2017年9期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點
- 反腐教育應(yīng)從小學(xué)生抓起
- 高校自主招生選到“偏才怪才”的概率有多大？
- “限用PPT”是教育之道的回歸
- 研學(xué)旅行，難在哪兒
- “三六九等”式的標(biāo)簽學(xué)生擔(dān)不起
- 教師學(xué)習(xí)要堅持實踐立場
- 教學(xué)創(chuàng)新不是瞎胡鬧
- “超級中學(xué)”現(xiàn)象當(dāng)休矣
- 請老師少講“孩子聰明就是不用心”
- 教育的“知行不一”是個大問題
- 一線工人評教授是多贏之舉
- 讓教師走向成長深處
- 劉文：縣區(qū)教師培訓(xùn)應(yīng)從需要中突圍
- 量身打造“愛”的教育
- 營造智趣課堂彰顯音樂本色
- 立足三個定位培養(yǎng)“鲇魚型”教師
- “高考扶貧”任重道遠
- 讓農(nóng)村學(xué)子的圓夢之路不再
- “名校擴招”讓“野百合看見春天”
管理
- 農(nóng)村小學(xué)教育管理存在的問題與解決策略
- 新時期農(nóng)村留守兒童教育問題探析
- 新形勢下學(xué)校黨建工作的實踐思考
- 制約校園足球發(fā)展的因素及對策
- 學(xué)校課外活動體系的構(gòu)建
- 強化骨干教師引領(lǐng)推進高效課堂建設(shè)
- 小學(xué)生言行脫節(jié)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策
- 對小學(xué)生思想品德教育的幾點認(rèn)識
- 淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)心理團輔活動課的有效開展
- 農(nóng)村教學(xué)點藝術(shù)類課程教學(xué)的困境與應(yīng)對策略
- 家校合作：拓展學(xué)生課外閱讀的有效方式
- 新課改下開展校園閱讀活動的實踐探索
- 芻議小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 做好小學(xué)班主任工作之我見
- 實現(xiàn)學(xué)生自主管理的幾個途徑
- 高中班主任如何做好班級管理工作
- 如何做好幼兒園班主任工作
- 對幼兒園班級管理工作的幾點思考
- 幼兒園衛(wèi)生保健工作淺論
- 對學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合的思考
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 單親家庭子女心理健康教育的實施策略
- 談學(xué)困生心理障礙的消除
- 新入園幼兒自理能力培養(yǎng)“五法”
教研
- 小學(xué)語文生態(tài)課堂探究
- “課堂等待”策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 營造良好課堂氣氛提高語文教學(xué)效率
- 運用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂
- 更新教師教學(xué)理念改進聾校語文教學(xué)
- 抓好識字教學(xué)提高語文素養(yǎng)
- 培養(yǎng)閱讀能力提高語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效提問
- 如何創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué)
- 初中散文審美性閱讀教學(xué)芻議
- 初中文言文教學(xué)中學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)
- 淺談閱讀教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 靈活運用課堂評價提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的滲透
- 小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力
- 初中數(shù)學(xué)綠色課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)略論
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的提高策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力的意義及策略
- 摭談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 初中生英語口語表達能力的培養(yǎng)策略
- 互動反饋在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 改進農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)的思考
- 有效教學(xué)視域下中學(xué)體育教學(xué)的實施
- 構(gòu)建多元有效課堂提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 怎樣在審美教育中體現(xiàn)潛移默化的特點
- 學(xué)生激勵性發(fā)展評價的探索
- “學(xué)問思辨行”教學(xué)模式探微
- 黃厚江語文教育教學(xué)改革的特征與啟示
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式探究
- 新課改下高中生物教學(xué)發(fā)展的思考
- 學(xué)生存在的幾種問題及成因分析
- 新課改下語文課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)管見
- 職業(yè)教育視角下英語課程體系的現(xiàn)狀及改革
- 高中歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于量變與質(zhì)變的幾點思考
課堂
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透“三性”
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的實踐探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的融合
- 踐行少教多學(xué)實現(xiàn)教學(xué)雙贏
- 讓小學(xué)拼音教學(xué)“動”起來
- 主題教學(xué)：提升學(xué)生語文素養(yǎng)的助推器
- 小學(xué)語文“單元整組教學(xué)”的實踐思考
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)方式探析
- 低年級學(xué)生寫話能力培養(yǎng)摭談
- 如何培養(yǎng)學(xué)生實際運用語文的能力
- 品析語言文字提升運用能力
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村初中教學(xué)
- 借古詩文之美培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探索能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的改進策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思的內(nèi)容
- 提問法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強數(shù)學(xué)實驗教學(xué)全面提高教學(xué)效率
- 交互式電子白板在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的作用及注意事項
- 信息技術(shù)在物理教學(xué)中的作用
- 初中生物教學(xué)中環(huán)境教育的滲透
- 高中生物判斷題的特點及教學(xué)作用
- 上好初中信息技術(shù)理論課的實踐思考
- 歷史教學(xué)中突出學(xué)生主體地位的幾點體會
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)造良好語言環(huán)境提高幼兒表達能力
- 如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的主動性
- 幼兒園音樂教育的實踐探索
- 撲克游戲在培智藝術(shù)休閑課程中的運用