2015年6期
刊物介紹
《中國校外教育·美術》：一本國內外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術的少年兒童學習交流的讀物，是全國少兒美術教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術教育委員會主辦的“全國中小學生繪畫書法作品比賽”的輔導專刊。
中國校外教育
教研視點
課堂教學
- 淺談情境教學法在護理學基礎教學中的運用
- 小組合作學習法在護理專業(yè)實訓中的應用效果
- 淺析初中歷史教學的問題和對策
- 如何處理課堂生成問題
- 淺析高中地理教學生活化
- 生態(tài)道德培養(yǎng)與中學歷史教學淺析
- 淺談如何用心教好小學數學
- 淺談有效教學策略和方法
- 基于對話策略的高中語文閱讀教學
- 中學歷史課堂教學有效途徑探究
- 淺析新形勢下初中歷史教學方法改革
- 初中生的數學創(chuàng)新思維培養(yǎng)芻議
- 再談小學語文教學中如何引導學生創(chuàng)新
- 初中思想品德課課前有效組織策略
- 基于網絡環(huán)境下高中數學精品課程的有效設計研究
- 淺論小學語文課堂教學的一些策略
- 淺議高考物理二卷評卷規(guī)則及應試策略
- 朗讀指導，奠定語文學習堅實的基礎
- 淺談信息技術在小學語文教學中的運用
- 小學生的作文結尾寫法
- 問題教學法在摩擦力教學中的實踐
- 簡述小學作文教學存在的問題及改正方法
- 生本理念下小學數學合作學習模式探究
- 嘗試教學法在《植物生長素的發(fā)現》一節(jié)中的應用
- 鄉(xiāng)村中學生物教學之我見
- 淺談語文閱讀教學
- 培養(yǎng)合情推理能力，提高學生的數學素養(yǎng)——從《矩形、正方形(一)》一節(jié)課例說起
英語天地
課程探索
- 淺析如何有效地進行高中數學課堂提問
- 抓住讀寫結合訓練點，培養(yǎng)學生的語文能力
- 古文教學中以點帶面展開式教法探究
- 問題情境在初中語文課堂中的創(chuàng)設探研
- 淺談小學數學創(chuàng)新教學方法的研究與實踐
- 小議初中語文互動式教學模式的建立
- 談初中思想品德教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 芻議中學數學教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐
- 淺談小學數學教學中的小組合作學習
- 自主學習的課堂如何兼顧學生的學習差異
- 小學品德與生活課教學中合作學習模式的應用研究
- “三圖”巧解高中生物遺傳學問題
- 關于初中數學教學中的作業(yè)批改和講評探析
- 新政策下普通高中數學助學教學模式開展的幾點建議
- “改”出一片新天地——淺談培養(yǎng)小學生互改互評作文能力的新嘗試
- 基于農村小學語文教學中創(chuàng)造性思維激發(fā)的研究
- 機電技術應用專業(yè)“理實一體化”教學探究
- 新課程改革下小學數學創(chuàng)新教學
- 淺談小學語文教學中良好的課堂氣氛的創(chuàng)建
- 培養(yǎng)小學生的學習習慣，提高其數學的綜合素質
- 多媒體技術在高中地理教學中的應用
- 轉變教學觀念，創(chuàng)新語文教學模式
- 關于小學語文“課堂主體教學”模式的研究
- 多媒體和物理教學巧結合
- 改革高考語文教育的出路
- 論多法并用在字詞句教學中的應用
- 分析小學數學生態(tài)課堂的教學策略
- 淺談初中物理高效課堂的構建
- 例談高中生物口訣記憶教學微技能
- 淺議新課程下語文教學實施美育的有效途徑
- 中學歷史合作學習的課堂教學探索
- 小學語文教學中怎么教孩子去讀書
- 淺談“我的發(fā)現”教學板塊的實踐應用
- 淺談小學語文課堂教學的有效性
- 淺議小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 轉變教學觀念，提升學習效率
- 提高高中地理課堂教學有效性的實踐與探索
- 如何提高課堂效率