馬杰

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生；自學(xué)能力；

培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

09—0064—01

教育的最終目的就是為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生掌握知識、運用知識，進而服務(wù)于生活、服務(wù)于社會。數(shù)學(xué)教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、運算能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為、傾向和習(xí)性。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)課程要使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能?！彪S著終身學(xué)習(xí)原則的深入人心以及學(xué)習(xí)社會化的到來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自學(xué)能力，就顯得格外重要。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、讓學(xué)生了解新課標(biāo)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的方向，明確培養(yǎng)自學(xué)能力的意義，提高學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力的自覺性

如果教師不能使學(xué)生認識和理解新課標(biāo)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的方向以及獲得自學(xué)能力的必要性，不管教師在這方面付出多大努力和代價，學(xué)生自學(xué)能力的獲得都是不可能的，只有讓學(xué)生明確了培養(yǎng)自學(xué)能力的意義，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，才能充分發(fā)揮他們自學(xué)的自覺性。所以，教師要通過各種途徑，提高學(xué)生對培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力必要性和可能性的認識。例如，通過介紹自學(xué)成材的古今中外的數(shù)學(xué)家走向成功的感人故事，來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；通過解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的實際問題，來提高學(xué)生的動手能力，增強學(xué)習(xí)意識，讓數(shù)學(xué)更加生活化。通過這些活動，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的必要性和可能性。

二、教師要有目的地在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣和能力，把自學(xué)數(shù)學(xué)的方法教給學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力有許多途徑，但最重要的還是要通過教學(xué)活動。教師應(yīng)注意在教學(xué)過程中有目的地激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)所需要的各種習(xí)慣和技能，具體可以從以下幾個方面著手。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其自然而愉快地接受知識。為此，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)課本內(nèi)容，向?qū)W生提供一些新穎、有趣、實用的補充材料讓學(xué)生自學(xué)。同時，適當(dāng)選擇一些實用新穎的材料和生活中運用數(shù)學(xué)的實例來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.讓學(xué)生獲得自學(xué)成功的喜悅與體驗。教學(xué)過程中，教師向?qū)W生提出的自學(xué)任務(wù)難易程度必須適中，既符合學(xué)生的原有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。同時，數(shù)學(xué)教師在課內(nèi)可以讓學(xué)生展示通過自學(xué)獲得的知識與體驗，或者有目的地開展課外競賽、辯論會及各種人際交往情景演練，讓學(xué)生在自學(xué)中感受到成功的喜悅。對學(xué)生的自學(xué)成果要給予適當(dāng)?shù)目隙?，特別是不要因為學(xué)生在自學(xué)過程中出現(xiàn)了幼稚、錯誤的問題而責(zé)備學(xué)生。只有這樣，才能提高學(xué)生自學(xué)的信心和積極性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，進而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.通過課堂教學(xué)教給學(xué)生自學(xué)的方法。教科書是學(xué)生獲取知識的主要來源，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要依據(jù)。正如《教育學(xué)》提出的那樣：“要謹慎地留下一點故意不講的東西。”因為只有留下一點東西，學(xué)生才有探索與思考的空間，他們的智能在這個空間里才能得到有效的開發(fā)。為此，教師在講授教材的過程中要注意以下幾點：一是對課本中典型例題的講解；二是對課本中基礎(chǔ)練習(xí)的操練；三是對思考題多角度的指點；四是培養(yǎng)自我解決疑問的意識。要盡量讓學(xué)生使用“發(fā)現(xiàn)法”進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自學(xué)的一般本領(lǐng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生閱讀教科書和各種參考資料以及做好課堂筆記的能力；讓學(xué)生掌握先預(yù)習(xí)、后聽課，先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)，先思考、后請教別人的學(xué)習(xí)方法等，并且充分獨立地完成課后的習(xí)題。

4.通過合作教給學(xué)生自學(xué)的方法。在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，變換傳統(tǒng)的教學(xué)方式，經(jīng)常給學(xué)生提供更多的合作與交流的機會，使每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，每個學(xué)生都有自由表達自己的觀點、意見的機會，都能在合作交流中找到自己的位置，體驗自身的價值。教師要適時地指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)小組，擴展自學(xué)范圍。學(xué)生自學(xué)不能只局限于課堂學(xué)習(xí)，還應(yīng)擴展到課外、校外的學(xué)習(xí)。為此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點向?qū)W生推薦參加一些數(shù)學(xué)競賽等活動，在各種活動中發(fā)掘有關(guān)數(shù)學(xué)概念的東西，開闊學(xué)生的眼界，豐富他們的知識，并指導(dǎo)他們掌握良好的思維方法。這樣，學(xué)生在朝夕相處的共同學(xué)習(xí)與交往中，增進了彼此間的感情交流，培養(yǎng)了彼此間的合作與協(xié)作精神，也有助于學(xué)生良好思維習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

編輯：郭裕嘉