2019年16期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的高職數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 探究高職高考數(shù)列專題的教學(xué)策略
- 論高中數(shù)學(xué)雙主互動(dòng)課堂模式的教學(xué)策略
- HPM視角下等差數(shù)列前n項(xiàng)和的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐
- 基于分層教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和研究
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效探究緣于精心的設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究式教學(xué)策略的運(yùn)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中數(shù)學(xué)解答能力發(fā)展實(shí)踐路徑探究
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用方法分析
- 淺談如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生批判和質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 新課程下高中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)史知識(shí)融入高中數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)的探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)課教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的實(shí)踐
- 提高初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略初探
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生解題思路的研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)自主互助課堂教學(xué)的策略
- 風(fēng)格和技巧下互動(dòng)教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 初中數(shù)學(xué)在教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 精巧設(shè)問(wèn)題，營(yíng)造好課堂
- 核心素養(yǎng)視角下“二次函數(shù)應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引領(lǐng)自主探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的聚合思維與發(fā)散思維方式
- 初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探微
- 以問(wèn)題串引領(lǐng)的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- “神奇的四巧板”拓展課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建及實(shí)施策略
- 淺談“熟能生巧”與計(jì)算教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣及提高注意力的做法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略
- 淺談營(yíng)造“互動(dòng)”課堂生態(tài)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 以圖導(dǎo)教以圖導(dǎo)學(xué)
- 思維框架的作用
- 立足核心素養(yǎng)發(fā)展空間觀念
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合初探
- 新教材的改變讓數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)
- 化繁為簡(jiǎn)，點(diǎn)亮課堂
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感激勵(lì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線段圖的運(yùn)用策略分析
- 信息化手段下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)探討
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的作用與培養(yǎng)
- 在高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)中引入“實(shí)例教學(xué)”的思考
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)思想和方法
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)，演繹小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)差異性教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識(shí)的培養(yǎng)路徑
- 深析小學(xué)數(shù)學(xué)有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意義
- 初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)實(shí)施分析
- 巧用事例，努力培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生主體性的發(fā)揮
- 淺談提高數(shù)學(xué)課堂趣味性的有效辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探析
- 小組合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課教學(xué)中數(shù)學(xué)史內(nèi)容的融入與滲透
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法管窺
- 優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)
- 基于生活化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 新課改下如何做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接初探
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維能力的構(gòu)建與培養(yǎng)
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升
- 精彩，源自微課的高效運(yùn)用
案例剖析
解題技巧與方法
- 多一點(diǎn)想少一點(diǎn)算
- “分類討論思想”在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 例談高中生數(shù)學(xué)發(fā)散思維的培養(yǎng)策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)的解題技巧
- 高三復(fù)習(xí)階段如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 利用切線法解不等式問(wèn)題
- 高考數(shù)學(xué)選擇題解題策略研究
- 牽線反比例，搭橋相似形
- 關(guān)于一道初中幾何試題的多種解法
- 探究初中數(shù)學(xué)中動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解法
- 三角形解的個(gè)數(shù)與正余弦定理
- 講授通解通法，提高教學(xué)效率
- 從“標(biāo)準(zhǔn)方程”的含義談解決代數(shù)問(wèn)題的一種思維方式
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的滲透要求
專題研究
- 基于高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的質(zhì)量保障體系的研究
- 數(shù)學(xué)史融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑探究
- 光學(xué)測(cè)溫技術(shù)與物理原理分析
- 多元函數(shù)連續(xù)、偏導(dǎo)數(shù)存在、可微、偏導(dǎo)數(shù)連續(xù)關(guān)系的探討
- 新課程下高考數(shù)學(xué)試題“難”的相關(guān)思考和研究
- 淺析“題海戰(zhàn)術(shù)”對(duì)高中生數(shù)學(xué)思維的負(fù)面影響
- 幾何畫(huà)板在立體幾何中的應(yīng)用
- “建模素養(yǎng)”導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 中專數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法研究
- 培養(yǎng)邏輯推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問(wèn)題研究
- 哥德巴赫猜想證明
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)拓展性教學(xué)的思考
交流平臺(tái)
- 高中數(shù)學(xué)課堂如何做好筆記
- 我最出色的班主任工作
- 新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)方面的研究
- 大學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的重要性
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)策略
- 第二輪復(fù)習(xí)中習(xí)題選擇與研究的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力培養(yǎng)探析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂小組合作學(xué)習(xí)方式的研究
- 漫談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 對(duì)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 微視頻：該“亮相”時(shí)再“亮相”
- 還課堂給學(xué)生
- 數(shù)學(xué)日記
- 核心素養(yǎng)，源自那些意蘊(yùn)十足的創(chuàng)新提問(wèn)
- 基于教材的數(shù)學(xué)小學(xué)中年級(jí)拓展課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
- 基于深度學(xué)習(xí)下的探究性學(xué)習(xí)思考
- 高中生如何提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 把課堂交給學(xué)生
- 青年數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)七步曲
- 讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)