畢建華??

[摘要]新課程改革的形勢下，要使思想品德課活起來，教師應(yīng)適當(dāng)選材，借助材料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造民主平等的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]思想品德選材情境師生關(guān)系

[中圖分類號]G633.2[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）100074

成功的教師之所以成功，是因為他激發(fā)了學(xué)生的積極性。學(xué)生的情緒、精神振奮起來，也就把課教活了。因為初中思想品德課具有較強的理論性，因此使思想品德課堂教學(xué)“活”起來至關(guān)重要。那么，怎么才能讓思想品德課堂教學(xué)“活”起來呢？

一、選材要得當(dāng)，讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來

1.突出重點。教材的重點是整節(jié)課的核心。教師要有針對性地對掌握的材料進行分析取舍，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必須改變以往教師照本宣科，缺乏新意的講授方式。

2.捕捉熱點。思想品德課教材中的許多知識，對于學(xué)生來說是枯燥乏味的，如果課堂不能引進新的教育資源，就會使學(xué)生感到厭煩。因此，思想品德課教師必須廣泛閱讀報紙雜志，掌握最新的國內(nèi)外熱點，將其適時引進課堂，以吸引學(xué)生的眼球，滿足學(xué)生的好奇心。同時，幫助學(xué)生掌握分析問題、解決問題的技巧。

3.聯(lián)系生活實際

知識源于生活，又服務(wù)于生活。因此，教學(xué)內(nèi)容必須緊密地與生活相連，讓課堂充滿生活氣息，讓學(xué)生感受生活中的知識無窮無盡。教師所選用的材料必須是與課堂教學(xué)內(nèi)容有著內(nèi)在聯(lián)系的、貼近學(xué)生生活并有代表性的材料。例如，筆者在教學(xué)《競爭？合作？》時，讓學(xué)生續(xù)講“龜兔賽跑”的故事。有學(xué)生講兔子吸取教訓(xùn)沒有再睡覺終于取得了第一名；有學(xué)生講比賽路途分陸上和水上兩段，龜兔合作同時到達終點；也有學(xué)生講兔子怕再睡覺服用了興奮劑……這些現(xiàn)象都是現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的，學(xué)生據(jù)此分析得出：競爭有積極作用也有消極作用。通過實際生活將知識生活化、簡單化，這樣會使學(xué)生感到知識就在自己身邊，從而自主學(xué)習(xí)，積極探究。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓教學(xué)過程“活”起來

1.穿插趣味故事

我國的古典故事很多都趣味橫生、寓意深刻。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇使用一些小故事，能夠活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深他們對知識的理解，甚至促進思想道德覺悟的提高。例如在學(xué)習(xí)個人與集體的關(guān)系時，可展示三個和尚的故事。學(xué)生在輕松的狀態(tài)下就能明了個人與集體的關(guān)系。進而引導(dǎo)學(xué)生理解集體協(xié)作的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

2.充分利用多媒體

隨著科技的發(fā)展與教學(xué)條件的改善，現(xiàn)代教學(xué)手段紛紛進入課堂，白板廣泛運用于教學(xué)中。教學(xué)真正做到了圖文并茂，并在視覺感官上讓人身臨其境，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，產(chǎn)生了常規(guī)教學(xué)方法難以達到的教學(xué)效果。

思想品德課是理論性較強的學(xué)科，如果采用說教方式，課堂容易變得空洞乏味，令學(xué)生感到厭煩，也就達不到應(yīng)有的效果。而采用現(xiàn)代教學(xué)手段，就可以聲色并茂、動靜結(jié)合地把內(nèi)容呈獻給學(xué)生，使學(xué)生耳目一新、豁然開朗并投入其中。例如教學(xué)《世界文化之旅》時，筆者為學(xué)生播放了展現(xiàn)世界各地文化習(xí)俗的視頻，學(xué)生不僅快樂地學(xué)習(xí)了知識，而且陶冶了心靈與情操。再者，運用網(wǎng)絡(luò)資源，可以擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，滿足學(xué)生的求知欲，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活學(xué)生封存的記憶，開啟學(xué)生智慧的大門，放飛學(xué)生思維的翅膀。

三、創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生“活”起來

在課改的新形勢下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。因此，在教學(xué)過程中，教師必須要更新自己的思想觀念，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、親近學(xué)生，從而建立和諧的師生關(guān)系。民主平等地對待學(xué)生是非常重要的?？墒窃趯嶋H教學(xué)工作中，部分教師對待學(xué)生，特別是后進生，會表現(xiàn)出某種“輕視”?！耙裰髌降鹊刈鹬孛恳粋€學(xué)生”，我們教師一定要把這句話作為自己的“座右銘”并付諸于實際，絕不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生就“高看”一眼，對學(xué)習(xí)差的就“不管不問”，這樣會大大傷害學(xué)生的自尊心，甚至影響正常的師生關(guān)系，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)。教師既然是引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，當(dāng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解時，就要及時給予一定的表揚，而不要輕易否定其不妥之處。要允許學(xué)生持有不同的想法與觀點，以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生感受到參與的快樂和取得成果的喜悅，然后積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。

總之，在思想品德教學(xué)中，教師要真正做到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓所有學(xué)生都融入課堂，使他們在民主、平等、輕松、愉快而又緊張的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣，思想品德課堂就一定會“活”起來。

（責(zé)任編輯袁妮）