閱讀活動
- 閱讀紅色經(jīng)典 汲取奮進力量
；閱讀方法；閱讀活動根據(jù)人的發(fā)展關(guān)鍵期理論，十三歲以前，也就是小學階段，是人的機械記憶的黃金時期，也是塑造學生正確的人生取向的啟蒙時期。因此，我們在語文閱讀教學工作中，應(yīng)遵循關(guān)鍵期理論，讓學生多讀多記，擴大學生的課外閱讀量，豐富詞匯量，培養(yǎng)積極向上的進取精神，增強民族自信心、自豪感和凝聚力，具有重要的現(xiàn)實意義，也為學生的終身發(fā)展做準備。在談到課外閱讀的作用時，著名語言學家呂叔湘說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂教學的少，得之于課外閱讀的占得
少男少女·教育管理 2023年6期2023-06-21
- 閱讀活動中促進幼兒深度學習的支持策略
，在幼兒早期閱讀活動中引導其進行深度閱讀是非常有必要的。文章從深度學習的概述及當前幼兒閱讀活動現(xiàn)狀入手進行分析，并從“篩選有價值的幼兒繪本”“開展多元化繪本閱讀活動”兩個維度來探討如何通過支持幼兒深入理解與體驗、進行對話與表達、實現(xiàn)內(nèi)容遷移與應(yīng)用等方式來深化幼兒的閱讀體驗，達到促進幼兒深度學習的效果，以供大家參考。關(guān)鍵詞：幼兒閱讀；閱讀活動；深度閱讀；繪本閱讀中圖分類號：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 利用閱讀活動有序發(fā)展兒童語言能力
【摘要】基于閱讀活動有序發(fā)展兒童語言能力的基本操作要點是：根據(jù)兒童的認知發(fā)展規(guī)律，判斷某一階段語言能力發(fā)展的可能性，然后選擇相應(yīng)的閱讀材料，組織具體的閱讀活動，讓幼兒在活動中產(chǎn)生體驗感；在此基礎(chǔ)上激活兒童的表達動機，豐富兒童的語言表達形式，觀察兒童的語言表達過程；最后，評估兒童的語言表達結(jié)果，通過積極評價讓幼兒產(chǎn)生成就感，并為下一次組織閱讀活動奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；閱讀活動；有序發(fā)展；兒童語言能力語言是人與人交往的工具，也是人表達自己內(nèi)心所思所想的
新教育·綜合 2023年2期2023-05-30
- 基于語篇研讀的高中英語閱讀課活動探究
；高中英語；閱讀活動中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0086-04一、 引言語篇是英語教學的基礎(chǔ)資源。語篇賦予語言學習以主題、情境和內(nèi)容，并以其特有的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)、文體特征和語言形式，組織和呈現(xiàn)信息，服務(wù)于主題意義的表達。因此，不同于部分教師片面地將語篇變成一個僅向?qū)W生灌輸語法與詞匯知識的工具，語篇事實上承擔了各種極其重要的教學功能。語篇研讀是對語篇的意義與形式進行深層加工和意義建構(gòu)的過程，具體包括對語
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 走向兒童本位的幼兒繪本閱讀活動的構(gòu)建分析
師在構(gòu)建繪本閱讀活動時，更應(yīng)回歸于幼兒本身，以幼兒為核心開展教學工作?；诖?，本文將圍繞“兒童本位理念下的幼兒繪本閱讀活動的有效構(gòu)建”展開深入的探究，以期能夠通過文章的探討為當前的學前教育工作者提供有益參考。關(guān)鍵詞：兒童本位；幼兒繪本；閱讀活動；構(gòu)建策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0061-04幼兒繪本是一種引導幼兒進行獨立閱讀的圖文類書籍，教師在開展
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 基于兒童體驗的幼兒園閱讀坊活動思考
設(shè)，為幼兒園閱讀活動的開展提供了良好的渠道。通過開展閱讀坊活動，可以激發(fā)幼兒的閱讀積極性，提升幼兒的自主意識，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣與閱讀能力。本文立足幼兒閱讀坊的建設(shè)經(jīng)驗，從閱讀坊環(huán)境創(chuàng)設(shè)、角色任務(wù)分配、教師閱讀支持、閱讀活動開展四個角度探討基于兒童體驗的幼兒園閱讀坊活動實施策略，為幼兒閱讀提供有益指導。關(guān)鍵詞：閱讀坊；體驗式閱讀；自主閱讀；閱讀活動【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005
當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- “幼小銜接”工作中幼兒園早期閱讀活動的建議
計幼兒園早期閱讀活動時也要注意自身的教學方法，避免過度引導幼兒而使幼兒產(chǎn)生較強的學習抵觸感。適合幼兒的早期閱讀活動才能真正幫助幼兒提升閱讀能力，并讓幼兒形成正確的閱讀意識。本文主要是從幼兒閱讀能力培養(yǎng)存在的問題以及“幼小銜接”工作中幼兒園早期閱讀活動的建議等方面進行論述的。關(guān)鍵詞：幼兒園;閱讀活動;幼兒;幼小銜接引言運用合理的早期閱讀活動不僅能提升幼兒的閱讀興趣，還能在日常的閱讀活動中加強對幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)，提升幼兒的學習適應(yīng)能力。若沒有早期閱讀活動的鋪
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 讓學生閱讀從“低效”走向“高效”
摘要：傳統(tǒng)的閱讀活動僅僅停留在表層的閱讀上，因此，收效甚微。因此，我們教師在閱讀活動中，要積極采取有效的方法，提升學生的閱讀效果，從而提升學生的語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：閱讀活動 閱讀效率 尋找辦法經(jīng)常有家長給教師訴苦：“孩子讀書僅僅是表層的閱讀，至于文章的概述和表述能力都相對較差。而且學生根本沒有發(fā)現(xiàn)問題的能力，每次做閱讀理解題目都是把握不準，甚至無從下手。”家長的問題集中在傳統(tǒng)閱讀的低效上，其實這也是我們教師思考的問題。我們教師在教學中面對學生不善于閱讀的情況
