王東濤

古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師擔負著傳承中華民族文化、教育好下一代的歷史重任，教育關(guān)乎著國家和民族的未來，民族的興衰取決于教育的成敗。在素質(zhì)教育和新課程改革的今天，對我們教師就提出了更高的要求。我們必須努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，才能無愧與新的時代賦予我們的崇高使命和偉大的擔當。

一、教師必須要有思想、要有靈魂

作為新時代的教師，我們不能只是僅僅停留在“傳道、授業(yè)、解惑”上，我們更應(yīng)該站在時代的前列，吸取中華民族的傳統(tǒng)精華，把握時代的脈搏，順應(yīng)人民的呼聲，力求與人民同呼吸共命運。尤其是在我們今天物欲橫流、商品經(jīng)濟至上的社會里，教師更應(yīng)該具有自己的思想、自己的靈魂。自己的思想和靈魂是什么？那就是為推動社會進步發(fā)展、民族復(fù)興強大，積極宣傳弘揚正能量的主張、觀點。

如果一個教師把教書育人這個職業(yè)也看成是自己謀營生存的手段、職業(yè)，這樣勢必就會陷入一種物欲功利泥潭，也就不會有正確的思想，光鮮的靈魂。那又怎么可能影響和鍛造新的思想、好的靈魂呢？

古代凡有建樹者無不具有鮮明的思想，偉大的靈魂。范仲淹不是把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”當作自己的處世觀念。縱觀當代無數(shù)名人更是如此。教育家陶行知先生“千教萬教，教人求知，千學萬學，學會做人”，正是這一觀點的完美的詮釋。

一個教師如果不注意，或者說忽視了這個問題的話，那么也就只能配稱一個教書匠。因而所教出來的學生也就只能是考試的工具，也就會成為高分低能的怪物。這樣培養(yǎng)出來的學生又怎么能夠擔當國家和民族的重任呢？

所以說，有思想、有靈魂，才能完成黨和人民交給我們的教書育人的重任，才能為祖國建設(shè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

二、教師必須要有高尚的師德、師風

德乃立身之本。作為作為新時代的教師，應(yīng)該具有良好的師德，熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生。

全身心的投入教育事業(yè)，一心撲在工作上。拋棄雜念，關(guān)心孩子視若己出，言傳身教勢必踐行。你要讓做到的，教師必須首先自己做到。言語文明，舉止正派，儀表端莊。為學生做出示范、表率，真正做到德高為師，身正為范。也只有這樣才能不愧為人師表。試想一個教師生活在現(xiàn)代社會里，不注意隨時修正自己言行舉止，做什么事情都是隨隨便便。甚至于還有的教師熱衷于現(xiàn)代生活中的所謂時髦、個性，勢必會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，學生也就自然會進行模仿。我們不少教師思想觀念淡薄，師德師風退化，結(jié)果導(dǎo)致學生思想道德下滑。如果這種狀況不能得到有效的改進，那么我們培養(yǎng)出來的學生又如何能夠當擔復(fù)興中華的歷史使命呢？

三、教師必須要不斷更新自己的知識

一個有效的教師不能只滿足已有的知識，作為人類文明的傳承者，必須帶頭讀書學習，堅持終身學習。古人有“三日不讀書便面目可憎”的說法，教師不讀書，便只能使自己逐漸退化，甚至僵化。一個好的教師要有一種海納百川的態(tài)度，專業(yè)的、文藝的、哲學的、科普的書籍都可以讀，更要一些孩子們喜歡看的書籍，豐富我們的教學素養(yǎng)。正所謂活到老，學到老，仍有知識沒有學到。我們現(xiàn)在也有不少教師自認為自己都是什么什么學歷畢業(yè)了，好像不需要再學習了。除了工作外，把許多時間和精力都放在了享受、消遣上面，甚至于去做一些急功近利的事情。那么，長此以往，我們又怎能去向?qū)W生傳授現(xiàn)代科學知識呢？

四、教師必須要有十分精湛的教學藝術(shù)

教師是一門藝術(shù)，教學有法而無定法。在同一學科或者同一年級中，為什么我們有的教師教學質(zhì)量高，學生和家長也十分喜愛？我認為關(guān)鍵還在于教學方法。

作為一個優(yōu)秀的教師，我們還不行認真的大量閱讀古今中外名家的教育專著，虛心向國內(nèi)外名師學習，向本校的優(yōu)秀教師學習，取人之長補己之短，不斷反思，不斷探索，以努力尋求最為有效的教育教學方法，激發(fā)學生學習的積極性，千方百計提高教育教學質(zhì)量。

五、教師必須要有勤奮工作的作風

古人云；“一勤天下無難事。”教師擔負的是教書育人的重任，必須是要做到全身心投入。除了常規(guī)的教學“六認真”外，但是要真正提高課堂效益、提高教學質(zhì)量，還必須堅持注重每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)。除了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。一絲不茍，不能有絲毫的懈怠。作業(yè)必須是全批全改，及時反饋。課外還必須認真輔導(dǎo)，不能放棄任何一個學生，讓每一個學生都能夠獲得進步。認真搞好檢測，課課過關(guān)，單元過關(guān)，及時查缺補漏，讓學生學有所得。

六、教師還必須學會協(xié)作

教師在教學活動和過程中應(yīng)當學會合作，包括與教師合作，與家長合作，與學生合作。多交流，多溝通，學會借勢借力，資源共享，優(yōu)勢互補。堅決不能搞文人相輕的作法，加強教學教法的研究研討。

與相同學科教師共同形成和諧、合作、互助、共贏。為學生樹立培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。

七、教師必須加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習

我們所處的時代是信息發(fā)達的時代，未來的教育是構(gòu)建在網(wǎng)上的新教育。要想搞好教學工作，要了解國內(nèi)外的信息，除了懂得電腦外，要制作課件，所以電子白板，也還必須懂得技術(shù)。過去那種一支粉筆、一張黑板的傳統(tǒng)教學模式的時代早已過時了，現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師必須努力學習教技術(shù)，重視教育和技術(shù)的深度融合，跟上時代的節(jié)拍。努力減輕學生和教師的負擔。