尹少婷

【關(guān)鍵詞】 閱讀活動(dòng)；課改；書香校園；家

校聯(lián)盟；學(xué)習(xí)研討；評(píng)價(jià)方式

【中圖分類號(hào)】 G622.0

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

09—0034—01

筆者所在學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的教育教學(xué)工作理念，創(chuàng)設(shè)自育自學(xué)的課改氛圍和師生自主閱讀的良好局面，使閱讀工作和課堂教學(xué)改革工作同向發(fā)展、雙輪驅(qū)動(dòng)、相互促進(jìn)，形成了鮮明的發(fā)展特色。

一、著力建設(shè)書香校園，營(yíng)造氛圍，讓每一堵墻壁說話

在建設(shè)書香校園方面，學(xué)校積極拓展工作思路，竭力彰顯學(xué)校的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)校閱讀工作扎實(shí)、有序地開展，為閱讀、教學(xué)順利進(jìn)行提供溫馨的環(huán)境。學(xué)校大力營(yíng)造文化氛圍，每一堵墻壁都有不同的文化主題，教學(xué)樓走廊內(nèi)分層分主題布置，張貼繪本故事、知名兒童文學(xué)作家作品簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)，圓弧層層有主題，走廊條條有風(fēng)格，并在樓道內(nèi)布置簡(jiǎn)易的書架、讀書吧等，學(xué)生每個(gè)課間或者閑余時(shí)間都可以輕松閱讀。除此之外，每班一個(gè)主題，打造特色鮮明的班級(jí)讀書角，讓教室充滿書香氣息，讓學(xué)生能根據(jù)自己的讀書喜好或老師的推薦，利用閱讀課或課間閑暇時(shí)間閱讀。

二、致力閱讀課改結(jié)合，并軌發(fā)展，閱讀與課改雙輪驅(qū)動(dòng)

在推動(dòng)閱讀課程和課改工作融合的過程中，東峽小學(xué)探索性地開發(fā)適合本校的課程體系，對(duì)閱讀工作和課改工作的融合具有極大的促進(jìn)作用。

學(xué)校堅(jiān)持晨午讀，保證落實(shí)的高效和時(shí)間支撐，開設(shè)低年級(jí)繪本教學(xué)課程，高年級(jí)結(jié)合課改進(jìn)行以單元主題為主的基本閱讀，還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以英語(yǔ)故事，趣味數(shù)學(xué)笑話為主要內(nèi)容予以開展。與此同時(shí)，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展經(jīng)典文學(xué)影視欣賞課，讓學(xué)生在觀看影視中學(xué)文學(xué)，在文學(xué)欣賞中觀看影視作品雙面促進(jìn)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)并開設(shè)放學(xué)前全校故事會(huì)，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓書香溢滿課堂，把讀書帶入課堂，或課堂教學(xué)中有閱讀內(nèi)容的滲透，實(shí)現(xiàn)閱讀工作和課改工作的結(jié)合。

三、規(guī)劃特色活動(dòng)，念行結(jié)合，豐富創(chuàng)新讀改載體

在豐富閱讀工作和課堂教學(xué)改革載體的過程中，學(xué)校應(yīng)積極開展形式各樣的特色活動(dòng)，助力課改工作和閱讀工作的并軌，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，為兩方面工作的快速并軌提供實(shí)踐平臺(tái)和活動(dòng)支持。

在具體實(shí)踐中，成立視角廣闊，涵蓋范圍全面的閱讀活動(dòng)并組織落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好或老師的推薦引導(dǎo)，加入不同的社團(tuán)，在社團(tuán)內(nèi)展開學(xué)習(xí)，各社團(tuán)之間定期地展開交流，相互促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)提高。除此之外，全體師生以學(xué)校班級(jí)讀書活動(dòng)為平臺(tái)，因地制宜地開展教師、學(xué)生讀書論壇和媽媽讀書會(huì)、爸爸故事會(huì)，每月以班級(jí)為單位，開展閱讀分享會(huì)、讀書之星的評(píng)選，每學(xué)期開展一次讀書周研討活動(dòng)、一次假期讀書實(shí)踐活動(dòng)，并將閱讀課規(guī)劃安排，進(jìn)入課表、深入課堂。

