2018年29期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 從一則旁白談“堅(jiān)持改革開(kāi)放”教學(xué)
- 我們要“學(xué)會(huì)贊美”
- 對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)的幾點(diǎn)做法
- 初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 也談師生關(guān)系
- 教師的教育思維如何自主生長(zhǎng)式發(fā)展
- 搭建閱讀的橋梁
- 淺談低年級(jí)看圖
- 淺談初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信困境及對(duì)策
- 淺談問(wèn)題推進(jìn)教學(xué)模式的實(shí)施
- 淺析如何才能上好一堂英語(yǔ)課
- 一堂課的精講巧練設(shè)計(jì)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)校園書(shū)香環(huán)境之我見(jiàn)
- 和自己同課異構(gòu)有感
- 淺談群文閱讀與口語(yǔ)表達(dá)
- 特色校園足球助推學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 讓教材在兒童世界中“重生”
- 讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)在學(xué)生筆尖呈現(xiàn)
- 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚
- 弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹(shù)人
- 家庭教育的“認(rèn)”與“刃”
- 讓班級(jí)之魂助飛夢(mèng)想的翅膀
- 淺談?dòng)變簣@小班班級(jí)保健工作的問(wèn)題及對(duì)策
- 幫助學(xué)生戰(zhàn)勝羞怯心理
- 農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 引趣激學(xué)
- 解決異性交往過(guò)密現(xiàn)象三步曲
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 論幼兒家庭教育的重要性
- 多聲部歌曲教學(xué)探討
- 針對(duì)課堂教學(xué)教師需要做哪些思考
- 淺析英漢詞義理?yè)?jù)差異
- 課本劇表演那么難嗎？
- 訓(xùn)之以道 引吾成長(zhǎng)
- 部編教材下提高學(xué)生寫(xiě)作水平途徑
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初探閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀
- 淺談學(xué)生筆記能力的培養(yǎng)
- 班班通多媒體對(duì)圖形教學(xué)案例的有效影響
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略的探索
- 幼兒語(yǔ)言教育的方式
- 培養(yǎng)孩子好好寫(xiě)字的習(xí)慣
- 健康教育之淺見(jiàn)
- 以文化人，為孩子涂上“彩虹”底色
- 性健康教育在幼兒園的開(kāi)展
- 合唱比賽的“臺(tái)前幕后”
理論探索
- 把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
- 小學(xué)美術(shù)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)指導(dǎo)模式的嘗試
- 皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)教育理論發(fā)展完善后是五維教育目標(biāo)理論
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)與記憶的實(shí)踐研究
- 微課程在幼兒教育中的作用研究
- 漫談現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師完善知識(shí)結(jié)構(gòu)探索
- 生本教育視閾下職教課改的實(shí)踐探索與思考
- 幼兒園家園共育存在的問(wèn)題研究
- 初中體育多樣化教學(xué)在行進(jìn)間投籃中的實(shí)踐與研究
- 開(kāi)啟農(nóng)村幼兒園幼兒的科學(xué)探究之門(mén)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作有效契合途徑研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)方式探究
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理概念教學(xué)的研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)減負(fù)增效的探索
- 以傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)助力高中語(yǔ)文教學(xué)可行性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師理論智慧的生成路徑研究
- 關(guān)于作文互改自改的探索與實(shí)踐
- 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用研究
- 基于觀念建構(gòu)的初中化學(xué)教學(xué)研究與思考
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞源理?yè)?jù)的探索與實(shí)踐
- 研發(fā)剪刻紙校本課程 傳承中華傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 找準(zhǔn)銜接點(diǎn) 做好鋪路石
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)四“問(wèn)”
- 關(guān)于小班化小學(xué)語(yǔ)文低段學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 淺談提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)探索
- 淺議現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
管理縱橫
- 學(xué)校后勤管理存在問(wèn)題的原因及對(duì)策
- 如何上好語(yǔ)文觀摩課
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法
- 基于中小學(xué)科學(xué)教育問(wèn)題與方法的思考
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的健康心理
- 農(nóng)村小學(xué)作文低效的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談教務(wù)主任如何聽(tīng)評(píng)課
- 初中學(xué)困生形成的原因與教育策略研究
- 班級(jí)管理中的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 學(xué)生批判性思維培養(yǎng)策略探究
- 高中物理概念教學(xué)方法的芻議
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展開(kāi)策略
- 關(guān)于職校生“自信心”提升的策略
- 怎樣使小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效地結(jié)合
- 如何面向全體開(kāi)展有效的合作探究學(xué)習(xí)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)模式研究
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略探究
- 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中的“教”與“學(xué)”
- 如何更好做到變頻器過(guò)壓故障原因及排除
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合高效性策略的探究
