2019年10期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 新形勢(shì)下研析中考數(shù)學(xué)壓軸題的解題思路
- 新時(shí)代教師成長(zhǎng)之路
- 立足教學(xué)管理，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量
- 淺析民辦學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與研究
- 當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 探討如何減輕小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)
- 探究中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 少先隊(duì)榜樣教育正當(dāng)時(shí)
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 基于校本心理課程培養(yǎng)中學(xué)生積極心理品格的研究
- 對(duì)小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象的成因分析
- 三位一體辦學(xué)，造就新時(shí)代有用人才
- 淺談音樂(lè)教師基本功對(duì)教學(xué)的重要性
幼教敘事
- 淺談?dòng)變簣@藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題與教育對(duì)策
- 利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的研究
- 例說(shuō)幼兒園微課程的生成與開(kāi)展
- 幼兒園特色足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談如何激發(fā)幼兒在音樂(lè)欣賞課中的想象力
- 小班幼兒爭(zhēng)搶行為的現(xiàn)象及其解決對(duì)策
- 生成課程下大班幼兒探究能力培養(yǎng)的策略初探
- 讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，放飛愛(ài)的希望
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展
- 幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施
- 學(xué)前教育游戲化教學(xué)模式的構(gòu)建小議
- 淺談?dòng)變簣@德育教育
- 淺析小班幼兒入園策略
- 淺談?dòng)變航逃信囵B(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
- 如何培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力
- 自制打擊樂(lè)器在農(nóng)村幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 淺析信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
課堂教育
- 踐行生活教育理論 打造數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂
- 探索學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓政治課堂“活”起來(lái)
- 高中歷史課堂教學(xué)中史料運(yùn)用的量度問(wèn)題
- 生態(tài)課堂對(duì)話式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，點(diǎn)亮“師生互動(dòng)”的火花
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性策略
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)中家國(guó)情懷教育分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)下物理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究
- 建構(gòu)以游戲?yàn)槊浇榈男W(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)構(gòu)建策略的探索與研究
教育縱橫
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 高中生物探究式教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)課前、課中、課后的分段思考
- 高三生物習(xí)題講評(píng)課中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 論高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用
- 試論美術(shù)高考中速寫(xiě)考試對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)意義
- 試論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 更新觀念 轉(zhuǎn)變角色
- 數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 新課改條件下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺析如何提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
- 加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 蘇州市第十中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀分析
- 高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 初中美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的措施及作用初探
- 信息技術(shù)如何更好地融入數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析高中美術(shù)教學(xué)的有效性
- 如何運(yùn)用史料教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力
- 新時(shí)期高中教學(xué)管理工作的改革與實(shí)踐
- 體育游戲在初中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力的探討
- 班級(jí)管理工作淺談
- 中學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺議如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力
- 淺談初中語(yǔ)文故事教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺析初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中幾何教學(xué)中的有效方法
- 青少年誠(chéng)信教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探討
- 基于義務(wù)教育階段向高中教育階段思想轉(zhuǎn)型的研究
- “微課”教學(xué)在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)
- 高中生物生活化教學(xué)研究策略
- 淺談如何提升高中體育排球教學(xué)質(zhì)量
- 新課改后藏區(qū)高中物理教學(xué)策略初探
- 高中體育考生短跑訓(xùn)練的再認(rèn)識(shí)
- 關(guān)于初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
育人星空
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 搭建家?；?dòng)平臺(tái) 提高口算教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的有效策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 巧用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性
- “以人為本”在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用研究
- “小組學(xué)習(xí)”良好的合作習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生“善學(xué)”
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
- 小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 試談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生朗讀障礙影響因素分析
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 談構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)法的運(yùn)用淺析
- 分析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞人文教育
- 城鄉(xiāng)接合部小學(xué)中段學(xué)生作文能力培養(yǎng)探析
- 帶領(lǐng)小學(xué)生走出科幻畫(huà)創(chuàng)作的困境
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生活中禮儀教育的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)起步運(yùn)算教學(xué)策略分析
- 踐行小學(xué)數(shù)學(xué)中的“數(shù)”與“學(xué)”
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生音舞綜合能力培養(yǎng)芻談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略分析
- 淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典，因語(yǔ)文而綻放
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思路分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- “快樂(lè)體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “寫(xiě)”在起跑線上
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)芻議
- 注重激勵(lì)教育 促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 個(gè)性化視角下的小學(xué)作文教學(xué)分析
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中肢體語(yǔ)言的有效運(yùn)用
- 現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略分析
- 生活化策略在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用分析
- 在過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考
- 由語(yǔ)文課文，看愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)
- 淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效率教學(xué)的討論
- 如何在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 改變教學(xué)思維，改變英語(yǔ)教學(xué)
- 語(yǔ)境教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)問(wèn)題與教學(xué)優(yōu)化路徑
- 語(yǔ)塊及圖式理論下的高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 多彩的課堂 怒放的生命
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究
- 巧用“三心”，潤(rùn)德無(wú)聲
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “生活化”教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的初探
- 問(wèn)題與趨勢(shì)
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “以讀促寫(xiě)”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“以生為本”理念的高中英語(yǔ)智慧課堂構(gòu)建析談