2019年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)教學中的應用探究
- 高中數(shù)學教學中“減負增效”實踐策略
- 數(shù)學課堂的語言魅力
- 數(shù)形結合法在高中數(shù)學教學中的應用策略探析
- 函數(shù)思想的建立對學生數(shù)學能力的影響
- 高中數(shù)學分析與解決問題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的實踐探究
- 論數(shù)學文化視角下的中學數(shù)學課堂教學
- 高中數(shù)學教學的重要性及價值體現(xiàn)
- 微課在高中數(shù)學學習中的使用價值及策略研究
- 分類討論思想在高中數(shù)學解題教學中的滲透要求
- 高中數(shù)學高效復習教學策略探究
- 論數(shù)學史在高中數(shù)學教學中的價值
- 高中數(shù)學教學中提高學困生學習效率的策略
- 中職數(shù)學教育中“學案導學”的實踐研究
- 轉(zhuǎn)變教學方式 提升教學效能
- 數(shù)學“微課”教學初探
- 信息技術與初中數(shù)學教學的融合研究
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學課堂中的應用研究
- 建“?！彼堋靶汀?，循源得法
- 如何對初中數(shù)學教材進行挖掘和利用
- 初中數(shù)學教學中有效課堂的建設
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力分析
- 初一學生如何提高解決數(shù)學圖形問題能力
- 利用錯誤資源，提升學習效率
- 如何在教學中有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 淺談中學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學學習中添加輔助線的能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學學習方式方法培養(yǎng)淺析
- 小學數(shù)學實踐與綜合應用活動內(nèi)容選擇的藝術
- 探討小學數(shù)學教學中導學互動教學模式的應用
- 試論在中學數(shù)學教學過程中學生問題意識的培養(yǎng)
- 反例在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學多元化教學策略探討
- 淺議初中數(shù)學教學中導學案教學面臨的困境及對策研究
- 信息技術環(huán)境下初中數(shù)學錯題資源收集及使用策略
- 點面結合，構建品質(zhì)課堂
- 小學數(shù)學教學中如何加強學生的思維訓練
- 小學生幾何直觀到數(shù)學抽象的轉(zhuǎn)化途徑研究
- 小學數(shù)學教學的學法指導之我見
- 生態(tài)課堂，讓學生在數(shù)學路上自由生長
- 探討小學數(shù)學學法指導的有效策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 由課堂評價到“機”“人”激勵
- 小學高段數(shù)學課堂有效管理策略研究
- 分析小學數(shù)學教學中學生悟性的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學創(chuàng)意家庭作業(yè)的探索
- 關于對小學數(shù)學教學中畫圖策略的應用和理性思考
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 如何讓計算教學更有效
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的課堂表達途徑
- 小學數(shù)學教學設計的有效性研究
- 構建以人為本教學模式，提高高中數(shù)學教學效率
- 高中數(shù)學極坐標與參數(shù)方程教學實踐研究
- 高中數(shù)學教學中學生“建模能力”培養(yǎng)策略研究
- 探究“微課”在高中數(shù)學教學中的實踐運用
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透與技巧
- 小學數(shù)學實驗探究
課改前沿
- 潤數(shù)無聲 素養(yǎng)習得
- 聚焦數(shù)學文化 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學模式研究
- 高中數(shù)學教學中存在的問題及應對策略
- 解析高中生建模能力的培養(yǎng)途徑
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略初探
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學策略探討
- 以學生為主體的高中數(shù)學教學改革嘗試的相關探索
- 新課改背景下高中數(shù)學教育教學觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 現(xiàn)代信息技術下的高中數(shù)學教學實踐研究
- 數(shù)學抽象在高中數(shù)學教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學教學策略研究
- 歸納推理意識在初中數(shù)學教學中的滲透思考
- 利用微課充分調(diào)動數(shù)學學困生學習的積極性
- 以“趣”為帆，駕駛數(shù)學之舟
- 微課讓數(shù)學學困生不再“困學”
- 初中生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 基于學生經(jīng)驗的初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學學習“微”“觀”奧妙
- 生活化視野下初中數(shù)學教學策略探究
- 初中數(shù)學教學中存在的問題和解決策略
- 如何培養(yǎng)初中學生數(shù)學閱讀能力
- 試析分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中解決問題策略研究
- 差異教學，因材施教
- 基于多媒體下的小學數(shù)學應用題教學效果探討
- 基于新課改下小學數(shù)學作業(yè)分層設計研究
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的巧妙滲透研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 對基于主動探究下的小學數(shù)學教學策略的幾點探討
- 以錯為“媒” 提升學生數(shù)學能力
- 小學數(shù)學一年級教學與教材靈活運用分析
- 微課給數(shù)學學困生插上騰飛的翅膀