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 以閱讀活動為主線，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
：小學英語;閱讀活動;綜合語言運用能力;教學有效性前言：在英語閱讀教學過程中，教師需要特別注意關(guān)注的主要也是教學質(zhì)量目標之一，是培養(yǎng)和提高學生的綜合語言使用能力。教師應(yīng)盡可能更加科學合理地規(guī)劃組織開展相關(guān)的各類英語教學閱讀問答活動，通過各種提問活動來有效激發(fā)小學生的英語思維，同時給予小學生更多自由參與玩耍的空間機會，形成良好的英語思維表達模式，從而有效實現(xiàn)各教育方面的共同健康發(fā)展。一、文本解讀前，有效指導預習為了有效培養(yǎng)學生的英語學習自學能力，預覽是必要的
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 借力閱讀圈，搭建項目化閱讀活動學習支架
：小學英語;閱讀活動;項目化學習;閱讀圈;典范英語4A一、引言近年來，隨著全球范圍內(nèi)素養(yǎng)研究和實踐的深入，項目化學習作為培育素養(yǎng)的一種重要手段得到了新的發(fā)展和實踐。項目化學習指向核心知識的再建構(gòu)，強調(diào)學生對學習歷程的深度理解，從而幫助學生實現(xiàn)知識的再建構(gòu)。它的設(shè)計不是從項目或活動開始，而是從期待學生理解和掌握的核心知識能力出發(fā)。設(shè)計者借助課程標準、教材等材料尋找關(guān)鍵概念或能力，確認與這些關(guān)鍵概念、能力相關(guān)的一系列基礎(chǔ)知識和技能，以此達到知識與素養(yǎng)的兼得。1
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 展開閱讀的翅膀 飛躍想象的藍天
摘 要：閱讀活動是幼兒園教育活動的重要組成部分。閱讀不僅能使幼兒增長知識，還能提高幼兒的語言表達、想象及創(chuàng)造等多種能力。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀情境，為幼兒構(gòu)建想象的空間;應(yīng)開展形式多樣的閱讀活動，為幼兒插上想象的翅膀;應(yīng)進行切實有效的閱讀指導，讓幼兒翱翔在想象的藍天。關(guān)鍵詞：閱讀活動;大班幼兒;想象力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年10期2022-05-30
- 優(yōu)化閱讀活動 提高課堂實效
花[摘 要]閱讀活動是閱讀教學的有效形式，能凸顯學生的主體地位，有效調(diào)動學生參與課堂學習的積極性、主動性。在閱讀教學中，教師要根據(jù)教學目標、文本特點、學生需要等情況選擇適當?shù)幕顒有问?，如誦讀比賽、課堂演繹、話題辯論、鑒賞品讀、讀寫結(jié)合等，讓學生深度體驗文本的情感，獲得思維能力、表達能力的提升。這樣的閱讀活動，既能提高閱讀教學實效，又能發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]閱讀活動;課堂實效;讀寫結(jié)合[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 100
小學教學參考(語文) 2022年5期2022-05-30
- 幼兒園閱讀活動的開展策略
式開展幼兒園閱讀活動，幫助幼兒培養(yǎng)閱讀習慣，增加閱讀量，使每個階段的幼兒都能通過閱讀活動獲得發(fā)展，這時才充分發(fā)揮了閱讀教學的作用。關(guān)鍵詞：幼兒教育；幼兒園；閱讀活動對于現(xiàn)代教育觀念而言，其更加重視的是在幼兒成長過程中的每個階段能夠使幼兒的綜合素質(zhì)獲得提升。而對于幼兒能力的發(fā)展來說，在幼兒階段中更加重視的是語言能力的發(fā)展。閱讀活動的落實，不僅能夠幫助幼兒更好地認識世界，還能幫助幼兒認識自我，更能讓幼兒學會如何與他人相處。而且，在幼小銜接的過程中，通過閱讀活動
啟迪與智慧·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 情境調(diào)動下的英語閱讀活動組織策略
化、高效率的閱讀活動組織策略，以激發(fā)學生的英語閱讀興趣，增強學生的英語閱讀認知體驗，促進學生英語閱讀能力的發(fā)展。其中，情境教學法與英語閱讀活動有諸多的融合點，教師應(yīng)立足英語閱讀活動的內(nèi)容特點和組織形式，靈活選擇不同的教學情境創(chuàng)設(shè)切入點，用情境輔助英語閱讀活動順利開展，從而提升英語課堂閱讀教學的品質(zhì)。［關(guān)鍵詞］情境調(diào)動；小學英語；閱讀活動；組織策略［中圖分類號］ G623.31［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）33-0057-03
小學教學參考(綜合) 2022年11期2022-05-30
- 悅讀“閱”快樂
過組織課內(nèi)外閱讀活動，不僅能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，同時也能夠拓展學生的眼界，提高學生的閱讀能力以及語文學科綜合素養(yǎng)。小學低段學生的識字、閱讀等方面的能力有限，因此在閱讀活動的組織與實施方面需要從多方面考量。興趣是學生主動學習的基礎(chǔ)，教師要以興趣激發(fā)為抓手，以多樣化閱讀活動為橋梁，創(chuàng)設(shè)符合低年級學生閱讀興趣以及閱讀能力的活動情境，力求有效推動小學低段閱讀活動順利實施?！娟P(guān)鍵詞】語文教學;小學低段;閱讀活動【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A ?【文
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學策略的優(yōu)化