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中新知識(shí)呈現(xiàn)的方法
- 如何有效設(shè)計(jì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 淺談如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課堂注意力
- 小學(xué)低年段班級(jí)管理促習(xí)慣養(yǎng)成
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法和策略
- 以人為本 精細(xì)管理 辦人民滿意教育
- 淺談?wù)n堂上如何有效的關(guān)注學(xué)生
- 淺議分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技巧和策略
- 怎樣做學(xué)生敬畏的班主任
- 《誠(chéng)信友善 浸潤(rùn)心田》
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 新的時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣當(dāng)教師
- 如何有效地深挖教材，吃透教材
- 以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教
- “溝通”是家園合作的主要途徑
- 從學(xué)校層面淺談當(dāng)今政策背景下如何踐行產(chǎn)教融合
- 小學(xué)生自理能力的下降的原因及教育
- 關(guān)注課堂教學(xué)，提升核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略
學(xué)科教育
- 非智力因素在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談"實(shí)"與"活"
- 淺談初中語(yǔ)文的興趣教學(xué)
- 在課堂中學(xué)習(xí)生活中的語(yǔ)文
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 淺談素質(zhì)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 突出重點(diǎn) 提升能力
- 對(duì)小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)的六點(diǎn)建議
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)點(diǎn)滴談
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高三地理深度教學(xué)芻議
- 在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中滲透“三心教育”
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)校本資源開(kāi)發(fā)初探
- 信息技術(shù)的應(yīng)用為語(yǔ)文課堂注入一絲活力
- 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的教學(xué)淺談
- “畫(huà)—說(shuō)—做”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本教學(xué)中的數(shù)學(xué)教學(xué)讓數(shù)字說(shuō)話
- 物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的深度融合
- 情境教學(xué)在農(nóng)村初中校歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 活躍數(shù)學(xué)課堂 增強(qiáng)學(xué)生自信
- 淺議提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑
- 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 信息技術(shù)引領(lǐng)現(xiàn)代教學(xué)的改變
- 有效引導(dǎo)課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)提高
- 淺談小學(xué)體育基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)
- 動(dòng)于手，觀于象，悟于心
- 加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練 提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
- 讓法制之花盛開(kāi)在語(yǔ)文課堂上
- 小學(xué)英語(yǔ)Story Time版塊中利用設(shè)問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 強(qiáng)化物在特殊教育語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)的有效方案
- “先行組織者”策略在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《壺口瀑布》教學(xué)談
- 挖掘考題中的數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)不枯燥
- 英語(yǔ)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化工作小議
- 數(shù)學(xué)生命教學(xué) 我們的“四個(gè)百分百”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 深度挖掘微課 提升語(yǔ)文課堂建設(shè)
- 小學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 圓錐曲線中離心率問(wèn)題的解題策略
- 《如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)法》
- 探析小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)多元化評(píng)價(jià)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂討論新探
- 讓和美的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂走進(jìn)一年級(jí)
- 新高考制度下高中思想政治課教學(xué)淺析
課改論壇
- 芻談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)效率提升策略
- 多媒體運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀掃描及反思
- 深化課改 穩(wěn)步推進(jìn)
- 淺談高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的基本策略
- 游戲中幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之我見(jiàn)
- 學(xué)生為主體的體育教學(xué)創(chuàng)新與研究
- 運(yùn)用多媒體提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 新課改下談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中開(kāi)放式思維與口語(yǔ)的培養(yǎng)策略
- 深秋開(kāi)出春華
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)精彩的物理課堂
- 多媒體在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開(kāi)展引領(lǐng)探究教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 充分運(yùn)用應(yīng)用題的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 課改，我們一直在路上
- 小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)研究
課堂藝術(shù)
