周大俊

摘 要：《幼兒園指導綱要》第二部分內容與要求指出，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。幼兒園音樂教學能夠從小就培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，渲染課堂的氣氛，幫助幼兒在音樂的海洋中快樂成長。就農村幼兒園音樂教育資金不足，基礎設施條件較差的現狀下，自制的打擊樂器就成為了幼兒園音樂課堂師生的主要音樂教學器材，不僅滿足了孩子們學習音樂的好奇心，更是將廢舊材料更好地進行了回收利用，實現了環(huán)保的價值。因此，本文將從介紹自制打擊樂器的優(yōu)勢出發(fā)，對利用自制打擊樂器的教育效果進行探討，以期為相關的研究提供更多的參考。

關鍵詞：農村幼兒園 音樂教學 廢舊材料 自制打擊樂器

【中圖分類號】G 614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0035-01

1.自制打擊樂器的優(yōu)勢

（1）耗材簡單

自制打擊樂器的耗材非常簡單，而且容易獲取，比如，石頭、紙盒、廢舊易拉罐、丟棄的塑料瓶等等，都可以進行回收利用，并且安全，環(huán)保，成本低，而且對于農村幼兒園的孩子們來說，這些東西比較常見，制作起來也比較簡單，易于操作。比如、腰鼓：奶粉桶裝飾一下，系上帶子即可。沙錘和響瓶：啤酒罐中加少許黃豆或米粒再封口，幼兒能搖出聲音。大鼓：大的餅干盒裝飾成鼓的摸樣。

（2）培養(yǎng)孩子多方面的能力

在音樂的教學課堂中，教師應該鼓勵孩子們進行一些簡單的打擊樂器的制作，在這個過程中，不但可以提高孩子們動手能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，更享受到了學習音樂的快樂，培養(yǎng)了師生之間的感情，非常有意義。并且教師也在用實際行動告訴孩子們，要學會利用廢舊材料，保護我們賴以生存的環(huán)境，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，對孩子們以后的成長有很大的教育意義。

2.利用廢舊材料自制打擊樂器的策略

（1）選擇合適的材料

在制作打擊樂器的過程中，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導孩子們接觸和感受日常生活中與自己想要制作的打擊樂器相關的或者類似聲音的物品，然后可以根據家里的一些廢舊的生活日用品，比如，紙盒，易拉罐，塑料瓶等等，可以制作出很多簡單的打擊樂器，小豬的存錢罐中放入一些硬幣，就成為了“沙球”；自行車上丟棄的鈴鐺就可以是“碰鈴”，瓶瓶罐罐發(fā)出不同的聲音也能夠演奏出奇妙的音樂，更能夠激發(fā)孩子們學習打擊樂器的興趣和熱情。

（2）建立演奏規(guī)則

在演奏的過程中，孩子們是課堂的主體，鼓勵他們積極參與到活動中，不僅要大膽的自我演示，更要學會如何與他人更好地合作，從而一起演奏出更美妙的樂曲。當然一定要遵守演奏的紀律，或許有的孩子拿著打擊樂器比較興奮，控制力較差，可能會一直不停地在玩耍，而對于一些膽怯的孩子，就不敢演奏。因此，這時候需要教師進行正確的引導，幫助幼兒探索自制樂器的演奏規(guī)則，遵守演奏的規(guī)則，正確進行演奏。

（3）結合演奏主題開展活動

根據幼兒的年齡階段，選取不同難度的演奏音樂并且給予充分展示的舞臺。不同年齡階段的幼兒會根據演奏的音樂有不同的表現。教師可以根據主題背景播放一些音樂從而帶動氣氛，如，《我們愛祖國》、《歌唱祖國》等歌曲，讓孩子們在優(yōu)美的旋律中，自由地敲擊著自制打擊樂器，一邊盡情的演奏，一邊可以隨著曲調翩翩起舞，享受著舞臺的樂趣，深深地陶醉在其中，從而獲得滿滿的成就感。

（4）演奏過程中的互動

在打擊樂器演奏的過程中，教師在與孩子們一起演奏的同時，也要注意自己的表情，語言，手勢動作等，因為教師的一舉一動都會吸引和影響著孩子們。因此，在教師正確引導下，豐富了孩子們的面部表情、輕快地肢體動作、適當的語速、輕快的語調，并且在這一過程中，與孩子們眼神與眼神的交流，給予孩子們鼓勵和肯定的眼神，更增強了孩子們的自信心和表演能力。

3.自制打擊樂器教育效果

自制打擊樂器有很多方面的好處：

（1）在自制打擊樂器選用材料時會考慮到廢舊材料的回收利用，幫助孩子們增強環(huán)保的意識，了解生活中哪些廢舊材料可以進行回收利用，一旦接觸到，不要直接扔進垃圾桶內，可能會在某些地方會有很大的用途。

（2）孩子們在回收利用廢舊材料的同時，教師要教育孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不能從小就學會鋪張浪費，認識到有些廢物并不是真的廢，我們可以通過靈活的雙手變廢為寶。

（3）自制打擊樂器是一個創(chuàng)造性的活動，不管是在選材方面還是在制作方面都需要孩子們展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，更好地培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神。

（4）在自制打擊樂器的過程中，孩子們或許會遇到一些難題，這時候要適時的鼓勵孩子們，幫助他們，告訴他們不要一遇到困難就退縮，要堅持下來，完成自己的每一項任務。

（5）在制作和演奏的全過程中，增加了教師和孩子們之間交流的時間，密切了他們之間的關系，提升了師生之間的感情，讓他們在以后的師生交流中更加親密和諧。

（6）這一有意義的活動，能讓孩子們在制作打擊樂器的同時更加體會到學習音樂的樂趣，能夠更好地激發(fā)孩子們的熱情，培養(yǎng)學習音樂的素質，體驗學習音樂的快樂和幸福。

4.結語

綜上所述，在農村幼兒園各種不利條件的限制下，利用廢舊材料自制打擊樂器能夠成為音樂教學中一種重要的教育教學方式，還能夠讓孩子們在這其中感受到無窮的樂趣，因此，需要這樣有意義的活動在農村幼兒園開展并且持續(xù)下去。

參考文獻

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[2]耿麗.自制打擊樂進課堂[J].北方音樂，2017（13）：159