2012年19期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視窗
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)反思概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)反思
- 微分從屬與幾何函數(shù)理論的研究微分從屬與幾何函數(shù)理論的研究
- 用典型事例創(chuàng)設(shè)問題情境， 培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)精神
- 高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)策略
- 東西方數(shù)學(xué)發(fā)展史對比分析東西方數(shù)學(xué)發(fā)展史對比分析
- 把數(shù)學(xué)建模能力融入學(xué)科專業(yè)課程教與學(xué)的思考
- 高職院校數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)的應(yīng)用
- 高師一年級數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)問題情境的調(diào)查與研究
- 概率統(tǒng)計課多媒體教學(xué)的實踐與探討
- 對大一新生高等數(shù)學(xué)掛科的反思
- 數(shù)學(xué)文化與大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)文化與大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 高等代數(shù)教學(xué)方法與實踐的探討
- 假設(shè)檢驗的教學(xué)探討假設(shè)檢驗的教學(xué)探討
教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的思考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的思考
- 淺談職業(yè)高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)淺談職業(yè)高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 處理好中職數(shù)學(xué)新教材，讓學(xué)生“活”起來
- 形象思維在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用與培養(yǎng)
- 探討中職數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的實踐
- 如何對待數(shù)學(xué)不好的中職高一新生
- 課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的思維參與
- 淺議高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的方法探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 職專數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的誘導(dǎo)和培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)之我見
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)課堂激趣增效方法略談
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 淺析高中數(shù)學(xué)習(xí)題課實施策略
- 初三與高一二次函數(shù)教學(xué)主要內(nèi)容的比較分析
- 創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)“高效課堂”的探討
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 動手動腦 周密計劃 迎戰(zhàn)高考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中永不褪色的“魂”
- 在反思中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
- 初高中數(shù)學(xué)銜接存在問題及對策
- 探析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“有效”與“開放”
- 高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式初探
- 注重主體參與 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 構(gòu)造整體模型，培養(yǎng)思維能力
課改前沿
- 淺談高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與教學(xué)改革
- 數(shù)學(xué)文化觀念下的課堂教學(xué)
- 士官教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 數(shù)值分析課程教學(xué)改革的實踐與設(shè)想
- 自主學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性思考
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程改革初探
- 新課程理念下有效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 自主學(xué)習(xí) 有效探索自主學(xué)習(xí) 有效探索
- 讓探究之花常開
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)淺說
- 數(shù)學(xué)新課標(biāo)下人文精神的培養(yǎng)
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)新課程改革和課堂教學(xué)初探
案例剖析
解題技巧與方法
- 略談算術(shù)—幾何不等式在求最小值中的正確用
- 發(fā)散思維在一元微積分教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建命題聯(lián)想系統(tǒng) 優(yōu)化解題思維
- 一題多變在培養(yǎng)學(xué)生求異思維中的應(yīng)用
- 二元函數(shù)z=f（x，y）極值求解的探索
- 微積分在解決實際問題中的應(yīng)用
- 平凡而直接的解法可能更好些
- 關(guān)于一道二次函數(shù)區(qū)間根問題的一題多解
- 從近三年浙江高考題談如何提高高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- 數(shù)學(xué)中的逆向思維策略
- 例談定點、定值問題之“計算”策略
- 歸本溯源 攻克難題歸本溯源 攻克難題
- 幾個軌跡問題巧思妙解
- 一道全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽題的多方位探究
- 用待定系數(shù)法求解遞推數(shù)列的通項
- 例談旋轉(zhuǎn)變換在中考解題中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)解題中的邏輯思想
- 淺談數(shù)學(xué)模型方法的應(yīng)用
- 高考解析幾何定值問題破解策略
- 聚焦高考數(shù)學(xué)中的導(dǎo)數(shù)問題
- 整除性檢驗法整除性檢驗法
專題研究
- 淺談深入鉆研教材與充分挖掘教材的潛能
- 淺談微積分在概率統(tǒng)計中的應(yīng)用
- 導(dǎo)數(shù)中恒成立題型
- 幾個有關(guān)利息計算問題的數(shù)學(xué)原理
- 例談概率在生活中的應(yīng)用
- 幾種概率分布的關(guān)聯(lián)探析
- 借助Maple繪制馬鞍面的圖像
- 微積分在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運用研究
- 淺析與定積分有關(guān)的兩個問題
- 關(guān)于洛必達(dá)法則的一個謬論分析
- Taylor展開公式在兩類典型積分方程中的作用
- 幾個平面圖形的方程
- 兩參數(shù)Levy過程σ—域上隨機(jī)積分的局部化
- 談高考數(shù)學(xué)試題答題策略
- 高中數(shù)學(xué)中的“恒成立”
- 與橢圓離心率有關(guān)的兩個性質(zhì)
- 哥德巴赫猜想的證明
- 解讀補(bǔ)集
- 正多面體棱上點的個數(shù)研究
- 對稱論
- 兩類與等差數(shù)列有關(guān)的裂項求和問題的推廣
交流平臺
- 高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的利與弊
- 淺談職高數(shù)學(xué)和諧課堂的構(gòu)建
- 奏響有效教學(xué)的音符奏響有效教學(xué)的音符
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生
- 談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 課堂教學(xué)如何充分挖掘數(shù)學(xué)習(xí)題的美育功能
- 高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中文科生數(shù)學(xué)成績滑坡原因及其策略
- 探討如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 依托課本培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合應(yīng)用
- 川南地區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)青年骨干教師現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求的調(diào)查分析
- 激發(fā)數(shù)學(xué)興趣 注重個性化教育
- 還高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)本色
- 淺談學(xué)生思維能力培養(yǎng)的幾種措施
- 高中數(shù)學(xué)入門課
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)試題評講的效率