2022年3期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學和全國高等醫(yī)學教育學會主辦的教育研究學術刊物，是全國高等醫(yī)學教育學會會刊和全國醫(yī)學教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設置的欄目有：教育理論、教育管理、教學管理、研究生教育、臨床教學、教學方法、課程建設、教育評價、國外醫(yī)學教育、繼續(xù)醫(yī)學教育、專題研究等，擬開設的新欄目有：醫(yī)學研究進展、醫(yī)學與社會、醫(yī)學與哲學、醫(yī)學與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學教育
教育管理
- 醫(yī)學院校學優(yōu)生消極完美主義在自尊與焦慮的中介效應
- 大學生被動性社交網(wǎng)站使用與自我概念清晰：上行社會比較的中介作用
- 新冠肺炎疫情對醫(yī)學生就業(yè)取向的影響
- 專業(yè)社團建設貫穿公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學本科教育全程的人才培養(yǎng)模式初探
——以南京醫(yī)科大學為例 - 醫(yī)學生學業(yè)壓力與學業(yè)自我效能感的相關性研究
- 新冠肺炎疫情下醫(yī)學生公共衛(wèi)生教育認知情況分析
- 新冠肺炎疫情對醫(yī)學生心理及相關行為的調(diào)查研究
- 疫情期間醫(yī)學生“項目+競賽”學習模式探索
- COVID-19疫情防控工作期間醫(yī)學院校畢業(yè)生心理健康狀況調(diào)查
院校管理
- 某三甲醫(yī)院參訓學員跨文化醫(yī)療能力自評情況的調(diào)查與分析
- Mini-CEX聯(lián)合360度考核應用于精神科實習生醫(yī)患溝通、人文關懷能力培養(yǎng)的探索研究
- 浙江大學醫(yī)學院本科招生宣傳有效性的問卷調(diào)查與研究
- 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)考核前模擬考試制度的分析和探討
- 基于CBL的數(shù)字化評估系統(tǒng)在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓過程管理中的應用
- 基于問卷調(diào)查的現(xiàn)代臨床醫(yī)學人才傳統(tǒng)醫(yī)學素養(yǎng)培養(yǎng)的探討
- 醫(yī)教協(xié)同背景下校院深度融合式臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革與實踐
教學管理
- 地方醫(yī)學院校本科教學質(zhì)量保障體系研究
——基于16所醫(yī)學院校2018—2019學年《本科教學質(zhì)量報告》的文本分析 - 借助網(wǎng)絡技術對見習進行鏈式管理的探討
- “后新冠疫情時代”醫(yī)學生線上線下混合教學滿意度調(diào)查
——以浙江大學醫(yī)學院為例 - 臨床醫(yī)學考試命題現(xiàn)狀及技巧
- COVID-19疫情防控工作期間醫(yī)學生在線學習現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 全面網(wǎng)絡教學時代醫(yī)學教育形成評價體系實施與探索
- 臨床醫(yī)學模塊教學效果評價與改進實踐研究
- 新冠疫情期間高職護理專業(yè)學生學習模式的改變與學習效果的問卷調(diào)查
- 護理本科生溝通能力的影響因素分析
- 情境教學法對內(nèi)分泌科護生專業(yè)態(tài)度及自我導向?qū)W習能力的影響
課程建設
臨床教學
- 基于《西游記》的角色體驗型教學在普外科臨床實習中的應用研究
- RWBL在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的探索與實踐
- 短視頻情景模擬結(jié)合OSCE在臨床護理實習生培訓及考核中的應用
- 后疫情時代“線上線下”混合式教學在骨科臨床教學中的應用
- 早期接觸臨床在臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學中的應用研究
——以精神病學專業(yè)為例 - 器官系統(tǒng)理念下的早期接觸臨床在健康評估教學中的應用
- 多元化“1+4+2”雙向遞進式教學法在兒科放射規(guī)范化培訓中的應用
- MDT聯(lián)合PBL教學法在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓中的研究與實踐
- 基于ADDIE模型教學法在心內(nèi)科實習醫(yī)生臨床帶教中的應用
- 手術室護理輪轉(zhuǎn)人員胃癌切除術微視頻+ASSURE教學的應用效果
- CBL教學方法在結(jié)直腸肛門外科臨床實習帶教中的應用效果
- 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合PBL教學法在產(chǎn)科臨床技能教學中的應用效果
- PBL聯(lián)合微視頻教學法在骨科康復實習帶教中的應用研究
- 基于護理能力本位理念的教學法在心內(nèi)科護理帶教中的作用分析
- 標準化病人在眼科實習醫(yī)生教學中的應用效果
- 一對一臨床路徑式帶教在護理教學中的效果評價
- CTTM聯(lián)合Sandwich教學法在脊柱外科實習護生教學中的應用效果
- CBL聯(lián)合反思性教學在口腔科臨床實習生帶教中的應用
繼續(xù)醫(yī)學教育
教學方法
- 工作坊教學方式在R語言教學中的實踐研究
- 中醫(yī)院校情景模擬教學聯(lián)合Mini-CEX在西醫(yī)診斷學教學中的應用
- 情景模擬教學法在提升護生對老年患者人文關懷能力中的應用
- 四段式離體牙辨別法在牙體形態(tài)教學實踐中的應用研究
- 標準化病人模擬教學在全科醫(yī)學生教學中的應用
- 基于新冠肺炎疫情背景下學生對翻轉(zhuǎn)課堂+慕課線上教學方法滿意度分析
- 信息化形勢下探索構(gòu)建局部解剖學線上線下混合式教學方法
- 基于網(wǎng)絡平臺的臨床案例與基礎問題相結(jié)合在生理學教學中的應用
- 生理學實驗教學中“問題鏈·導學”模式的應用與研究
- CDIO聯(lián)合CBL帶教方式在手術室護生帶教中的應用研究
- 基于學習金字塔理論的TBL教學法在胃腸外科護生教學中的應用
- 基于加涅理論的帶教方法在普外科護生帶教中的應用
- 以病例為基礎的教學聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在心血管內(nèi)科實習護士培養(yǎng)中的應用
- 體驗式教學法在心血管內(nèi)科護理教學中的應用效果
- PBL聯(lián)合微課教學在修復重建手外科護理帶教中的應用
- 行為回放式教學法在骨科護生中的應用