核心素養(yǎng) 閱讀活動 教學策略 閱讀教學一直是語文教學的重中之重，但是為何一直無法有效培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)呢？首先，常規(guī)的閱讀目標比較重視知識積累，并未深入挖掘文本資源的隱性內(nèi)涵;其次，閱讀教學的形式并不科學，教師負責主講文本結(jié)構(gòu)與意義內(nèi)涵，學生的思考和認知比較被動，缺少有效探究經(jīng)驗，難以實現(xiàn)深度閱讀;再次，閱讀教學以課文資源為基礎(chǔ)，缺少系統(tǒng)的課外閱讀指導、監(jiān)督與討論機制，學生缺少品鑒經(jīng)驗，難以形成良好的文學素養(yǎng)，無法養(yǎng)成健康的審美情趣，自然難以有效落實核
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 借繪本引領(lǐng)幼兒的高質(zhì)量成長
幼兒園繪本;閱讀活動;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言對于幼兒園的孩子來說，不能夠缺少閱讀這種基礎(chǔ)的能力。在過去的語言教學中，很多幼兒園教師只注重知識的傳遞，對幼兒閱讀綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)并不重視，忽略了創(chuàng)新水平的提升、閱讀個性化體驗以及閱讀興趣等方面，使得閱讀效果難以得到提升。在新時代背景下，幼兒園教師應(yīng)該以繪本為載體，積極開展各種有益的創(chuàng)新實踐。1多樣化的閱讀形式，強化幼兒閱讀興趣在過去的幼兒園閱讀活動開展過程中
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 借繪本引領(lǐng)幼兒的高質(zhì)量成長
入手，就繪本閱讀活動在幼兒教育中的實踐策略展開相關(guān)的研究與探析。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒教育;閱讀活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力是《幼兒園教育指導綱要》中的重點教育目標之一，繪本作為引導幼兒開展早期閱讀的新生力量，不僅得到教師的廣泛關(guān)注，還被普遍運用于幼兒園閱讀活動當中[1]。作為一名幼兒教師，要在不斷學習新型教育理念的前提下，充分認識到繪本的潛在教育價值，有目的、有計劃地組織幼兒參與繪本閱讀活動，促進幼兒早期閱讀能力的養(yǎng)成。
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 高中英語閱讀活動中提升思維品質(zhì)的途徑
：高中英語;閱讀活動;思維品質(zhì)前言英語閱讀活動訓練是學生思維能力發(fā)展的重要途徑，教師做好教學方案的制定，開展高質(zhì)量的閱讀訓練活動，才能引導學生理解文本的真正意圖，并深入思考閱讀中所蘊含的正確價值取向，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)發(fā)展，從而提升綜合閱讀素養(yǎng)。然而，對現(xiàn)階段的高中英語閱讀展開分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的英語閱讀只注重字、詞的講解，卻忽視了深層次的文本剖析，學生缺乏對閱讀技巧的應(yīng)用和理解。一、注重閱讀教學導入方法高中英語教學中會涉及較長的閱讀段落，學生往往會因為理解
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 培養(yǎng)幼兒獨立閱讀能力，讓閱讀活動活色生香
閱讀興趣，讓閱讀活動活色生香，第三是制訂閱讀規(guī)則，養(yǎng)成良好閱讀習慣?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;獨立閱讀能力;閱讀活動許多人認為，學前期兒童的早期閱讀只是機械地看書、識字，一拿起書本就叫幼兒用眼晴看和用嘴巴讀，而往往忽略讓幼兒調(diào)動內(nèi)部的信息去觀察、理解視覺所及的信息內(nèi)容。對幼兒而言，他所能解讀的符號信息，存在于他的學習、游戲、生活之中，凡是攝入學生眼簾的視覺符號及學生動用各種感官進行解讀的過程就是閱讀?？梢哉f，所有有助于幼兒學習閱讀的活動行為，我們都可以稱之為“閱讀”
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 幼兒園教師如何開展繪本閱讀活動
教師;繪本;閱讀活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A幼兒教學大綱指出，當前的幼兒教育應(yīng)積極應(yīng)用于繪本等創(chuàng)新的教學形式，積極引導幼兒的閱讀和寫作興趣，使幼兒有效發(fā)展閱讀能力。作為學前教育中的初級啟蒙階段，教師教育的重點是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓孩子有基本的興趣和理解。同時，也值得考慮的是，雖然受到年齡和生活環(huán)境的影響，很多幼兒很難理解純文本閱讀，但繪本的方式是不同的。在繪本閱讀教學中，幼兒可以結(jié)合閱讀前后的圖片，清楚地理解故事內(nèi)容，增進閱讀理解。因此，需
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小學文言文閱讀活動形式的創(chuàng)新研究
述小學文言文閱讀活動形式的創(chuàng)新研究的具體措施。關(guān)鍵詞：小學;文言文;閱讀活動引言：基于小學階段的學生的閱讀和學習能力，所以這一階段的小學文言文閱讀的難度較大，大部分都以古代詩詞的形式進行呈現(xiàn)，所以小學階段的文言文閱讀的教學重點在于古詩詞的教學。通過古詩詞的學習培養(yǎng)學生們對于文言文閱讀學習的語感，可以為以后的初中和高中難度較大的文言文閱讀學習打下一個堅實的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)問題情境教學在以往的語文課程的教學中，小學生已經(jīng)習慣了灌輸式教學方式，學生失去了獨立思考和
文學天地 2022年2期2022-03-27
- 依托繪本閱讀開辟英語第二課堂
