◆劉愛君
(河北省承德市承德實(shí)驗(yàn)中學(xué))
思想品德教學(xué)的目的在于塑造學(xué)生健康向上、適應(yīng)時(shí)代要求的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)具有多渠道獲得信息的自主意識(shí)和能力,具有綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決復(fù)雜問題的能力,實(shí)際操作的能力,創(chuàng)新思維的能力。初中思想品德教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢?
自主學(xué)習(xí)的過程像點(diǎn),自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣像線,有線才能組成面,最終構(gòu)成自主學(xué)習(xí)能力的體,培養(yǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)是讓學(xué)生課前自行嘗試處理教材,經(jīng)過自身努力尋找解答的一種學(xué)習(xí)方式,這種方式是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)手腦并用地學(xué)習(xí)的有效途徑,對(duì)初中思想品德的自主學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。課前要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑收集與課文有關(guān)的資料。同時(shí),要進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生匯報(bào),展示自己的預(yù)習(xí)成果,交流收集到的資料。
孔子說過:知之者莫如好之者,好知者莫如樂之者。有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。所以,要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和效率,就要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣,要給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情境。
布盧姆強(qiáng)調(diào),如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多的成功經(jīng)驗(yàn),他們就會(huì)不僅在校內(nèi),而且在校外都會(huì)完全地拒絕學(xué)習(xí)。中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和成功欲,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件,提供展示才華的機(jī)會(huì),堅(jiān)定他們成功的信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),以幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)為核心,將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)心理,采取低起點(diǎn)、小步子、多訓(xùn)練、勤反饋的方法。
蘇霍姆林斯基指出:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?!泵總€(gè)人都有展示自己的欲望,不論是否精彩,這種欲望都是潛在的。學(xué)生也是如此,并且他們的這種欲望比成人還要強(qiáng)烈。我們要盡量地給他們提供和創(chuàng)建展示自己的平,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵是靠民主和科學(xué),教師必須轉(zhuǎn)變觀念,擺正師生關(guān)系,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者。
利用思想品德科的特點(diǎn)和優(yōu)勢,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)意志品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生付出艱辛的勞動(dòng)和有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。要使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣,必須培養(yǎng)學(xué)生明確而強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之,教師應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合思想品德學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,循循善誘,培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn),讓學(xué)生主動(dòng)參與,交流合作,探究發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到合理引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主探究能力,使他們將來能成為國家需要的自主創(chuàng)新型人才。