陳灼橋

【摘要】猶記得梁啟超大家那篇《少年中國說》，每每讀完便覺久久心難平.是啊，誰又能說不是呢，莘莘中國少年，乃是我少年中國前路富強、舉世壯哉的希望.也因此，我們國家的教育事業(yè)所承載的使命是艱巨而神圣的.可以說，教育是每個國家的建設之本，它不僅僅是用來傳授后輩學識的，更是對懵懂少年心智、人格的培育.尤其是在現(xiàn)今社會經(jīng)濟、科技的發(fā)展推動下，人們愈加重視起對學生的培養(yǎng)教育問題，在其中，小學教育的地位更是動關大局.所以，在本文中我們將主要針對小學管理中的德育教育和安全管理問題進行探究.

【關鍵詞】小學管理;德育教育;安全管理

一、關于小學管理中德育教育和安全管理現(xiàn)狀的問題分析

（一）小學管理中德育教育問題實例分析

1.德育教育表面化.雖然目前來看，基本上各小學的課程設置中都安排有思想品德系列的基礎課程.但是從實際效果來看，大多數(shù)的小學教育管理中，都更偏重于對學生知識能力的培養(yǎng)，反而忽視了對學生的思想道德培育，從而使得小學德育教育趨于表面化，德育工作實效實在有限，并不能很好地發(fā)揮其在學生品行養(yǎng)成上的促進作用.

2.德育內容安排不合理.其實這個問題就類似于基礎音樂課程中的內容安排永遠都落后于時代，以刻板、守舊的特點面向學生，絲毫吸引不起學生學習興趣，因而，教學效果并不理想的道理;現(xiàn)階段大多數(shù)小學的德育內容安排仍停留在舊價值觀層面，老套又死板，也有很多內容與現(xiàn)代化思想相背道而馳，很不利于我們面向新世紀的人才培養(yǎng).

（二）小學管理中安全管理問題實例分析

1.學校安全管理制度形如虛設.在大多數(shù)的小學教育部門中，常見的問題是學校的安全管理制度并不能起到實際作用，任用的管理人員作業(yè)能力也基本上僅停留在事后補救水平，而在系統(tǒng)管理及危機預防上卻令人大失所望.

2.部分師生安保意識薄弱.基本上，各學校都會定期安排關于地震、火災等的安全演練活動，但是部分師生由于自身安保意識的薄弱，并不能意識到演習的重要意義，而不認真去對待，這是對自身安危不負責任的表現(xiàn).

3.校外環(huán)境的綜合治理不到位.我們知道，有很多的校園安全事故或者校園暴力事件等都是在校外周邊發(fā)生的.這一方面，是校外周邊人流量密集，很難進行紀律管理的原因，另一方面，則也與校內的安全管理形勢及校外社會治安水平息息相關，但是顯而易見的，目前很多地方的校外環(huán)境綜合治理并不到位.

二、關于優(yōu)化小學管理中德育教育及安全管理的計策分析

（一）重視起德育教育在小學管理中的領先地位

針對小學管理的現(xiàn)存問題，擺脫以學業(yè)成績作為學生教育評價的唯一名片，強化德育教育在小學教育管理中的領先地位正是當務之急.簡單來說.就是要重視起對小學學生的德育教育，一方面，要在德育課程內容安排上面向科學性、靈活性發(fā)展，不僅僅是局限于思想品德教材，而是要更多地加入生活實例案例教學，以情境式體驗的形式做深入德育教學，另一方面，是德育教學要做到讓學生終身受益，教師要重視起在日常的學習生活中對學生品行的引導指正，促進學生的茁壯成長.

（二）德育教育與民主化并行

我們知道，在萬事萬物發(fā)展變化日新月異的今天，沒有什么會是一成不變地停留在原地等我們去發(fā)掘的.在小學的教育管理上更是要如此，我們要一改過去校內管理階層化明顯的舊形式，向民主化的方向前進，也就是學校的管理高層要悉心聽取下級意見，建設民主化的校內管理環(huán)境，形成民主、自由又融洽的校園管理氛圍，進而由上至下層層遞進，給德育教育的施行創(chuàng)造有利條件.

（三）注重校風的管理建設及其良性發(fā)展

我們知道，最近一段時間內，打架、斗毆等校園暴力事件時有發(fā)生，這與我們當下的社會環(huán)境及學校的校風建設緊密聯(lián)系著.畢竟，古有言“近朱者赤，近墨者黑”，也就是現(xiàn)下的社會環(huán)境及學校校風的建設對學生的品行養(yǎng)成來說有著潛移默化的影響，是不容人小覷的.所以，為了小學生良好的品行養(yǎng)成，建設良性的學校校風，隔絕不良社會習氣的影響對小學管理中的安全管理問題來說是非常必要的.

（四）學校管理層要有完備的管理規(guī)章，并要嚴格落實

我們知道，不無規(guī)矩，難成方圓.尤其是對小學管理來說，學生的能力水平高下難評，如果不能進行科學、合理的管理，對學校建設來說是相當嚴峻的.因此，學校管理層要從學校的管理現(xiàn)狀出發(fā)，針對教師及學生管理做出完備的管理規(guī)章條例，并且要嚴格落到實處，進一步推進小學的管理建設工作.

三、總結：小學教育，國建之本中本

我們知道，小學階段正是孩子們性格、三觀等啟蒙的關鍵期，對他們今后的發(fā)展成長有著大有可觀的影響.正因如此，相關教育管理部門很有必要做好小學教育中德育教育及安全管理的相關工作，營造德育化、安保化、科學化及人本化的學校氛圍，助力學生的健康成長，讓家長放心，也給家國社會交上滿意答卷.

【參考文獻】

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