四、結(jié)成家校聯(lián)盟，雙向互動(dòng)，攜手啟動(dòng)閱讀新航母

加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管，促進(jìn)自育自學(xué)風(fēng)氣的形成。為了使學(xué)校閱讀及課改工作更好地引領(lǐng)全局工作的發(fā)展，在家校工作方面，學(xué)校應(yīng)積極籌劃、認(rèn)真落實(shí)，以各種形式的活動(dòng)和激勵(lì)方式引導(dǎo)家庭教育向著科學(xué)合理的方向發(fā)展，在配合學(xué)校工作開展的過程中起到積極的推動(dòng)作用。為了使這一作用發(fā)揮到極致，學(xué)?？衫眉倚９ぷ骰?dòng)平臺(tái)這一良好的中轉(zhuǎn)媒介，開拓思維展開培訓(xùn)家長(zhǎng)以及家庭閱讀活動(dòng)。定期（半學(xué)期一次）落實(shí)家長(zhǎng)讀書會(huì)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家庭閱讀素養(yǎng)的提升，為家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)并以點(diǎn)帶面，積極培養(yǎng)“家長(zhǎng)閱讀標(biāo)兵”，從而擴(kuò)大輻射整個(gè)家庭閱讀。經(jīng)過家校溝通交流和各種家校閱讀教育活動(dòng)的展開，增強(qiáng)彼此信任，形成家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)，輔助學(xué)校閱讀、課改工作的開展。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，集思廣益，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

作為學(xué)校極具發(fā)展前景的重要工作，如何將閱讀工作和課改教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合并軌發(fā)展，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是不可或缺的，基于學(xué)生、教師、學(xué)校三方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校應(yīng)積極組織教師學(xué)習(xí)研討，群策群力，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等平臺(tái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改教學(xué)策略和閱讀方法，促進(jìn)教師閱讀和課改技能的提升。校內(nèi)積極展開閱讀工作和課堂教學(xué)改革工作的交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反復(fù)論證實(shí)踐，形成自己的工作特色，保持業(yè)務(wù)技能和思想認(rèn)識(shí)的先進(jìn)性。引導(dǎo)和激發(fā)教師通過多種渠道、多種思路，富有活力和創(chuàng)新性地參與閱讀工作和課堂教學(xué)改革工作，在實(shí)踐中論證，在實(shí)踐中發(fā)展，全體教師集中向心力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大。

六、更新評(píng)價(jià)方式，良性牽引，激發(fā)讀改工作原動(dòng)力

要將學(xué)校師生和家長(zhǎng)們參與學(xué)校工作，致力學(xué)校工作，為學(xué)校工作出謀劃策、諫言獻(xiàn)力的熱情激發(fā)出來，進(jìn)而形成成果倒逼，促進(jìn)學(xué)校全局工作又好又快發(fā)展的有機(jī)過程中發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用，更新評(píng)價(jià)方式無疑是一條良性發(fā)展道路。

在各項(xiàng)實(shí)際工作中，學(xué)校要積極改變?cè)u(píng)價(jià)方式，變口頭表?yè)P(yáng)為獎(jiǎng)狀式的表?yè)P(yáng)信、建立獲獎(jiǎng)記錄冊(cè)、制訂切合學(xué)生思維的讀書成果評(píng)價(jià)、積極籌劃優(yōu)秀學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)以及“學(xué)生讀書之星”、“書香家庭”、“家長(zhǎng)閱讀標(biāo)兵”的評(píng)選等一系列公正、公開的良性評(píng)價(jià)方式正在穩(wěn)步推進(jìn)中不斷發(fā)展改進(jìn)，為學(xué)校全局工作的發(fā)展注入著牽引的正能量。

編輯：蔡揚(yáng)宗