英語繪本 閱讀活動眾所周知，學好英語不僅需要掌握大量的語言知識和語言技能，而且需要提升英語閱讀理解能力，培養(yǎng)英語思維能力和深厚的文化思想。由此看來，掌握英語知識僅靠課堂上有限的時間是遠遠不夠的，教師必須突破課堂時空的限制，帶領(lǐng)學生開辟第二課堂，引導學生有效進行英語學習的延伸，使學生可以通過多種途徑獲取英語知識，完善自身的知識架構(gòu)，提高英語語言技能，實現(xiàn)語言能力和思維水平的快速提升，形成積極正確的思想觀念，奠定終身成長的堅實基礎(chǔ)。一、利用繪本閱讀，完善英語
小學教學研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 綜合實踐閱讀活動的實施策略
要：綜合實踐閱讀活動是指在教師的指導下，整合學生的閱讀資源，以主題活動的形式組織實施多樣化的實踐活動，以學生的體驗和現(xiàn)實生活為教育教學活動中心。閱讀指導綜合實踐活動不局限于某一門學科，它是借助各方面可利用的資源，運用多種學習方法和手段組織學生開展閱讀實踐活動，更加注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文章通過闡述制定明確具體的活動目標、開展有效的教學指導活動、構(gòu)建完善多元的活動評價，嘗試探討開展綜合實踐閱讀活動的有效實施的策略。關(guān)鍵詞：綜合實踐;閱讀活動;實施
教學研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 高中英語思辨性閱讀教學方式探析
知識系統(tǒng)，在閱讀活動中，學生并不能單一的獲取信息，而是要深入的進行思考、解決問題。傳統(tǒng)的英語閱讀教學環(huán)節(jié)過度關(guān)注知識的傳授、語法解析、結(jié)構(gòu)分析，導致閱讀教學質(zhì)量非常有限，當前的英語教學倡導思辨性的閱讀教學活動，應(yīng)用思辨性教學，能夠有效鍛煉學生的各種思維能力，使之更好的投入到閱讀活動，在培育學生閱讀能力的過程中，提升其綜合素養(yǎng)，從而顯著優(yōu)化閱讀教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中英語;閱讀活動;思辨性1 傳統(tǒng)英語閱讀教學活動的問題分析1.1 閱讀指導方法單一在傳統(tǒng)的英語閱
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 關(guān)于如何進行低年級閱讀教學的幾點思考
要? 開展閱讀活動要先從文本入手，選擇適合年齡段的讀物。閱讀時強調(diào)親子共讀，師生共讀，固定時間固定地點，讓閱讀成為一種習慣。閱讀要堅持下去，需要家長和老師的鼓勵和引導，班上可舉行各種活動來促進。閱讀也是有技巧的，要從速度和閱讀量、解題能力等方面培養(yǎng)能力。關(guān)鍵詞? 閱讀活動? 文本選擇? 閱讀氛圍? 詞匯積累? 閱讀速度? 閱讀技巧? 有效途徑在響徹云霄的”得語文者得天下”、“得閱讀者得語文”的口號聲中，在鋪天蓋地的“減量不減質(zhì)”的獵獵旗幟下，在鐵心鐵意的
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 借繪本引領(lǐng)幼兒的高質(zhì)量成長
;幼兒教育;閱讀活動引言：培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力是《幼兒園教育指導綱要》中的重點教育目標之一，繪本作為引導幼兒開展早期閱讀的新生力量，不僅得到教師的廣泛關(guān)注，還被普遍運用于幼兒園閱讀活動當中。作為一名幼兒教師，要在不斷學習新型教育理念的前提下，充分認識到繪本的潛在教育價值，有目的、有計劃地組織幼兒參與繪本閱讀活動，促進幼兒早期閱讀能力的養(yǎng)成[1]?；诖?，筆者便從自身的幼兒教育經(jīng)驗出發(fā)，就如何借助繪本閱讀活動的開展助力幼兒的高質(zhì)量成長展開論述，以期為幼兒教
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 雙減背景下提高小學生英語閱讀能力的有效策略探討
力出發(fā)，通過閱讀活動設(shè)計，總結(jié)了如何高效提升小學生英語閱讀能力的有效策略，希望為其他教師啟蒙學生英語提供借鑒，讓更多小學生打下堅實的英語學習基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：雙減;小學生;英語閱讀能力;閱讀活動英語與漢語一樣，是一門國際語言。想要提升青少年視界，從小了解中外文化差異，就要加強英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)。如何引導小學生喜歡學習英語，用較短的課內(nèi)時間，讓學生高效學習，使學生在課后能夠主動了解英語相關(guān)的知識，是小學英語教師要研究的重要課題。英語閱讀能夠從多角度訓練學生對英語的掌
快樂學習報·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 基于小學語文編排特點，落實語文要素
;閱讀能力;閱讀活動在現(xiàn)代化的教學體系下，教師需要根據(jù)不同的教材知識內(nèi)容的講解，提高學生的綜合學習能力，并且培養(yǎng)學生的自主學習的思維意識，在提高學生的時間學習觀念的前提下，才可以幫助學生合理的完成自己的課后學習任務(wù)。通過不同的語文要素在課堂中的落實，能夠優(yōu)化閱讀教學活動的開展質(zhì)量，也能讓學生在這個過程中，逐漸建立正確的學習體系，養(yǎng)成良好的語文學習思維，增強學生對于不同的文章內(nèi)容的解讀能力，才能提高學生在課堂中的學習效率，所以教師在落實不同的語文要素的過程中
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 將課外文段閱讀融入小學語文課堂
;閱讀內(nèi)容;閱讀活動;督促與引導中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-在面對不同的教學課堂問題的時候，教師都需要從學生的學習角度中出發(fā)，這樣才能將不同的課外文段支持你們的講解，與學生在課堂中的學習表現(xiàn)進行合理有效的融合運用，增強學生在課當中對于知識內(nèi)容的學習解讀和分析，也能加強學生的語文知識內(nèi)容的學習理解，提高學生的實踐學習能力，教師再將閱讀教學活動的開展與不同的協(xié)作教學活動進行有效連接的時候，可以增強學生的語文知識內(nèi)容的學習
