白雪

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；生態(tài)課堂；概述；

操作方法

【中圖分類號】 G623.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

09—0048—01

生態(tài)課堂教學(xué)是推行教育行政的具體實(shí)踐，具體是指以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)新性。在教學(xué)模式上，打破了傳統(tǒng)的機(jī)械式、灌輸式的教學(xué)模式，以豐富多彩、互動性強(qiáng)的教學(xué)模式來吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)的生動性以及靈活性，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。生態(tài)課堂對改進(jìn)和創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)模式有非常重要的意義。因此，本文將重點(diǎn)探究和分析生態(tài)課堂的概述、操作方法和對學(xué)生健康成長所發(fā)揮的效力。

一、生態(tài)課堂的概述

生態(tài)課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的思想意識、知識需求以及具體發(fā)展情況；根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)工具對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計；注意教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，貼近學(xué)生的日常生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生開放思維和各項(xiàng)潛能得到有效的開發(fā)。另外，生態(tài)課堂還有利于教學(xué)工作的開展，增強(qiáng)教學(xué)效果，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。在生態(tài)課堂上，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂的有效統(tǒng)一，達(dá)到最好的課堂教學(xué)效果。

二、構(gòu)建生態(tài)課堂的具體操作方法

1. 研讀教材和其他資料，做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師需要對教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析比較，并且通過思維導(dǎo)圖等形式為學(xué)生展現(xiàn)清楚的教學(xué)實(shí)錄，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)大綱的了解，并且有助于學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程，在教師進(jìn)行具體講解時，提出疑問，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解和記憶。另外，隨著新課程改革的推進(jìn)，課堂教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)都對教師提出了新的要求，這就需要教師深度整合教學(xué)資源，明確教學(xué)思路，必要時對課堂進(jìn)行提前模擬預(yù)設(shè)。

2. 重視多媒體的積極作用，開展情景教學(xué)。在小學(xué)語文教學(xué)中，重要的一點(diǎn)就是提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的重要原因之一，加之小學(xué)生年紀(jì)小、好奇心強(qiáng)、自我控制能力弱，很容易在教學(xué)過程中出現(xiàn)注意力不集中、上課玩其他物品等問題。因此，在小學(xué)語文生態(tài)課堂上，利用多媒體設(shè)備開展情景教學(xué)很有必要，它不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，還有利于學(xué)生上課認(rèn)真聽講，較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)整個教學(xué)過程的順利進(jìn)行，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3. 創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，開展師生互動。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不再扮演被動接受者的角色，而是在教師在指導(dǎo)下，主動地參與到教師的教學(xué)過程中，通過互動交流營造課堂教學(xué)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。另外，通過學(xué)生上課回答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓力，有助于形成平等的師生關(guān)系。

三、構(gòu)建生態(tài)課堂在學(xué)生健康成長中發(fā)揮的效力

在小學(xué)教育階段，生態(tài)語文課堂在發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性上有重要的意義，生態(tài)課堂是以開放學(xué)生的思維為重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神方面發(fā)揮著重要的作用。

一方面，教師通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)對學(xué)生未來的發(fā)展有很重要的意義。在當(dāng)前快速發(fā)展的時代，創(chuàng)新是一個行業(yè)蓬勃發(fā)展的重要源泉。因此，在小學(xué)語文教學(xué)階段，教師通過對語文教學(xué)中教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在很大程度上，能開放學(xué)生的眼界，刺激學(xué)生的想象空間，開發(fā)學(xué)生的潛能。

另一方面，通過小學(xué)語文教學(xué)中自身定位和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的想象力，并且有利于引導(dǎo)學(xué)生走向健康的發(fā)展道路，有助于端正學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀。

總之，隨著新課程改革的推進(jìn)，對于學(xué)生的發(fā)展有了新的要求，對教師的教學(xué)任務(wù)也有了新的要求，因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中構(gòu)建生態(tài)課程具有很重要的意義。生態(tài)課堂對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性具有巨大的推動作用，還有利于推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)工作的開展。編輯：馬德佳