農(nóng)鎮(zhèn)寧

在學校后勤管理工作中，我遇到了許多難題：學生不愿意住校，原因是有的是家長不放心，有的是孩子不愿意，還有的是退學的鄰居帶來負面影響。是我們的后勤工作真的做得不好嗎？我覺得有其成因，但不完全是，家長要求太高、孩子嬌生慣養(yǎng)難管、還有就是老師在交流方面不夠通暢，造成家長誤會等等。當然，我們的工作肯定存在漏洞，有錯誤向內(nèi)找，才能有助于問題的解決。每家只有一兩個孩子，全家都寵愛著。家長有這樣一個觀點：低年級的孩子“保育比教育更重要 ”。因此給我們的后勤工作帶來了很大的難度。

一、學生及家長不愿住校的原因

學生不愿意住校，孩子不想住校，有的是家長的原因，思想不堅定，見孩子哭鬧就心軟；舍不得孩子，經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，在孩子面前妥協(xié)，寧愿為孩子雇車來回跑，有的是農(nóng)村條件差，尤其是年頭不好時，農(nóng)村孩子又多，孩子不想住校；還有的是學生本身的原因，現(xiàn)在的孩子不愿意受老師和學校的束縛，回家可以自由的用手機，看電視玩電腦，學校要求太嚴受不了所以不愿意住學校。對此問題我們學校采取的對策：

1.首先要做好家長的思想工作

讓家長知道，住校可以給孩子帶來不少好處：比如吃飯按時按量、學習有老師輔導、增加了與同齡孩子接觸的機會、孩子將會擁有出色的自我管理和環(huán)境適應能力，對家長而言，也減少了一些壓力，可以更好地投入工作。讓家長自身做好充分的心理準備，控制好自己的情緒和情感。孩子住校后，家長還要注意與老師溝通，及時了解孩子在學校的情況，有事情可以電話聯(lián)系，以免孩子看到家長又引起不良情緒。

2.讓宿舍成為孩子向往的地方

“讓宿舍成為孩子向往的地方”。建設寢室文化，（學生是建設文化的主人，學校的主題是感恩和勵志，學生們在建設文化的時候真的是樂在其中）在宿舍里安裝廣播，每天學生回宿舍后，可以先播放一些感恩勵志故事，再聽一聽感恩勵志歌曲，讓孩子在美妙的音樂聲中進入夢鄉(xiāng)。早晨，伴隨孩子喜愛的歌曲起床，開始愉快的一天。

3.讓孩子的心靈有一個釋放的空間

長期寄宿的孩子在心理上可能會產(chǎn)生問題，班主任、帶班領導可以利用午休和晚上時間，與孩子深入談心、交流，傾聽孩子的心聲，要讓孩子把一天來的所有想法都傾訴出來，讓孩子宣泄心中的不快，教孩子一些策略，主動排遣自己的不快，化解孩子的心理問題。

二、學校后勤管理方面的原因

1.后勤師資隊伍建設。缺乏專業(yè)管理人員，后勤工作滯后的問題

我們學校的教師人數(shù)少，為了教學質(zhì)量的提高，所以相對優(yōu)秀的教師都安排在一線工作，后勤的教師相對來說責任心不強，能力不夠等。我們學校的后勤老師更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓。對此問題我們學校采取的對策：

（1）提高生活老師待遇，使用有幼師或護理經(jīng)驗的人員，提高后勤服務水平。

（2）加強后勤人員的師德和業(yè)務培訓，開展保育和后勤專業(yè)知識講座。

（3）每周可在中低年級開設一節(jié)生活課，由后勤老師講解生活自理或防火、放電等知識，促進后勤老師業(yè)務水平的提高。

（4）完善后勤管理制度，實行等級制工資，調(diào)動教師工作積極性。

（5）舉辦后勤老師知識競賽活動，促進后勤教師業(yè)務能力的提高。

2.孩子衣服、身上經(jīng)常臟及低年級孩子尿床的問題

學生衣服身上臟的主要原因是經(jīng)常趴地上玩，這一現(xiàn)象低年級有，中年級尤其突出。因為在走廊里玩，值日老師查不到。

對此問題我們學校采取的對策：

（1）班主任要加強教育和督查。還可設立樓層值班老師解決這個問題。

（2）放假前一天先組織生活老師自查，再宿舍領導檢查。將學生的個人衛(wèi)生納入紅領巾值周崗的檢查中，每天晚上聽廣播的時間專門檢查衛(wèi)生。第一周周末和第二小周放假前的當天早自習時間，小督查深入班級逐個檢查孩子手、指甲、臉、脖子、衣服的衛(wèi)生情況組織一次打檢查，特別是低年級學生嚴仔細嚴格檢查，確保每一個孩子干干凈凈回家。

（3）女孩的內(nèi)褲、男孩的襪子最好每天一換，每周給孩子剪一次指甲，高溫天氣每天換洗衣服。夏天建議孩子穿涼鞋，運動鞋規(guī)定幾天換一次。中高段女孩、男孩的內(nèi)衣、襪子可以自己洗，減輕生活老師的負擔，也增強孩子的自理能力。

（4）孩子尿床問題，我們學校設立特殊學生登記卡，對每個宿舍愛尿床的、愛踢被子的、愛吵鬧的學生做到心中有數(shù)，并有相應的措施。如：晚上提醒愛尿床的孩子少喝流質(zhì)食物、睡前先上廁所、夜里多喊幾遍。這些學生可安排和生活老師同一個寢室，便于管理。

3.學生浪費糧食現(xiàn)象嚴重的問題：早、晚餐菜少不夠吃，午餐剩余很多菜

對此問題我們學校采取的對策：對學生剩菜很多倒掉的問題，我是這樣做的，吃不掉的可在沒吃之前請同學幫忙；自己不喜歡吃的、同學也不喜歡的則不可給別人；吃完后路過老師的餐桌旁邊給老師檢查一下，看剩菜倒掉的原因。如果是很難吃，則不追求學生的責任。對浪費糧食的同學給予思想教育和班級扣分，對不愛吃飯的孩子也是一個促進。堅持一周后效果相當好。

4.學生吃零食問題：有些學生零食代替午餐或晚餐

對此問題我們學校采取的對策：教學區(qū)禁止吃零食。針對晚飯吃得早，餓得快問題，晚上回宿舍后，可留一定的時間允許學生吃零食或水果。

總之、后勤服務是學校后勤工作的主旋律，后勤工作必須立足于為師生服務，為教育教學服務。后勤管理是一個復雜的工程，要搞好后勤優(yōu)質(zhì)服務的關鍵在于實行科學的、細化的、規(guī)范的后勤管理。 后勤管理是一項復雜的系統(tǒng)工程。需要學校開展調(diào)研，分析問題，研究解決對策，并努力實踐，創(chuàng)新管理模式，建立一整套后勤管理服務系統(tǒng)，才能構建一流后勤，科學、精細、規(guī)范地管理好學校。