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- “雙減”政策背景下小學語文閱讀活動 有機融入思政教育的策略探究
融入小學語文閱讀活動中，實現(xiàn)全方位育人，大力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”政策;小學語文;閱讀活動;思政教育 一、“雙減”政策背景下基于小學語文閱讀活動與思政教育融合的現(xiàn)狀思考語文教育與思政教育在內(nèi)容上相互貫穿、相互融合，在形式上相互滲透，在作用上相互促進，能夠促進學生的全面發(fā)展。但是，由于閱讀教學還存在語文教育和思政教育互相分離的狀態(tài)，教學內(nèi)容和形式上還受傳統(tǒng)教學方法和觀念的束縛，沒有創(chuàng)新意識，仍舊以常規(guī)的“說教”方式對學生進行
廣東教學報·教育綜合 2022年20期2022-02-20
- 新冠疫情期間線上線下多學科閱讀活動特征研究
線下環(huán)境組織閱讀活動。作者以線上線下多個學科閱讀活動為研究對象，分析閱讀目標、閱讀任務(wù)、閱讀過程、閱讀成果、閱讀資源和工具、閱讀規(guī)則呈現(xiàn)的特征，闡述線上線下環(huán)境所發(fā)揮的作用，提出了后疫情時代混合式閱讀活動的設(shè)計建議。關(guān)鍵詞：新冠疫情期間;線上線下;多學科;閱讀活動中圖分類號：G642 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2022）03-0089-04受新冠肺炎疫情影響，2020年1月27日，教育部下發(fā)了關(guān)于2020年春季學期延期開學的通知。1
中國信息技術(shù)教育 2022年3期2022-02-08
- 繪本引導下幼兒園閱讀活動的教學方式
引導下幼兒園閱讀活動的教學方式進行探討。關(guān)鍵詞：繪本教育;閱讀活動;幼兒園中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-072引言繪本，以其畫面豐富生動，語言簡練有趣的特點，近年來備受家長與孩子們的青睞。畫面與文字相結(jié)合講述精彩的主題故事，其中還蘊含著豐富的哲理，繪本于幼兒教學而言的價值逐漸引起重視。閱讀是了解世界、探索世界的重要途徑，在幼兒閱讀活動中，幼兒將充實自己的生字量與閱讀量、從閱讀中學習不一樣的內(nèi)容，升華自己的閱讀情感。然而，
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 以繪本為載體的幼兒園閱讀活動創(chuàng)新策略
幼兒園活動;閱讀活動在任何階段，閱讀能力都是我們從外界獲取知識的一種基礎(chǔ)能力，因此從幼兒園階段的啟蒙教育開始，幼兒教師就應(yīng)該要開始重視起對于幼兒閱讀能力的培養(yǎng)教育工作。一般幼兒園語言類的教學工作常常采用傳統(tǒng)的傳輸式教育手法，僅僅將知識簡單的通過口述傳遞給幼兒，忽略了對幼兒綜合閱讀素養(yǎng)的培育，譬如加強幼兒的個人閱讀興趣、強調(diào)幼兒在閱讀過程中的個性化體驗以及激發(fā)幼兒對于閱讀內(nèi)容的創(chuàng)新意識等等，從而導致幼兒的整體閱讀效率下降，也無法借助幼兒時期的閱讀教育，為其今
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 小學生閱讀推廣策略及有效途徑研究
;閱讀推廣;閱讀活動;活動外延一、 引言在全民閱讀的時代背景下，越來越多的群體參與到閱讀中，促使自身在汲取文化涵養(yǎng)的過程中提升文化感知能力，尤其在價值觀尚未全面構(gòu)建的基礎(chǔ)上，更加需要以閱讀活動為基礎(chǔ)，切實促使學生形成良好的閱讀風格和品位，進而為促使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣奠定良好基礎(chǔ)。在閱讀推廣的過程中將需要實施全方位、多層次以及立體式的影響和干預，進而使得學生能夠在多元化的組織方式以及交流方式中掌握閱讀方法，為增強自身文化內(nèi)涵提供保障。二、 小學閱讀推廣現(xiàn)狀
考試周刊 2021年85期2021-12-04
- 讓繪本閱讀從游戲開始
認知，而身為閱讀活動的引導者、支持者、參與者，老師應(yīng)當找出身邊那些經(jīng)典的繪本作品，與幼兒的年紀特征相結(jié)合，以游戲化、情景化、生活化的方式，引導與帶領(lǐng)幼兒積極主動地參與到閱讀活動中，帶給幼兒語言的快樂、延伸想象的樂趣等，真正意義上落實繪本閱讀活動，推動幼兒教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：繪本閱讀;游戲;課程游戲化背景;閱讀活動;有效開展一、 前言閱讀是一個多樣化的煩瑣的過程。對于學前教育階段的幼兒而言，幼兒們都是在依靠圖畫、聲音、表演來提高對閱讀內(nèi)容的感受，時常在玩鬧、游
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- “三階五步”導學下的初中英語閱讀教學策略探究
;初中英語;閱讀活動在初中階段的英語教學中，教師需要充分重視英語閱讀教學的價值，并且將之視為提升學生英語綜合素養(yǎng)的手段。目前，初中英語閱讀教學活動已經(jīng)在實踐中全面開花，也取得了一系列令人矚目的教學成效。但如果聚焦于具體的教學細節(jié)就可以看出，很多初中英語的閱讀教學活動開展還存在著方式方法不當?shù)那闆r。尤其是一些教師忽視了教學了按部就班原則，所以在教學活動的開展過程中，難以取得更為理想化的教學成果。為了能夠幫助初中英語教師盡可能地改變閱讀教學活動中所存在的弊端，
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 小學語文課堂有效教學策略研究
分別從“開展閱讀活動，營造學習氛圍”“繪本故事帶入，激發(fā)學習興趣”“教師有效引導，提升教學質(zhì)量”這三個方面入手，針對小學語文課堂有效教學進行了初步的分析和探索?！娟P(guān)鍵詞】閱讀活動;繪本故事;有效引導閱讀教學是小學語文教學的重要方面，那么，如何提升閱讀教學質(zhì)量呢？這就表明，任課教師要有意識提高教學質(zhì)量，使得學生積極投入其中，充分感知閱讀的魅力，從而獲得真正意義上的提高。然而，光是開展閱讀教學活動是不夠的。任課教師不僅要及時轉(zhuǎn)變教學策略，采用新穎靈活的教學方式
