用裂項相消法求解數(shù)列和的應(yīng)用舉例
- 一道中考函數(shù)應(yīng)用題的錯解及分析
- 高考數(shù)學(xué)選擇題的應(yīng)對策略
- 不同結(jié)果是怎樣產(chǎn)生的
- 另辟蹊徑巧解參數(shù)范圍問題
- 淺析辯證思想在解決數(shù)學(xué)問題中的運用
- 探究一道橢圓“變態(tài)”高考題
- 不容忽視的“定義域”
- 聯(lián)想證明不等式
- 例談轉(zhuǎn)化與化歸思想的轉(zhuǎn)化途徑和方法
- 用配方法解題提升初中數(shù)學(xué)思維
- 遞歸數(shù)列在實際問題中的應(yīng)用
- 函數(shù)解析式常用求解方法
- 數(shù)學(xué)解題，“1”馬當(dāng)先
- 高中數(shù)學(xué)中檔習(xí)題解法淺析
- 對一道高考題的解法探究
- 回頭一看小錯消
- 一類特殊定積分的幾何解法
- 淺議數(shù)列通項公式的求法
- 對集合的特性理解的一點淺見
- 數(shù)學(xué)思想方法在高考選擇題中的應(yīng)用
- 淺析“構(gòu)造法”在初等數(shù)論中的運用
- 導(dǎo)數(shù)思想在高考解題中的應(yīng)用
- 例談平面向量在解題中的應(yīng)用
專題研究
- 圓錐曲線切線的幾個有趣性質(zhì)
- 大的偶數(shù)都可表為兩個奇素（質(zhì)）數(shù)之和正確性的奇妙證明（2012年完整版）
- 再探對稱數(shù)
- 五年制高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 關(guān)于冪級數(shù)求和的探討
- 探究數(shù)學(xué)建模中創(chuàng)造性思維的技術(shù)
- 等價無窮小的替換在加減法中的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟問題研究中的應(yīng)用探討
- 淺談二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用
- 用線性映射的理論解決線性方程組問題
- 哥德巴赫猜想新穎成果
- 淺談事件的互斥、對立和獨立
- 高考概率問題的三個易失分點
- 分段函數(shù)，一個不容忽視的函數(shù)
- 國小學(xué)童四邊形學(xué)習(xí)的迷思概念
- 小議“二次根式中字母的取值范圍”
- 一般三次方程的簡明新求根公式和根的判別法則
- 從函數(shù)的角度來研究數(shù)列的一點思考
- 鐘表中的數(shù)學(xué)問題
交流平臺
- 數(shù)學(xué)教師要用數(shù)學(xué)語言打造學(xué)生
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的思考
- 如何上好一堂數(shù)學(xué)講評課
- 淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用的利弊
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置有效性的方法探討
- 讓創(chuàng)新走進中職數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)新讓高中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 讓高中數(shù)學(xué)課堂興趣起來
- 如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)