樊樹(shù)林

教育部要求重點(diǎn)高校今年繼續(xù)增加農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的招生人數(shù)，這對(duì)于心儀名校的寒門(mén)學(xué)子而言，無(wú)疑是可喜可賀的事情。一則，這昭示農(nóng)村和貧困地區(qū)考取重點(diǎn)院校的機(jī)會(huì)增加；二則，制度善意也能在一定范圍內(nèi)推進(jìn)教育公平；三則，重點(diǎn)院校明確面向農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，也表明了國(guó)家在這個(gè)方面政策的持續(xù)性在彰顯等。

高考是實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)數(shù)的寒門(mén)學(xué)子正是通過(guò)自己的發(fā)奮努力在城市的星空下打拼出了自己的天地，在各行各業(yè)成就了自己光彩的人生。然而重點(diǎn)院校貧寒學(xué)子的比例，近些年正呈現(xiàn)出驚人的下降趨勢(shì)。之所以如此，也是諸多因素疊加之故。大學(xué)年年擴(kuò)招也導(dǎo)致學(xué)費(fèi)的“水漲船高”，“高投入、低產(chǎn)出”的效應(yīng)正使一些出身卑微的學(xué)子的求學(xué)渠道日趨坎坷?！?013年應(yīng)屆生就業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，從畢業(yè)生的城鄉(xiāng)來(lái)源角度分析，農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生成為就業(yè)最為困難群體，失業(yè)率高達(dá)30.5%就可見(jiàn)一斑。再者，重點(diǎn)院校的招生名額分配多集中于發(fā)達(dá)地區(qū)，“近水樓臺(tái)先得月”的步步緊逼更讓農(nóng)村、特別是西部地區(qū)的學(xué)生望而生畏。

在2014年的兩會(huì)政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理提出，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)?；诖?，北京大學(xué)2015年啟動(dòng)了面向農(nóng)村單獨(dú)招生的“筑夢(mèng)計(jì)劃”，獲得入選資格的考生在高考錄取時(shí)最高可獲降至當(dāng)?shù)匾槐揪€(xiàn)錄取的優(yōu)惠政策；清華大學(xué)也實(shí)施了“自強(qiáng)工程”，入選考生最高可降65分等，包括今年一些重點(diǎn)院校也在招生上對(duì)農(nóng)村、中西部地區(qū)的學(xué)生釋放善意等，也是一種政策上的“補(bǔ)血”吧。

教育公平除了招生名額傾斜的“機(jī)會(huì)供給”，更需要國(guó)家下大力氣在教育資源上進(jìn)行均衡，縮小地區(qū)差別、城鎮(zhèn)農(nóng)村差別，讓更多的“野百合”享受到現(xiàn)代教育的洗禮。另外，從國(guó)家到地方應(yīng)加大政策扶持和引導(dǎo)力度，采取“訂單式”、“委培式”等模式幫助更多的學(xué)生踏進(jìn)職業(yè)院校，讓他們掌握一技之長(zhǎng)，這或許要比“名校擴(kuò)招”實(shí)惠得多。