田光輝

[摘要]新時期要求通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高課堂教學(xué)的有效性，不管是哪一學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該有效引入興趣教學(xué)法。要提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識教學(xué)，巧妙利用地圖，運用多種多樣的教學(xué)方法，將地理教學(xué)與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來。

[關(guān)鍵詞]高中地理學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)知識地圖生活

[中圖分類號]G633.55[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）100120

依靠教師的強制來督促學(xué)生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，在傳統(tǒng)教學(xué)中被人們廣泛使用的時間戰(zhàn)與汗水戰(zhàn)也已經(jīng)被淘汰，只有通過有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無限的動力。新時期要求通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高課堂教學(xué)的有效性，不管是哪一學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該有效引入興趣教學(xué)法。高中地理作為一門能夠有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，能夠有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。筆者作為一名高中地理教師，在多年的教學(xué)實踐中深深體會到了地理教學(xué)的重要性，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，也積累了一些有效的方法。

一、地理學(xué)科教學(xué)的重要性

實際上地理對高中生來講并不是一個陌生的學(xué)科，他們在高中以前已經(jīng)進行了相關(guān)的地理知識學(xué)習(xí)，進入高中階段后依然要進一步學(xué)習(xí)地理，可見地理學(xué)科的重要性。

地理與人們生活的環(huán)境密切相關(guān)，進行地理學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對自己的生活環(huán)境有一個更加全面的認(rèn)識，并能夠運用地理知識去解決生活中遇到的問題。

學(xué)生在高中階段進行的地理學(xué)習(xí)，是對以前學(xué)過的地理知識的深化，同時也是一種拓展。素質(zhì)教育要求促進學(xué)生的全面發(fā)展，地理就是能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的一門重要學(xué)科，因此，有效培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握更多的地理知識顯得至關(guān)重要。

二、有效培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的途徑

（一）注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識教學(xué)

不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，有效地掌握基礎(chǔ)知識與基本學(xué)習(xí)技巧，才能消除對學(xué)習(xí)的畏懼心理。如果學(xué)生看到教材上的知識都不理解，聽到教師在課堂教學(xué)中提到的知識點都不懂，那么，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的信心就會受到很大的打擊，更不要說培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣了。

對于基礎(chǔ)知識的教學(xué)，教師要引起高度重視，不僅在課堂教學(xué)中能夠深入淺出地對學(xué)生進行講解，還要對學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)進行監(jiān)督，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)過程中信心自然會越來越足。對于教師講解的知識點都能夠聽懂，對于遇到的問題都能夠通過自己的努力加以解決，學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣自然會越來越濃厚。

（二）通過地圖培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣

較之于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，地理的一個突出特點就是在學(xué)習(xí)過程中要結(jié)合地圖進行學(xué)習(xí)。因此，為了有效提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，教師要有效運用地圖這個地理學(xué)科的秘密武器。

地圖雖然是學(xué)生進行地理學(xué)習(xí)的一個重要工具，但并不是所有的學(xué)生都對地圖感興趣，很多學(xué)生由于看不懂地圖而在地理學(xué)習(xí)過程中遇到了嚴(yán)重的困難。如果教師能夠?qū)W(xué)生的地圖學(xué)習(xí)進行正確引導(dǎo)，地圖將對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮重要的推動作用。教師不僅要教授學(xué)生地理專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，教會學(xué)生有效地對地圖進行記憶，最重要的一點是要教會學(xué)生將地圖與地理學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性。很多學(xué)生在利用地圖時都存在一定的困難，教師如果能夠教會學(xué)生有效的識圖技巧，使學(xué)生感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣，就會大大提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生一旦在地理學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了將理論知識與圖形結(jié)合起來，就會發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)原來并不是那么枯燥無味，各式各樣的地圖使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中興致盎然，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

（三）將多種多樣的教學(xué)方法運用于地理課堂教學(xué)

單一的教學(xué)方法已經(jīng)難以調(diào)動課堂氣氛，也難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，教師的課堂教學(xué)活動一定要緊跟時代發(fā)展的潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將多種多樣的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)。高中地理的知識點十分豐富，既涉及宇宙空間，又涉及人們的日常生活。面對豐富多彩的知識點，教師如果采用單一的教學(xué)方法顯然是不恰當(dāng)?shù)?，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。

例如，在教學(xué)自然地理板塊的過程中，因為涉及很多學(xué)生在實際生活中難以觀察到的現(xiàn)象，因此，教師要注重通過有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生進行想象，通過想象去更好地理解知識點。而對于人文地理的教學(xué)，教師可以將一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻播放給學(xué)生看，這樣可以將當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生在輕松愉悅中掌握大量的地理知識，同時還有效培養(yǎng)了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

教師想要將多種多樣的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，首先要提高自身靈活運用多種教學(xué)方法的能力，這樣在課堂教學(xué)中才能游刃有余，使教學(xué)方法與課堂教學(xué)渾然天成。

（四）將地理教學(xué)與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來

地理是以研究人們賴以生存的自然環(huán)境為主的一門學(xué)科，因此，進行有效的地理教學(xué)，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，還要從實際生活出發(fā)。如果教師在地理課堂中僅僅對學(xué)生進行教材知識的講解，學(xué)生一方面會覺得地理課堂枯燥無味，另一方面會覺得地理是一門離實際生活很遙遠的學(xué)科。因此，教師在地理教學(xué)的過程中，應(yīng)該將課堂教學(xué)與實際生活有效結(jié)合起來，最好能夠讓學(xué)生走出課堂，深入實際生活進行地理學(xué)習(xí)。如高中地理教材中有很多關(guān)于大自然被污染的圖片，通過圖片可對學(xué)生進行環(huán)保教育，并引導(dǎo)學(xué)生提出解決污染問題的應(yīng)對措施。

通過教材對學(xué)生進行環(huán)保教育，很難給學(xué)生留下深刻的印象，教師如果能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入到生活實踐中去，那么將會對學(xué)生產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。例如教師可以組織學(xué)生去參觀生活污水，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀工業(yè)廢水。真實的場景往往能夠使學(xué)生觸目驚心，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生的環(huán)保意識得到有效提升，從而達到更好的教學(xué)效果。將生活實際與地理課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，不僅能夠提高教學(xué)的有效性，還能夠使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

綜上所述，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的地理學(xué)習(xí)十分重要，文中筆者提出了幾項能夠有效提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的措施，希望對教師的教學(xué)活動有參考作用。

（責(zé)任編輯袁妮）