保承東

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；探索能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）09—0106—01

蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就希望自己是一個探索者、發(fā)現(xiàn)者，在兒童的精神世界中特別強(qiáng)烈?！睂W(xué)好數(shù)學(xué)，對發(fā)展學(xué)生的探索精神很重要。有了探索的精神，學(xué)生才能主動地獲取更多的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探索能力呢？

一、注重數(shù)學(xué)知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索意識

1.讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生、形成的歷史和現(xiàn)實背景。為了培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生積極、充分地展示知識產(chǎn)生的過程、形成的歷史和現(xiàn)實背景，讓學(xué)生在這種知識形成的背景中產(chǎn)生認(rèn)知上的訴求，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的需要和探索的欲望。

2.讓學(xué)生通過獨立、充分的思考獲得知識。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能要求每一位學(xué)生都有完整的思維邏輯，而是要引導(dǎo)學(xué)生在思考的過程中碰到各種困難、疑問、障礙時，用一定的時間盡可能獨立解決，這能有效培養(yǎng)學(xué)生主動探索的意識和能力。

二、采用探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力

1.巧妙設(shè)計疑問，給學(xué)生提供探索的機(jī)會。一切探索的活動都是從疑問開始的，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)的實際情況設(shè)計難度適宜的問題，讓學(xué)生在尋求答案的過程中獲取知識，提高能力。比如，教學(xué)“平行四邊形的面積計算”時，先組織學(xué)生通過“割補(bǔ)法”把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，然后提出兩個問題：1.請大家認(rèn)真觀察，割補(bǔ)后的長方形與原來的平行四邊形有哪些聯(lián)系？在思考、討論后，就有學(xué)生巧妙地抓住兩個圖形的內(nèi)在聯(lián)系，找到了問題的根源和本質(zhì)。當(dāng)然也有學(xué)生雖然沒有解決問題，但是條理清楚，思路也新穎，這就從某種程度上達(dá)到了讓全體學(xué)生進(jìn)行思考探索的教學(xué)目標(biāo)。2.當(dāng)學(xué)生們都了解了長方形的長就是原平行四邊形的底，長方形的寬就是原平行四邊形的高后，筆者又提出第二個問題：請你們根據(jù)上面發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，看看怎樣計算平行四邊形的面積？這樣教學(xué)，不僅給學(xué)生留足了探索、思考的空間，而且調(diào)動了學(xué)生探索的積極性、主動性，有效培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力。

2.營造民主和諧的氛圍，創(chuàng)造主動探索學(xué)習(xí)的環(huán)境。在輕松、和諧的環(huán)境中，學(xué)生才敢于說出在學(xué)習(xí)中遇到的問題、疑點以及自己的想法。可見，營造民主、和諧的氛圍至關(guān)重要。筆者是這樣做的：首先要充分尊重學(xué)生，把學(xué)生視為有人格的、平等的、自主的人，這樣他們才能因親其師而信其道；其次，在教學(xué)中教師要支持、鼓勵、肯定、欣賞學(xué)生在課堂上為探索知識而努力的言行，使學(xué)生始終處在一種心理安全、心靈自由的無拘無束的精神狀態(tài)下，這樣他們才敢于參與也樂于參與探索學(xué)習(xí)。久而久之，就能形成主動探索學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

三、加強(qiáng)學(xué)生解題的思維系統(tǒng)性，提高學(xué)生主動探索的能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要在教學(xué)中引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生對解題全過程進(jìn)行分析的習(xí)慣，使學(xué)生在徹底了解題意后開始解題。這樣就能在解題的過程中，逐漸提高學(xué)生探究的能力，達(dá)到學(xué)有所用的目的。

比如，在六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，筆者給學(xué)生了這樣一題：“一種洗面奶出口處直徑為5毫米，小紅洗臉每次都擠出1厘米，一支洗面奶可用36次?，F(xiàn)在該洗面奶推出了一款新包裝，將出口處直徑改為6毫米，其它保持不變，小紅還是按習(xí)慣每次洗臉擠出1厘米，問推出新包裝后這種洗面奶可用幾次？”學(xué)生在聽完并閱讀了問題后，通過認(rèn)真思考和激烈討論，最后得出結(jié)論：“這種洗面奶直徑從5毫米改為直徑為6毫米，得出的比為5∶6，新包裝后洗面奶可用的次數(shù)則為：36÷36×25=25（次）?！边@樣具有推性理的應(yīng)用題，能在提高學(xué)生對知識運用能力和技巧的同時，提高他們主動探索的能力和解題技巧。

總之，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動獲取知識已成為中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢。 教師在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生的探索意識，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，讓學(xué)生有獨立解決問題的意識和探索思考、解決問題的方法。

編輯：馬德佳