- 讓“尊重”這把鑰匙 開(kāi)啟心靈的金鎖
- 走進(jìn)學(xué)困生的心靈
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作
- 設(shè)計(jì)新型課業(yè) 拉近家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的溝通
- 淺談“活教育”思想對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象、原因與對(duì)策
- 輕松識(shí)字 快樂(lè)閱讀
- 學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)
- 挖掘生活元素，形成自信培養(yǎng)之策
- “愛(ài)”讓他們健康成長(zhǎng)
- 教師言行舉止對(duì)幼兒的影響
- 幼兒教育中的小學(xué)化傾向的思索
- 一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子
- 面向職業(yè)體驗(yàn)的樓宇逃生虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 立足課堂 適時(shí)延伸 立體推進(jìn)
- 立德樹(shù)人，從愛(ài)做起
- “二孩時(shí)代”的農(nóng)村小學(xué)生家庭心理健康教育
- 淺析班級(jí)農(nóng)村留守兒童德育問(wèn)題
- 路漫漫其修遠(yuǎn)兮
- 陽(yáng)光心態(tài)，做一名聰明的班主任
- 德育課程契機(jī)與情境整合
課案賞析
- 《牲畜林》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高段英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究
- 《剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《對(duì)數(shù)及其運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 整理房間課時(shí)學(xué)歷案
- “目標(biāo)貫通的語(yǔ)文教學(xué)”《用好對(duì)比，寫(xiě)好開(kāi)頭》課例報(bào)告
- 對(duì)MCU溫控智能風(fēng)扇系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 八大山人的水墨藝術(shù)
- Unit 3 Spring begins from March教學(xué)設(shè)計(jì)
- 濟(jì)南版生物八上《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 實(shí)踐活動(dòng)—教學(xué)設(shè)計(jì)案列
- 《我的野生動(dòng)物朋友》
- 水平二（四年級(jí)）《跪跳起》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《小蝌蚪找媽媽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《我們家的男子漢》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 第三節(jié) 鹽類的水解
教育隨筆
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺談?dòng)變旱乃刭|(zhì)教育
- 因材施教，用愛(ài)詮釋責(zé)任
- 農(nóng)村留守幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力低下的成因分析
- 花開(kāi)的方向
- 淺談信息技術(shù)與聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)應(yīng)用的策略
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性
- 多媒體技術(shù)在聾校中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 試論如何加強(qiáng)高三學(xué)生心理干預(yù)
- 淺談師生有效溝通
- 激發(fā)習(xí)作興趣，讓習(xí)作和生活相連
- 文言實(shí)詞詞義推導(dǎo)小竅門(mén)
- 互聽(tīng)互評(píng)課對(duì)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的有效性探究
- 春風(fēng)化細(xì)雨 朽木亦可雕
- 牽著“蝸牛”靜心慢行
- 緊扣生活 體驗(yàn)過(guò)程
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效性之我見(jiàn)
- 在動(dòng)手操作中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談中學(xué)寫(xiě)作改進(jìn)
- 淺談班級(jí)管理的技巧
- 班級(jí)管理心得體會(huì)
- 班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 教師素質(zhì)培養(yǎng)的基本策略
- 淺談堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為主努力提高民辦幼兒園教育質(zhì)量
- 漢語(yǔ)拼音與我的語(yǔ)文教學(xué)
- 怎樣激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣
- 利用自然資源開(kāi)展幼兒戶外游戲活動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)的說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練之淺見(jiàn)
藝術(shù)教育
- 淺談主題性合作學(xué)習(xí)的音樂(lè)小組實(shí)踐活動(dòng)研究課
- 藝術(shù)創(chuàng)造夢(mèng)想人生
- 淺談如何提高普通高中藝體類學(xué)生政治學(xué)習(xí)的課堂效率
- 淺談?dòng)變簣@自主游戲中教師的指導(dǎo)作用
- 情境游戲?qū)τ變汉献餍袨榈挠绊懙膶?shí)驗(yàn)研究
- 利用區(qū)域文化構(gòu)建核心素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)研究
- 活用沙盤(pán)游戲提高小學(xué)低段學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力的實(shí)踐研究
- 幼兒美術(shù)教育中的色彩游戲活動(dòng)教學(xué)
- 在教學(xué)活動(dòng)中的提升與去除
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)作業(yè)的實(shí)施與研究
- 解析《方格子老虎》藝術(shù)欣賞活動(dòng)中如何優(yōu)化教學(xué)方法，提高集體教學(xué)活動(dòng)有效性
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究
- 音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的實(shí)踐探索
- 小學(xué)音樂(lè)新課導(dǎo)入的策略研究
- 淺談教師在幼兒園積木建構(gòu)游戲中的有效引導(dǎo)
- 幼兒園中班主題活動(dòng)<拜訪大樹(shù)>的開(kāi)展
- 論游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的重要性
- 以探索父子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)父子關(guān)系的實(shí)踐研究
- 淺析手指游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展的作用
- 美術(shù)欣賞課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)之我見(jiàn)
- 孩子，我愿走進(jìn)你的心
- 情境，音樂(lè)課堂畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆
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