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 淺議核心素養(yǎng)背景下初中語文閱讀活動的轉(zhuǎn)變
;初中語文;閱讀活動;引言隨著教育事業(yè)的發(fā)展，核心素養(yǎng)成為語文教學中的重要目標。而作為語文教學中的重要部分，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)與閱讀教學密不可分。作為培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的重要渠道之一，新教改要求教師在語文教學中不斷創(chuàng)新完善教學策略。本文探究核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中語文閱讀教學的策略。一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)閱讀興趣立足于“以人為本”的教學理念，擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的功利性閱讀教育方法，通過建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境活躍課堂氣氛，通過激發(fā)學生的閱
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 大班幼兒早期閱讀活動中的幾點思考
：早期教育;閱讀活動;思考引言：“幼兒早期教育”就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣、閱讀習慣和思維習慣的教育。新時期下的幼兒教育要注重培育幼兒的綜合能力，提升幼兒的全面技能。幼兒處于人生的初始階段，在這一時期，幼兒的認知能力是極不成熟的，因此幼兒培養(yǎng)自身的閱讀習慣需要家長和幼兒教師的督促。幼兒教師在幼兒早期教育階段擔負起了培育幼兒良好閱讀習慣的責任，因此教師在教學過程中樹立正確的意識，采用合理的教學方法，切實培育幼兒的良好的閱讀習慣，推動幼兒全面的成長與發(fā)展。一、
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 幼兒園繪本教學的實施策略
、閱讀內(nèi)容、閱讀活動三方面入手，就幼兒園回本教學的實時策略展開進一步探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪本教學;閱讀環(huán)境;閱讀內(nèi)容;閱讀活動引言：繪本被稱為“圖畫書”，其圖文高度結(jié)合的獨特表達形式不僅可以吸引幼兒的閱讀興趣，還能在抓住幼兒心理成長特點的同時，拓寬幼兒的知識視野，鍛煉幼兒的閱讀能力、語言表達能力，并進一步豐富幼兒的情感與認知，對幼兒教育中五大領(lǐng)域課程均有積極的影響，有助于推進幼兒的全面成長?；诖?，本文作者便立足自身教學經(jīng)驗，就如何高效開展幼兒園繪本教學
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 英語課堂閱讀活動優(yōu)化設(shè)計策略探析
能力作為課堂閱讀活動設(shè)計的根本立足點，運用各種各樣的教學設(shè)備與豐富多彩的教學資源，有針對性地對學生的閱讀行為予以指導，促進學生語言知識和技能的發(fā)展，使學生享受到英語閱讀的樂趣，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]英語課堂;閱讀活動;優(yōu)化設(shè)計;策略[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2021）30-0046-02英語閱讀能力的提升需要進行卓有成效的訓練，而課堂上目的明確和形式靈活的閱讀活動是學生增長閱讀技能、培養(yǎng)閱
小學教學參考(綜合) 2021年10期2021-11-10
- 公共圖書館未成年人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究
摘 要：全面閱讀活動自開始實施以來，各個地區(qū)的公共圖書館在文化傳播工作與閱讀推廣工作等方面起到了重要作用。在現(xiàn)代化的社會生活與學校教育發(fā)展背景下，未成年人的文化素養(yǎng)得到了社會的廣泛關(guān)注，一方面源于現(xiàn)代教育體制與理念的轉(zhuǎn)變，另一方面在于居民對傳統(tǒng)文化的自信心增強。為在當前的社會發(fā)展背景下更好實施傳統(tǒng)文化的閱讀推廣工作，公共圖書館需要在閱讀活動的內(nèi)容制訂、活動設(shè)計以及文化資源利用等方面進行優(yōu)化與創(chuàng)新，通過復合型的閱讀推廣工作，使未成年人能夠在豐富、具有趣味的閱
蘭臺內(nèi)外 2021年25期2021-11-07
- 縣級圖書館閱讀推廣探索
縣級圖書館;閱讀活動;推廣探索對于任何年齡段的人來說，閱讀都可以幫助他們增長見識、提高知識水平，但人們卻不一定能夠意識到閱讀對于自己的重要作用。所以，縣級圖書館才需要通過閱讀推廣工作來幫助人們認識到閱讀的作用，引發(fā)出群眾的閱讀熱情。但是，也有很多縣級圖書館仍然沒有意識到這一點，不僅沒有開展閱讀推廣工作，對于館內(nèi)藏書的更新整理也是極為滯后。這樣，群眾原本就不高漲的閱讀熱情只會被進一步澆滅，圖書館內(nèi)更是會變得“門可羅雀”。一、影響群眾閱讀習慣的因素1、閱讀途徑
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 個性化閱讀讓語文課煥發(fā)活力
個性化閱讀;閱讀活動閱讀活動是學生的個性化行為，任何人的主觀意愿都不能強加于別人，任何人都不可以包辦代替別人的想法。這么多年來，我們語文教師因為課時緊，任務(wù)重，學生能力差等諸多原因，往往以講代讀，包辦代替，一言堂的做法，使得學生不會自己閱讀，更沒有自己的見解。我們千萬不要以為自己的精確分析完全代替學生的閱讀實踐。教無定法，學無定式，閱讀教學更沒有普遍適應(yīng)的常規(guī)模式。在個性化閱讀中，閱讀是機智的靈動閃現(xiàn)，是個性化體驗的自由釋放。教師在閱讀中起到導向、點撥、鋪
