經(jīng)緯

2017年4月，一份針對(duì)1.3萬名新西蘭公立教育機(jī)構(gòu)國際畢業(yè)生的調(diào)查報(bào)告顯示，在完成學(xué)業(yè)一年后，在新西蘭的國際學(xué)生更傾向于選擇留在新西蘭當(dāng)?shù)毓ぷ?。新西蘭教育移民局的報(bào)告也顯示，在畢業(yè)一年后，大約有40%的國際學(xué)生在新西蘭找到工作，27%選擇回國，23%選擇繼續(xù)深造。

調(diào)查報(bào)告還顯示，國際碩士畢業(yè)生是最有可能在新西蘭就業(yè)的人群，他們中有63%的人在離開學(xué)校一年后選擇留在新西蘭工作。相比之下，分別有51%獲得5至7級(jí)畢業(yè)證書的學(xué)生、45%的博士生和29%的本科生在畢業(yè)一年后選擇留下來工作。針對(duì)這一結(jié)果，新西蘭教育部職業(yè)與發(fā)展部門負(fù)責(zé)人克萊爾·道格拉斯說：“這份研究報(bào)告表示，各層次國際學(xué)生畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)后的出路各不相同?！笨巳R爾·道格拉斯表示，新西蘭有關(guān)部門將會(huì)根據(jù)研究成果，針對(duì)那些有意向在畢業(yè)后留在新西蘭工作的國際學(xué)生，重新調(diào)整教育內(nèi)容和技能培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。

奧克蘭大學(xué)國際部主任布雷特·伯奎斯特表示，學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了相比社交活動(dòng)，很多國際學(xué)生更看重學(xué)業(yè)，但實(shí)際上用人單位十分看重求職者的社交能力，而社交活動(dòng)更能幫助國際學(xué)生提高他們的軟實(shí)力。布雷特·伯奎斯特介紹稱，奧克蘭大學(xué)通過多方合作，開展了一個(gè)名為“新西蘭職場(chǎng)初探”的項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的初衷是引導(dǎo)國際學(xué)生與奧克蘭大學(xué)校友進(jìn)行社交互動(dòng)，并指導(dǎo)他們?cè)L問校友的辦公場(chǎng)所，啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)業(yè)初期與校友建立聯(lián)系。

（來源：中國教育新聞網(wǎng)）