2022年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 新教育實驗下的語文理想課堂構(gòu)建方法初探
- 淺談信息化環(huán)境下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 有效培養(yǎng)與提高小學生晨讀效率的路徑與方法分析
- 小學語文教學中讀寫結(jié)合的有效策略研究
- 融合古詩情境 培養(yǎng)詩詞素養(yǎng)
- “雙減”政策下，如何提高小學生語文預(yù)習效率
- 有效培養(yǎng)農(nóng)村小學高年級學生英語閱讀能力的研究
- 講好英語故事
- 小學英語故事類繪本教學的有效途徑與策略
- 交互式電子白板的課堂應(yīng)用技巧
- 小學數(shù)學教學中學生模型思想的培養(yǎng)研究
- 交互式電子白板與小學數(shù)學課堂教學融合初探
- 新課標理念下小學數(shù)學有效教學策略的實踐探索
- 交互式電子白板課堂教學應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 情境教育在小學班主任工作中的實踐研究
- 鄉(xiāng)村小學師德師風建設(shè)融入黨建工作的路徑思考
- 區(qū)域推進學校特色發(fā)展的思考與實踐
- 淺析當前小學高年級學生生理、心理健康教育存在的主要問題及發(fā)展路徑
- 加強小學高年級學生生理、心理健康教育的有效路徑探討
- 小學高年級學生青春期生理、心理健康教育方法探討
- 小學親子教育活動開展策略的研究
- 基于家校共育模式的小學生心理狀況及應(yīng)對策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文群文閱讀教學策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語閱讀的教學研究
- 小學英語核心素養(yǎng)下的單元整體教學
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)背景提升小學數(shù)學單元教學設(shè)計的實踐思考
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值分析
- 作文先導式模式在小學語文教育中的應(yīng)用研究
- 漢字筆畫系統(tǒng)輔助語文漢字教學的研究
- 思維導圖在低年級古詩教學中的應(yīng)用策略研究
- 運用群文閱讀滲透紅色教育的實踐研究
- “以學定教”在小學語文課堂教學中的應(yīng)用研究
- 小學作文教學中的創(chuàng)新性引導策略研究
- 提高小學生習作能力的策略研究
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略研究
- 小學數(shù)學低段學生計算能力的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生持續(xù)發(fā)展的能力研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 低年級數(shù)學課堂中學生傾聽能力培養(yǎng)的研究
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 小學英語閱讀有效教學策略研究
- 小學音樂欣賞課教學策略的研究與探索
- 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性研究
- “雙減”背景下，探索學習小學語文的策略
- “雙減”背景下小學語文課后服務(wù)
- “雙減”政策下的小學教育管理策略
- 新課標實施中在小學英語課堂上如何對學生進行評價
- 快樂教育理念下的小學數(shù)學課堂教學初探
- 在數(shù)學中探尋奇妙
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 小學數(shù)學融入生活元素的實踐探究
- 新課改背景下小學數(shù)學生活化教學策略分析
- 小學中年段數(shù)學草稿本有效應(yīng)用的探究
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 小學音樂課堂線上線下混合式教學的探討
教學篇
- 基于情感教學優(yōu)化小學語文課堂實踐的策略
- 試論小學語文閱讀寫作一體化教學策略
- 小學語文教學中情境教學方法的應(yīng)用探究
- 小學語文教學中提高學生閱讀和寫作能力的基本策略
- 農(nóng)村小學低年級學生作文能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文閱讀教學中的學法指導
- 小學語文閱讀教學中提高學生實踐性的途徑
- 淺析自然拼讀法在小學英語教學中的實踐應(yīng)用
- 英語教學與翻轉(zhuǎn)課堂融合方法探討
- 小學生英語“發(fā)散思維”的培養(yǎng)路徑
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學思政課的教學路徑
- 故事教學法在小學道德與法治教學中的應(yīng)用
- 小學美術(shù)生活化課堂教學策略探析
- 小學低年段數(shù)學課堂教學的優(yōu)化策略探析
- 略談素質(zhì)教育在小學數(shù)學教學中的實施策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學語文課堂教學中傾聽學生的想法
- 多媒體信息技術(shù)手段對小學語文教學的影響
- 闡述多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用及問題
- 基于微課應(yīng)用的小學數(shù)學邏輯思維訓練探究
- 用信息技術(shù)打造小學數(shù)學智慧課堂
- 運用信息技術(shù)促進小學數(shù)學教學的創(chuàng)新
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺析小學數(shù)學和信息技術(shù)的深度融合
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的實施對策探討
- 淺談小學語文教學存在的問題及對策
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題和措施分析
- 小學數(shù)學新課程中“解決問題”的教學實踐與思考
- 基于項目化學習中關(guān)于驅(qū)動性問題的思考
- 淺談小學體育教學的現(xiàn)狀與對策
- 關(guān)于小學美術(shù)課堂線描教學的幾點思考
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 課堂互動教學模式在小學英語教學中的應(yīng)用分析
- 合作教學模式在小學英語中的運用
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用價值
- 情境導入新課，探究靈活課堂
- 倡導多元滲透，培育小學生低年級數(shù)形結(jié)合思想
- 構(gòu)建小學數(shù)學趣味性教學
- 淺談思維導圖在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 體驗式教學在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 自制體育器材在體育教學中的應(yīng)用探微
- 探析小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 運用多種教學方法，優(yōu)化小學英語高效課堂
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學有效策略
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學數(shù)學教學的實效
- 重視學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)自主學習意識探析
- 語文素養(yǎng)視野下的小學語文閱讀指導
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 貼近生活實際，有效提高小學生寫作能力
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
- 如何在小學語文教學中發(fā)展學生的語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)
- 小學語文群文閱讀的價值與教學策略
- 應(yīng)用英語繪本提升小學低年級英語閱讀效果的分析
- 論小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的內(nèi)在動力
- 小學數(shù)學教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng)路徑探思
- 探究小學體育教學如何促進學生心理健康
- 摭談小學語文作業(yè)有效設(shè)計策略研究
- 切實減輕小學生語文作業(yè)負擔的實踐探索
- 探索小學英語作業(yè)新模式
- “雙減”背景下開辟高效課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的路徑