2012年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學方法
- 分層次教學在初中數(shù)學教學中的具體實踐
- 嘗試四段教學法 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 提高學生的問題意識
- 初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的嘗試與探索
- 淺談培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識
- 數(shù)學課堂教學中過程與結(jié)果的思辨
- 探討初中數(shù)學研究性學習的幾種方式
- 引導學生主動參與課堂活動的實踐探索
- 數(shù)學教學中有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力探微
- 疑而未解，又欲解之
- “有效提問”讓數(shù)學課堂更精彩
- 讓信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合成為課堂上的亮點
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學課堂教學情境，提高數(shù)學課堂教學效益
- 小班化教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺議中學數(shù)學課堂提問技巧
- 運用多媒體，讓初中數(shù)學課堂絢麗多彩
- 初中數(shù)學班內(nèi)差異化教學的探索和實踐
- 化靜為動，為學生展現(xiàn)鮮活的數(shù)學
- 讓創(chuàng)新之花盛開在數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 親師潤內(nèi) 賞識養(yǎng)趣
- 淺談初中數(shù)學教學中學生能力及素質(zhì)的培養(yǎng)
- 芻議初中應(yīng)用題教學方法與手段創(chuàng)新
- 初中數(shù)學教學中“課題學習”的研究
- 情境教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 數(shù)學課堂教學中優(yōu)化問題設(shè)計的策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學激勵式階梯教學法的研究
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂提問有效問題設(shè)計的策略探究
- 淺談初中生數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)
- 興趣是最好的老師
- “導學稿”模式下初中數(shù)學課堂教學的實踐與思考
- 初一數(shù)學課堂銜接教學策略之分析
- 淺論數(shù)學自主課堂的建構(gòu)
- 初中數(shù)學教學與學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 暴露數(shù)學思維過程，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 初中學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合 提高概念教學的情趣
- 讓計算教學走向精彩
- 小學數(shù)學課堂教學評價中學生自評體系的設(shè)計
- 例談小學數(shù)學課堂資源針對性處理的策略
- 數(shù)學課堂有效教學的幾點建議
- 因勢利導 四兩也能撥千斤
- 小學數(shù)學思想方法教學新探
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 引導主動探究，構(gòu)建生命活力課堂
- 高效數(shù)學練習課——培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的營養(yǎng)配餐
- 將情感融入小學數(shù)學課堂
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的點滴措施
- 霧里看花 亟須探究
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)情境引導學生“創(chuàng)造數(shù)學”
- 體驗 感受 領(lǐng)悟
- 引導學生有效投入數(shù)學活動
- 把握教材，實施有效的教學預(yù)設(shè)
- 因勢利導，因課而構(gòu) ——淺談小學數(shù)學概念的建構(gòu)
- 培養(yǎng)反思意識 促進自主發(fā)展
- 談小學數(shù)學生活化教學的情境創(chuàng)立
- 小學數(shù)學課堂教學中合作學習存在的問題與對策
- 小學數(shù)學有效教學策略
- 快樂數(shù)學 愉快課堂
- 淺談數(shù)學課堂中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境、提高效率
- 合理利用電教媒體 促進學生全面發(fā)展
- 體驗——引領(lǐng)學生感悟數(shù)學知識
- 三角尺的“大作為”
- 淺談初中數(shù)學錯題資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 自主探索 建構(gòu)模型
- 給力教學設(shè)計 追尋課堂效益
- 鋪路架橋 構(gòu)建多彩課堂
案例剖析
課改前沿
- 新課標下數(shù)學教學中的五大關(guān)系
- 論初中數(shù)學新課改中的開放題
- 談新課標下數(shù)學課堂教學中的“過程”教學的落實
- 認知差——數(shù)學學習的源動力
- 新課程下初中數(shù)學課堂教學的實施策略
- 談初中數(shù)學新課改認識上的誤區(qū)
- 新課改下初中數(shù)學教學過程中的幾點反思
- 新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 數(shù)學課外作業(yè)要“個性化”布置
- 新課程下，讓學生愉悅自信地學習數(shù)學
- 在實踐中體驗數(shù)學
- 新課程背景下小組合作學習初探
- 數(shù)學課堂，讓探究之花靜靜綻放
- 新課程背景下小學數(shù)學傳統(tǒng)預(yù)習的“突圍之路”
- 例談新課標下數(shù)學課堂教學中的幾個環(huán)節(jié)
- 新課改下小學數(shù)學探究式教學的實踐探索分析
解題技巧與方法
交流平臺
- 讓數(shù)學與生活因相擁而美
- 讓生活走進初中數(shù)學課堂
- 例談數(shù)學教學中的板書藝術(shù)
- 如何提高初中數(shù)學課堂效率
- 初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 試論高中數(shù)學教學中人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 讓初中數(shù)學課堂快樂無限
- 小學數(shù)學教育有效實施問題探討
- 初中數(shù)學教學如何從興趣入手培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 如何激發(fā)中職學生數(shù)學學習興趣
- 淺談數(shù)學教學過程中后進生的轉(zhuǎn)化
- 也談數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 對薄弱初中學校學生數(shù)學作業(yè)布置的思考
- 初中數(shù)學教學中“學困生”的轉(zhuǎn)化淺談
- 初中數(shù)學有效性課堂評價策略研究
- 讓語言的美在數(shù)學課堂中綻放
- 善思才會“贏”
- 試論初中數(shù)學教學中課件的開放性
- 數(shù)學教學生活化的幾點思考
- 讓“主動參與”點燃學生學習數(shù)學的火花
- 讓小學數(shù)學課堂煥發(fā)出生命的活力
- 淺談對小學數(shù)學教育中美育問題的思考
- 探討如何引導學生主動參與數(shù)學教學活動
- 聯(lián)系生活 培養(yǎng)數(shù)感
- “主題圖”——未被重視的課程資源
- 從生活中來，到生活中去
- 淺談如何突出學生在小學數(shù)學教學設(shè)計當中的作用
- 淺談如何讓學生主動學習數(shù)學知識
- 使生活化數(shù)學教育更有效
- 試論如何搞好小學數(shù)學的入門教育工作
- 讓創(chuàng)新成就數(shù)學之魅力
- 淺談培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)檢查習慣的有效策略
- 對小學數(shù)學探究性學習的一點探索
- 如何做好中小學數(shù)學教學的銜接
- 淺談小學數(shù)學思維靈活性的培養(yǎng)