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28
- 小學數(shù)學課堂中“讀思達”教學法的有效探討
;核心素養(yǎng);閱讀活動中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0076-02Effective Discussion on the Teaching Method of "Reading， Thinking， and Expressing" in Primary School Mathematics Class（Chengnan Central Primary School， Jiaoche
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 關(guān)于小學語文閱讀教學探究
世界”“豐富閱讀活動，開拓學生眼界”這三個方面入手，針對關(guān)于小學語文閱讀教學進行了初步地分析和探索。關(guān)鍵詞：問題導向;生活語文;閱讀活動;小學語文閱讀語文教學的有效性是教學的根本目的，是關(guān)系到學生學習成績提高和學習效果提升的重要因素。然而，部分教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響，教師既不能運用新的教學方式開展語文教學，還不能正確認識語文教學策略，對于學生的教學方式依舊是“一刀切”和“填鴨式”等，課堂教學效果難以提升，學生的學習成績停滯不前，且在語文閱讀教學方面最為
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 聚焦學科核心素養(yǎng)，推進小學語文有效閱讀
;小學語文;閱讀活動從小學語文學科核心素養(yǎng)為切入點，引領(lǐng)學生從夯實基礎(chǔ)著手，再由淺入深地鍛煉學習能力、發(fā)展語言素養(yǎng)、促進思維品質(zhì)、提升文化品格，這對長遠學習及發(fā)展起到推動作用。語文本身是一門講究人文素養(yǎng)的綜合學科，彰顯深厚的語言文化，有效教學過程既要喚醒學生濃厚興趣，也要促進語文素養(yǎng)及綜合能力發(fā)展，始終秉承“生本教育”思想，一切教學設(shè)計從學生視角出發(fā)，激勵自主學習、開展合作交流、驅(qū)動創(chuàng)新實踐，日積月累提升學科素養(yǎng)。1、小學語文閱讀教學中關(guān)注學科核心素養(yǎng)的必
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 大班幼兒早期閱讀習慣的養(yǎng)成策略與實踐探究
;閱讀環(huán)境;閱讀活動;親子閱讀早期閱讀習慣培養(yǎng)對大班幼兒成長的意義不僅僅是在于語言和書寫能力的提高，更重要的是能夠在豐富的閱讀中增強幼兒的閱讀理解和判斷力，加深幼兒對社會和世界的了解。因此，如何進行早期閱讀培養(yǎng)和閱讀教育改革成為了現(xiàn)階段幼兒教師關(guān)注的重點。在新課程理念指導之下，幼兒教師要以幼兒自主閱讀為著力點，以引導其深入閱讀和家園共育的方式實現(xiàn)閱讀習慣培養(yǎng)和語言書寫能力提高的主要目標。一、從閱讀環(huán)境出發(fā)，促使幼兒自主閱讀雖然大班幼兒在認知能力上有一定的提
三悅文摘·教育學刊 2021年31期2021-09-22
- 特色化幼兒園繪本閱讀活動指導策略的研究
了幼兒園繪本閱讀活動的指導策略?！娟P(guān)鍵詞】特色化;幼兒園繪本;閱讀活動;指導策略中圖分類號：G610? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）23-0158-03【Abstract】Picture books are in the form of picture books， through comic strips and short descriptions， to convey information or tel
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 利用圖書館資源開展高中綜合實踐活動的策略研究
展形式多樣的閱讀活動。【關(guān)鍵詞】圖書館資源;綜合實踐活動;閱讀活動“圖書館的館藏資源使其成為推動全民閱讀的一個主要陣地。”文科類課程擔負著培養(yǎng)學生閱讀興趣和提高閱讀能力的重任，而學校圖書館又是一種方便學生而有價值的課程資源，這就要求我們必須對圖書館閱讀高度重視。綜合實踐活動是一門高度綜合的課程，它是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。其中，研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ);社會實踐通過親身體驗進行學習，積
廣東教學報·教育綜合 2021年98期2021-09-13
- 大班幼兒早期閱讀指導策略分析
步細化了幼兒閱讀活動中存在的問題，最后探討了幼兒閱讀指南的有效措施，為相關(guān)人群提供參考和參考資料。關(guān)鍵詞：幼兒教育 早期閱讀 閱讀活動 指導對策中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言幼兒早讀是最早的閱讀。有效的早期閱讀教學可以幫助幼兒學習更多的語言和句子，豐富和提高幼兒的表達能力。對幼兒教育非常重要。因為幼兒的思維受外部因素影響較小，所以通常會選擇自己喜歡的東西。因此，科學有效的早期閱讀指導可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，同時使幼兒感受到閱讀的樂趣，這對
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 淺談小學生課外閱讀誤區(qū)及對策
閱讀材料 閱讀活動當前人們都已經(jīng)認識到閱讀的重要性，尤其是在語文學科的學習中，大家普遍認識到學生語文能力低很大程度來自于不會閱讀，所以很多學校和家庭都重視閱讀，但是當前的學生閱讀中卻存在這樣幾個誤區(qū)， 值得我們注意：誤區(qū)一：盲目追求數(shù)量、速度，在課外閱讀中一味地追求速度、追求數(shù)量，時不時地進行統(tǒng)計，看學生讀了多少萬字，天天催促學生快點讀。世界上的書浩如煙海，怎能讀完呢？弱水三千取一瓢飲，在人的一生中，我們會遇到很多美好的東西，但只要用心好好把握其中的一樣
