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        幼兒語言教育研究管窺

        2015-08-15 00:51:35楊紅林
        中國校外教育 2015年6期
        關(guān)鍵詞:嬰兒交流兒童

        ◆楊紅林

        (河北省唐山市遷安市直屬機(jī)關(guān)幼兒園)

        一、讓語言學(xué)習(xí)和生活桴鼓相應(yīng)

        1.不要中斷對幼兒的語言刺激

        每個國家每個民族都有他們特有的語言,這個國家的兒童從小呀呀學(xué)語,他們從小學(xué)習(xí)哪種語言,就會熟練地應(yīng)用哪種語言。如果想對幼兒提早地開發(fā)他們的語言智慧,就要用一定的方法,給予嬰兒頻繁的語言刺激。方法很多,最好的是運(yùn)用文學(xué)作品中的藝術(shù)語言,可以給嬰兒朗讀優(yōu)美的詩歌,也可以給兒童唱簡單易懂的歌曲,短短幾十個字的歌詞,往往非常朗朗上口。幼兒在這種環(huán)境當(dāng)中容易更好地記憶與模仿,這樣的好處很多,他們從小就加大了詞匯量,增強(qiáng)了語感,能夠養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣,為嬰兒擴(kuò)展詞匯量、豐富語言內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心理學(xué)家曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查,有很多優(yōu)秀的作家在回憶錄中寫道,他們小時候,被他們記憶最深的是母親給他們閱讀優(yōu)秀的文學(xué)家作品,年輕的父母要有耐心,養(yǎng)成經(jīng)常給幼兒閱讀的習(xí)慣,尤其是在嬰兒睡前,讓優(yōu)美的朗讀聲音伴著他們安然入睡。

        2.加強(qiáng)生活環(huán)境中的對話訓(xùn)練

        不要因?yàn)橛變耗昙o(jì)小,就忽視和他們的語言交流。加強(qiáng)生活環(huán)境中的對話訓(xùn)練,對幼兒的成長大有裨益,對話是一種語言的雙向交流活動,一來一往之間,增加幼兒的思維能力,讓他們的表達(dá)能力隨之提升。孩子不能表達(dá)的時候,父母可以單向地給他們解說,內(nèi)容可以包括生活的方方面面。比如說,今天天氣很晴朗,昨天天氣陰沉,剛剛你看見的動物叫做山羊,電視上出現(xiàn)的那個巨大的動物名字叫大象等,關(guān)于周圍的一切,所見到的事物,都有詳盡地向孩子們介紹,如果孩子能夠聽懂,那么抓住這個機(jī)會和他交流,要讓孩子感覺到你是在說給他聽,表情柔和豐富,態(tài)度親切,語調(diào)可適當(dāng)?shù)靥岣?,無論任何時候都不要忘記了對孩子的贊美,激發(fā)起他們強(qiáng)烈地表達(dá)的欲望。必須善于揣摩孩子的心理,順著孩子的思路,要有豐富的動作手勢,這樣能夠利于孩子理解,一定要注意觀察周圍的事物,把孩子能夠見到的東西融進(jìn)交流,讓他們能夠感受到身在其境,能夠理解所交談的東西,一定要滿足孩子交談的欲望。

        3.開展豐富多彩的語言教育活動

        語言智力的開發(fā),需要不斷地刺激,這就需要充分挖掘生活中的一切信息,周圍的環(huán)境能夠被利用的,一定要利用起來,對一些信息進(jìn)行概括,通過簡單的表述向孩子們傳達(dá),利用一切教育因素,想方設(shè)法促進(jìn)幼兒的語言智力。經(jīng)常播放錄音帶,讓兒子生活在一個有語言有聲音的世界。慢慢地,孩子就有了一定的語言表達(dá)能力,這時候就注意加大運(yùn)用更多的詞匯量和他們交談,充分刺激大腦聽力和語言中樞的神經(jīng)發(fā)育;注意經(jīng)常贊美孩子們,讓他們培養(yǎng)自信心,有利于語言的表述。如果幼兒發(fā)音錯誤,耐心地給予糾正,不要粗魯?shù)卮驍嗪⒆觽兒团u他們。慢慢地,幼兒會說一個完整的句子了,這樣交流就更加方便。每天都讓幼兒回憶他們今天的生活,讓他向大家介紹自己,讓他向大家描述別人,引導(dǎo)兒童對自身及日常生活中的現(xiàn)象加以關(guān)注、概括和交流,獲得用語言表達(dá)自己的情感、生活經(jīng)驗(yàn)及周圍信息的體驗(yàn),以及收獲與別人交流情感、交流生活經(jīng)驗(yàn)的樂趣,讓他們在快樂中成長。

