◆郭鳳先

(霸州市第二十中學(xué)王圪垯校區(qū))

英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及教學(xué)問(wèn)題已經(jīng)是老生常談，為了讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)自身的語(yǔ)言交際能力，很多初中開(kāi)設(shè)“英美文化”校本課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英美文化的基礎(chǔ)上，一定程度上了解英美文化，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英美文化的興趣，從而能夠更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。校本課程的設(shè)立順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展需求。在初中設(shè)“英美文化”校本課程符合全面貫徹黨的教育方針的要求。并且，可以使初中學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，更多的了解英美文化，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為我國(guó)的人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、校本課程的內(nèi)涵分析

早在我國(guó)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中已經(jīng)對(duì)校本課程有過(guò)明確的分析。教師對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)課改以來(lái)的一大亮點(diǎn)。校本課程的涵義要從其開(kāi)發(fā)背景以及目的等方面進(jìn)行分析。

(一)校本課程的開(kāi)發(fā)背景

近年來(lái)，伴隨素質(zhì)教育的不斷推行，教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容以及課堂教學(xué)模式都發(fā)生了極大的改變。而校本課程作為一種新型的課程，被逐漸的重視起來(lái)。在初中開(kāi)設(shè)“英美文化”的校本課程，是以英美的文化知識(shí)為載體，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英美文化的興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用方面的特長(zhǎng)。相對(duì)于國(guó)家課程和地方課程而言，校本課程是指以學(xué)校和教師為開(kāi)發(fā)課程的主體，在地方的某所學(xué)校開(kāi)發(fā)的一門課程。校本課程的開(kāi)發(fā)不僅可以改變以往的長(zhǎng)周期的課程開(kāi)發(fā)模式，使所開(kāi)發(fā)的課程在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)有效的與社會(huì)相適應(yīng)，還可以以學(xué)校的教師和受教育的學(xué)生為主體，為課程的開(kāi)發(fā)內(nèi)容進(jìn)行決策機(jī)制，使所開(kāi)發(fā)的課程多方面多層次地、不斷地滿足學(xué)生的求知欲。

(二)校本課程開(kāi)發(fā)的目的

在初中開(kāi)設(shè)“英美文化”的校本課程，其目的在于拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，不斷地挖掘?qū)W生的潛能，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英美文化的興趣，還為學(xué)生全方位地了解英美國(guó)家的文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。初中校本課程的開(kāi)發(fā)還以培養(yǎng)學(xué)生欣賞英美國(guó)家的文化能力和自主創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文化素養(yǎng)為目的。校本課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，讓學(xué)生在時(shí)間有限的課堂上，了解無(wú)限的以“英美文化”為主的西方文化，為未來(lái)社會(huì)更好的發(fā)展開(kāi)辟道路。

(三)校本課程涵義

校本課程的含義可分為兩層含義:一是使國(guó)家課程和地方課程完成校本化和地方化，也就是學(xué)校和教師通過(guò)對(duì)課程的選擇、改編、整合、補(bǔ)充及拓展等開(kāi)發(fā)方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行加工和改造，使課程的內(nèi)容更加符合學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要。二是學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要以及自身特點(diǎn)所開(kāi)發(fā)的新課程，學(xué)校在對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，要以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和學(xué)校課程資源為基礎(chǔ)，以學(xué)校和教師為主體，開(kāi)發(fā)出具有符合學(xué)生發(fā)展需求的，多樣性的、特長(zhǎng)性的、可供學(xué)生選擇的課程。

二、初中“英美文化”校本課程開(kāi)發(fā)原則

“英美文化”校本課程的開(kāi)發(fā)是以提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力為基本宗旨，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。“英美文化”校本課程的開(kāi)發(fā)要以一定的原則進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

(一)要以有效性和重要性為開(kāi)發(fā)原則

當(dāng)前，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)體系不斷的更新，這就要求在進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，學(xué)校以及教師在選擇課程內(nèi)容的時(shí)候，要選擇與當(dāng)今社會(huì)符合的以及符合學(xué)生和時(shí)代要求的教課知識(shí)。以有效性和重要性為校本課程的開(kāi)發(fā)原則，讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間上，掌握學(xué)習(xí)技巧，快速有效地學(xué)到更多英美文化知識(shí)。

(二)要以趣味性和可學(xué)性為開(kāi)發(fā)原則

校本課程要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要為校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。人都說(shuō):“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。一方面，學(xué)校以及教師在對(duì)校本課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選定的時(shí)候，要以學(xué)生為主體，充分地考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛(ài)好。選定學(xué)生感興趣的教課內(nèi)容。另一方面，學(xué)校及教師在進(jìn)行編制校本課程內(nèi)容的時(shí)候，所選擇的課程內(nèi)容要在學(xué)生能夠接受并且理解的基礎(chǔ)之上，內(nèi)容要選擇健康的、積極向上的，培養(yǎng)學(xué)生的正能量。

(三)要以現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性為開(kāi)發(fā)原則

“英美文化”校本課程的開(kāi)發(fā)要符合社會(huì)發(fā)展的需要，符合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況。在對(duì)“英美文化”校本課程進(jìn)行內(nèi)容選編的時(shí)候，要注意所選的內(nèi)容要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和橫向的思維能力。應(yīng)用性的開(kāi)發(fā)原則是指，內(nèi)容選擇上要選擇有利于幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)困難的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到所學(xué)的內(nèi)容有使用價(jià)值，不斷的開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自身文化素質(zhì)。

三、初中開(kāi)設(shè)“英美文化”校本課程的重要性

眾所周知，初中以往的教學(xué)模式都是以教師講授為主，學(xué)生聽(tīng)講為輔。就初中課堂上英語(yǔ)課而言，教師通常都會(huì)以板書(shū)的形式進(jìn)行講教，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械記憶，學(xué)生對(duì)所背下來(lái)的知識(shí)并不理解。然而在初中課堂上開(kāi)設(shè)“英美文化”校本課程，完全地打破了以往的教學(xué)模式，“英美文化”的校本課程重在制造活躍的課堂氣氛，學(xué)生能在歡快的課堂氣氛下了解英美文化。例如，教師在講關(guān)于問(wèn)及英美人隱私的問(wèn)題是不禮貌的行為，老師可以引導(dǎo)學(xué)生隱私問(wèn)題都有什么(用英語(yǔ)講)。老師可以將學(xué)生組成小組的形式，在黑板上寫上關(guān)鍵詞，如:old、much、married 等詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并且讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行對(duì)話。這種英語(yǔ)教學(xué)方式使課堂氣氛活躍，學(xué)生都積極踴躍的參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，了解更多的英美文化，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)出全面發(fā)展型的人才。

四、總結(jié)

近幾年來(lái)，伴隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng)，為了更好地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)格。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力以及科學(xué)文化知識(shí)的運(yùn)用能力，目前已經(jīng)有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程，校本課程的開(kāi)設(shè)不但符合學(xué)生發(fā)展的需要，還順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展潮流。初中開(kāi)設(shè)“英美文化”的校本課程，打破了以往的以教師講、教寫板書(shū)為主，以學(xué)生機(jī)械的記憶為輔的教學(xué)模式，而是建立一種以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)的教學(xué)。校本課程的建立使學(xué)生更好地了解西方的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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