從兩道“思維訓練題”談及教材中一附加題的拓展教學
2012-04-29 00:44:03張垚杰
數(shù)學學習與研究 2012年22期
張垚杰
作為一名較長時間從事小學高年級數(shù)學教學的老師，筆者對于學生的數(shù)學思維能力在解決問題過程中的表現(xiàn)極為關注.在利用課余時間開辟的“每周一題”活動中，會精選一些習題讓學生嘗試解決，旨在激發(fā)數(shù)學學習興趣的同時，拓展他們的數(shù)學思維能力.在六下“整理和復習”中關于“空間與圖形”這部分教學內容結束之后，布置了以下習題并讓學生有足夠的時間可以去思考解決.
一、習題呈現(xiàn)及題意說明
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