        二、提高學(xué)前兒童語言的表達(dá)能力、運(yùn)用能力和交際能力

        1.給兒童創(chuàng)造使用語言的環(huán)境

        只要有了一定的學(xué)習(xí)環(huán)境,語言其實(shí)并不難于掌握。我們知道,一個剛剛出生的嬰兒根本不會交談,但是短短的兩三年的時間,他就能夠從呀呀學(xué)語和他人進(jìn)行交流,掌握了結(jié)構(gòu)復(fù)雜而嚴(yán)密的語言,由此我們得到一個論證,語言的學(xué)習(xí)越早越好,我們甚至可以提早一步,對胎兒進(jìn)行語言的教育。在中國古代,帝王將相之家,經(jīng)常進(jìn)行胎教。我國古代北齊文學(xué)家顏之推曾經(jīng)作過精確的描述:“古者,圣王有胎教之法:懷子三月,出居別宮,目不斜視,耳不妄聽,音聲滋味,以禮節(jié)之?!币恍┨ソ坦ぷ髡哌M(jìn)行的調(diào)查當(dāng)中,懷孕五個月就進(jìn)行語言教育,這樣的兒童比一般的能夠更好地對語言進(jìn)行感知。在少年時代,這樣的兒童具有明顯的語言表達(dá)欲望,思維清晰,也就是擁有所謂的天賦。近代的教育家康有為先生也提出了相同的論述,主張對胎兒進(jìn)行教育,其中最重要的是語言。他認(rèn)為如果對胎兒進(jìn)行了教育,往往這個兒童在其他的方面都超過了同齡的孩子。到現(xiàn)在為止,更多的早期教育工作者已經(jīng)建議對剛剛出生的嬰兒進(jìn)行語言方面的影響和教育,讓語言教育陪伴在照料嬰兒的生活當(dāng)中,以便讓他們的語言潛能能夠更早地被挖掘。

        2.利用兒童好奇的天性

        嬰兒對萬事萬物都保持強(qiáng)烈的好奇心,語言當(dāng)然也不例外。有意識地對幼兒和嬰兒實(shí)行語言方面的教育,要利用好游戲,也就是所謂的寓教于樂,這樣兒童們都容易接受,要讓兒童有新鮮感,聲調(diào)的變化,語音的粗細(xì),語句的豐富,都會刺激他們的好奇心,沒有哪一個兒童不喜歡你給他講故事,給他一支筆他就會寫寫畫畫,作為成人,要培養(yǎng)他們這種喜好,引導(dǎo)他們保持興趣,讓好奇成為發(fā)展兒童語言智力的重要內(nèi)驅(qū)力。經(jīng)常給孩子們講一些故事,向他們提出一些問題,引導(dǎo)他們回答問題,和他們共同分析故事的意義,鼓勵孩子能夠復(fù)述故事,培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì),耐心地給予關(guān)懷,及時鼓勵和強(qiáng)化,讓他們的語言智慧和好奇心不斷提升。

        三、創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言智力的有關(guān)因素

        1.為孩子準(zhǔn)備大量的資料

        嬰幼兒喜歡活動,喜歡玩具,要利用孩子的特點(diǎn),在室內(nèi)外環(huán)境中制造游戲氛圍,首先要給他們準(zhǔn)備大量的材料,要有多姿多彩的顏色,以符合兒童的特點(diǎn)。鍛煉孩子們說出玩具的名稱,說出顏色的名稱,讓他們利用手中的玩具簡單地說一些句子,讓他們進(jìn)行比賽,看誰能說出各種玩具都什么作用,教師提出問題,讓孩子們進(jìn)行搶答,對孩子們的口語表達(dá)能力有很大的提高。給孩子們布置游戲環(huán)境,一定要貼近生活,環(huán)境中的各種物品要能夠引起孩子的興趣,通過合理的組織和引導(dǎo),達(dá)到生活的再現(xiàn)。比如說,讓孩子們進(jìn)行市場的游戲,讓一部分孩子扮演顧客,一部分孩子扮演商販,讓他們進(jìn)行自由自在地交易。交易結(jié)束以后,讓他們進(jìn)行核算,看看錢花得對不對,錯誤又在哪里,這樣就能夠豐富和充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)和表達(dá)的愿望。

        2.鍛煉孩子和他人交往

        生活最鍛煉人,帶領(lǐng)孩子參加各種活動,在和別人交往的過程中,讓他們學(xué)會主動地用語言和他人進(jìn)行交流。在交流中,他們會有相當(dāng)?shù)某删透校瑫杆俚靥岣哒Z言能力,他們會絞盡腦汁地去表達(dá),這是在課堂中在家庭里所學(xué)不到的東西,還應(yīng)該注意到一點(diǎn),兒童喜歡和兒童交流,他們在一起無拘無束,能夠更好地使用自己的語言,促進(jìn)孩子言語智力的發(fā)展,讓他們學(xué)會懂得和睦相處,學(xué)會交朋友,使綜合素質(zhì)不斷地提高。

        總之,對幼兒進(jìn)行語言教育是一項(xiàng)大的工程,非一朝一夕之功,需要教育者不斷深入研究,為祖國的花朵盡心盡力,貢獻(xiàn)自己的全部光熱。

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