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 簡析幼兒園教育中閱讀活動的組織策略
幼兒園教育;閱讀活動;教學策略幼兒在幼兒園接觸的閱讀活動，就是指幼兒憑著顏色、圖像、文本，依靠幼兒教師的趣味讀講來了解讀本的主題活動過程，是一種繁雜的智力活動，也是以書面形式中獲得實際意義的心理狀態(tài)。在幼兒園教育中教師應(yīng)依據(jù)幼兒的語言表達發(fā)展規(guī)律，融合閱讀教學活動具體指導幼兒閱讀文章和培育幼兒良好的自主閱讀能力，組織幼兒運用圖片、文字的繪本進行有效的閱讀學習活動，進而開闊幼兒的視野，為幼兒發(fā)展夯實基礎(chǔ)。老師在組織閱讀課主題活動時應(yīng)剖析了幼兒的閱讀文章要求，
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 幼兒園小班早期閱讀活動開展策略研究
兒園小班早期閱讀活動的開展進行策略研究，并提出如下建議：首先需要家長、教師以及社會各界廣泛關(guān)注，其次要完善幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證物質(zhì)與安全的前提下才可以展開教學。教與玩的結(jié)合，讓孩子在玩耍中學到智慧，玩中取樂，樂有所學。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;閱讀活動;開展策略時代在發(fā)展，社會在進步。隨著社會壓力越來越大，家長們都開始從小精心培育自己的孩子，對于學前教育也愈發(fā)重視起來，但是對于幼兒園的教育方式不是很了解，那么，教師是怎么教育、管理這些注意力不集中、好動、理
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 小班幼兒閱讀活動教育指導策略
小班幼兒早期閱讀活動，以提高他們的閱讀理解能力，促進他們語言表達呢？本文結(jié)合教育實踐進行了分析與探討，提出了有效指導小班幼兒早期閱讀的策略。關(guān)鍵詞：小班幼兒;閱讀活動;教育指導;策略在小班幼兒語言教育中，我們特別重視早期閱讀活動的開展，但是幼兒在閱讀時，常常是一氣亂翻，而且不能堅持長久。那么，如何通過教師的有效指導促使閱讀活動變得有趣，而且更加高效呢？對此本文結(jié)合教育實踐進行分析與探討，為相關(guān)教育實踐提供有價值的參考。一、不斷拓寬途徑，引導幼兒有序閱讀在閱
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 城鎮(zhèn)小學落實《語文課程標準》課外閱讀的行動研究
制的設(shè)置以及閱讀活動的開展是城鎮(zhèn)小學營造閱讀氛圍，建設(shè)閱讀文化，落實閱讀行動的方式方法。關(guān)鍵詞：課外閱讀;閱讀文化;閱讀活動課外閱讀是相對課堂閱讀而言，指學生在課堂閱讀訓練之外的各類閱讀活動。隨著教育觀念的更新和新課程改革的不斷深入，課外閱讀越來越引起了語文教育界的廣泛關(guān)注?！墩Z文課程標準》對小學不同階段的學生作出了課外閱讀總量方面的具體要求。但在當前應(yīng)試教育的大背景下，囿于年齡、學業(yè)、時間、心理、興趣等各方面的局限，小學生“枯讀課本”、“不閱讀”、“淺閱
快樂學習報·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 數(shù)學閱讀融入小學課堂教學中的作用與實踐
經(jīng)歷，論述了閱讀活動在小學數(shù)學教學中的作用，并總結(jié)了幾點有效的教學實踐經(jīng)驗。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 閱讀活動 作用 實踐21世紀小學生核心素養(yǎng)理念倡導教師培養(yǎng)學生的人文底蘊、科學精神，讓學生學會自主學習以實現(xiàn)自主發(fā)展。在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，教師更加重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，卻忽視了對學生開展人文底蘊和科學精神的培養(yǎng)，并且學生在課后的學習中也多是通過機械訓練以應(yīng)用數(shù)學原理、數(shù)學規(guī)律，但卻缺乏對數(shù)學學習能力的培養(yǎng)。因此，拓展課內(nèi)外閱讀資源，引導小學生開展閱讀活動，
小學教學研究·理論版 2021年2期2021-09-10
- 小繪本，帶來大成效
數(shù)學教學中，閱讀活動也必不可少。而數(shù)學繪本的加入，為小學生學習數(shù)學提供了興趣支持，帶來了嶄新的學習體驗，收到了良好的教學效果。從小學數(shù)學教學中如何有效開展數(shù)學繪本的閱讀這個角度來展開具體的論述。關(guān)鍵詞：數(shù)學繪本;小學生;閱讀活動新課程改革給我們的教學帶來了新的活力和發(fā)展機遇。關(guān)注學生核心素養(yǎng)的提升，注重其將來可持續(xù)能力的繼續(xù)發(fā)展成為我們的目標。在這樣的時代背景下，教師在小學數(shù)學教學中積極推廣數(shù)學閱讀的活動。推廣閱讀的意義，不僅在于奠定學生數(shù)學的基本知識和技
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 淺談幼兒園早期閱讀教育活動的組織策略
法為幼兒參與閱讀活動創(chuàng)造良好環(huán)境。為幼兒的語言學習打好基礎(chǔ)。本文從幼兒園的早期閱讀教育活動入手，探討了閱讀活動的設(shè)計方法，以及指導幼兒完成早期閱讀的策略。【關(guān)鍵詞】幼兒閱讀;早期閱讀;閱讀活動;語言學習;語言表達幼兒園所能接觸到的早期閱讀活動，是指幼兒在教師的帶領(lǐng)下，根據(jù)文本中的文字、顏色、圖像以及教師形象化的講解來了解閱讀材料。這是一種復雜的認知過程，也是幼兒首次通過書面形式來了解文字或圖像的意義。根據(jù)幼兒語言能力的發(fā)展規(guī)律，教師要做到借助早期閱讀教學活
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10