2016年4期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 高中作文有效課堂模式的探索
- 初探微雕技藝在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 同課異構(gòu)下的問與答
- 對語文教學(xué)目標的理性認識與思考
- 三個“結(jié)合”讀出高效
- 多重設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生對比意識
- 試論非言語行為在語文教學(xué)中運用的藝術(shù)
- 運用微點策略培養(yǎng)高中生的語文思維
- 學(xué)會取舍中提升散文教學(xué)的有效性
- 在畫面中品味古詩的意境美
- 提高初中生閱讀理解能力的實踐與思考
- 循序漸進指導(dǎo)學(xué)生細節(jié)刻畫
- 回歸生活表達生命
- 新課改理念下的初中語文閱讀教學(xué)
- 三步導(dǎo)讀開啟閱讀經(jīng)典之門
- 《湖心亭看雪》的情感解讀策略
- 實現(xiàn)生活情感與寫作的密切結(jié)合
- 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的自我思考
- 在教《背影》中讓學(xué)生學(xué)寫作
- 淺析《濟南的冬天》的口語化魅力
- 毛澤東《卜算子?詠梅》中“到”與“歸”的解釋
- 高中語文試卷講評課有效教學(xué)策略
- 語文試卷評講的有效性探究
- 語義搭配的辨識與修改
英語
- 新課標下高中英語詞匯教學(xué)存在問題及其對策
- 跨文化意識在英語教學(xué)中的實踐
- 構(gòu)建多彩活力的英語課堂探微
- 牛津譯林版初中英語課堂口語糾錯實踐探究
- 基于導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建初中英語高效課堂
- 基于文本解讀的高中英語閱讀課堂問題設(shè)計
- 運用多種方法增強閱讀教學(xué)實效
- 淺談農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)如何導(dǎo)入課堂
- 多元評價在高中英語教學(xué)中的探索
- 提升初中英語多媒體教學(xué)效率的設(shè)想
- 例談在初中英語閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練
- “合作式分組學(xué)習(xí)”在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 以輸入為驅(qū)動的高中英語寫作教學(xué)策略研究
- 試析新課程改革下的高中英語寫作教學(xué)
- 淺談初中英語寫作教學(xué)
- 利用肢體語言優(yōu)化英語教學(xué)
- 元認知策略在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀“三步曲”教學(xué)模式探究
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中英語翻譯教學(xué)研究
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在英語閱讀中開展合作學(xué)習(xí)
政治
- 高中政治課堂情感激勵與心靈教育的思考與實踐
- 人文精神在中學(xué)思想政治教學(xué)中的滲透
- 合作探究讓思想品德課成為學(xué)生智慧發(fā)展的源泉
- 小議政治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的實施
- 人文精神在高中思想政治課中的滲透
- 對初中思想品德教學(xué)實現(xiàn)情感目標的思考
- 小議增強高中政治課堂吸引力的方法
- 構(gòu)建思想政治生本課堂摭談
- 政治教學(xué)要讓傳媒輿情從群眾中來、到群眾中去
- 思想政治課堂教學(xué)中有效提問的探索
- 初中思想品德課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 如何讓思想品德課堂“活”起來
- 初中思想品德課堂開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 淺談時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析政治課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的優(yōu)化路徑
- 初中思想品德課堂的生活化教學(xué)探究
- 初中思想政治教學(xué)的反思與感悟
- 人教版經(jīng)濟生活插圖選用建議
- 高中思想政治必修1第八課第一框《國家財政》教學(xué)設(shè)計
- 新課標下如何提高初中思想品德課堂教學(xué)效率
- 15屆高三政治備考策略及其對16屆的啟示
- 打造高效思想品德復(fù)習(xí)課的探析
歷史
- 政治妥協(xié)與政治發(fā)展
- 羅馬法形成過程的教學(xué)探索
- 高中歷史教學(xué)如何正確分析“君權(quán)與相權(quán)”
- 以學(xué)定教的初中歷史教學(xué)設(shè)計策略
- 初中歷史教學(xué)如何踐行“教學(xué)做合一”思想
- 中學(xué)歷史課堂效率提高方略
- 中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力淺探
- 新課程高一歷史教師的導(dǎo)讀作用
- 關(guān)于高一歷史材料題解題的幾點思考
- 從近三年新課標Ⅱ卷考題看歷史高考備考
- 淺議如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率
- 歷史地圖在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力
- 新課程中學(xué)歷史教學(xué)淺探
- 新課程視閾下高中歷史優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建與反思
- 淺談新課程下歷史教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實的問題
- 小議提高高中生歷史學(xué)習(xí)興趣的策略
- 農(nóng)村初中歷史教育現(xiàn)狀及其改善對策
- 視域融合理論在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)實踐與探究