2012年10期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
教改·教研
- 回歸素雅，倡導(dǎo)本色
- 有導(dǎo)學(xué)案背景下的高效課堂的構(gòu)建
- 例談初中歷史與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 對(duì)普通高中校本課程開(kāi)發(fā)的思考
- 反思是提高教學(xué)水平的好方法
- 開(kāi)展探究式教學(xué) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新萌芽 創(chuàng)新之路
- 研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)設(shè)思路探究
- 活學(xué)活用，創(chuàng)造精彩
- 淺析實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)
- 莫將探究活動(dòng)神圣化
- 拿什么拯救你 沉悶的課堂
- 如何凸顯字母式的關(guān)系意義
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)思維發(fā)展
- 由“會(huì)吃垃圾的魚(yú)”案例分析研究性學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育
思想·政治
閱讀·寫(xiě)作
- 高效閱讀的第一道坎
- “小組合作學(xué)習(xí)模式”在語(yǔ)文早讀課中的運(yùn)用
- 高考給材料作文寫(xiě)作要領(lǐng)
- “巧”法運(yùn)用 輕松識(shí)字
- 讓閱讀之花盛開(kāi)在農(nóng)村小學(xué)
- 把握好講讀課教學(xué)的“度”
- 基于《唐詩(shī)宋詞選讀》的課堂問(wèn)題設(shè)問(wèn)思考
- 文本解讀
- 優(yōu)化活力課堂 彰顯課堂活力
- 寄詩(shī)情于情境之中也
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)痕滲透心育初探
- 小學(xué)閱讀教學(xué)課堂的多元化評(píng)價(jià)
- 論小學(xué)語(yǔ)文我們教什么
- 行于文，守于本
- 角色扮演，讓低年級(jí)閱讀教學(xué)熠熠生輝
- 激發(fā)興趣，提高識(shí)字教學(xué)實(shí)效性
外語(yǔ)·外文
- 六年級(jí)英語(yǔ)課堂師徒有效性學(xué)習(xí)模式探究
- 對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反思
- 新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談如何提高中學(xué)英語(yǔ)早讀效率
- 有教無(wú)類初中英語(yǔ)教學(xué)均衡育人策略探微
- 職業(yè)中專學(xué)生增加英語(yǔ)詞匯量的有效路徑研究
- 論幼師英語(yǔ)課堂的有效性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 電子詞典對(duì)高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)影響的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 增加小學(xué)英語(yǔ)的趣味性與加強(qiáng)素質(zhì)教育
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試應(yīng)試策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)新課程參與教學(xué)的探究
- 讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)美好的情感
- 英語(yǔ)教學(xué)中多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)機(jī)考改革
- 淺談在英語(yǔ)演講中須注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 淺析如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 讓背誦在英語(yǔ)教學(xué)中放出光彩
- 反思中職英語(yǔ)課堂作文教學(xué)的有效性
- 如何提高幼師英語(yǔ)實(shí)用性的教學(xué)策略
- 基于交互式電子白板的高效英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究
- “功”在課前“效”在課上
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)試卷講評(píng)課的策略研究
- 讓導(dǎo)學(xué)案為初中英語(yǔ)教學(xué)添光彩
- 談初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練及應(yīng)試策略
- 淺談提高職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略
教學(xué)·信息
- 初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的提高策略探究
- 讓概念課的練習(xí)可用、可辨、可思
- 高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析及對(duì)策
- 構(gòu)建高效課堂 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)突出人文精神的培育
- 淺析職高歷史教學(xué)之課堂討論
- 關(guān)于高效數(shù)學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)的思考
- 冪函數(shù)教學(xué)的課案設(shè)計(jì)
- 本色課堂 激活思維
- 探討新課程下高中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 錯(cuò)，也是一種美
- 試論中學(xué)歷史教學(xué)中影視資料的選擇和運(yùn)用
- 交互式電子白板引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 利用一題多解培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 探微歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 求知與致用：全面認(rèn)識(shí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)的三重境界
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
- 例談歷史課中的探究式學(xué)習(xí)
科學(xué)·自然
- 例談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 例談高中地理單元活動(dòng)的有效實(shí)施
- 運(yùn)用鄉(xiāng)土知識(shí)進(jìn)行地理教學(xué)
- 關(guān)于“情感教學(xué)”在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生自主選擇部分實(shí)驗(yàn)的改革
- 例談高中地理教材微觀分析方法
- 淺談針對(duì)高中藝術(shù)班學(xué)生的生物教學(xué)策略
- 淺談高中生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 職業(yè)高中生物課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境探析
教師·學(xué)生
體育·美育
- “七嘴八舌”精彩紛呈
- 傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音 潤(rùn)澤孩子的心靈
- 分層教學(xué)，提高素質(zhì)
- 音樂(lè)類藝術(shù)院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的思考與改進(jìn)
- 足球創(chuàng)意課程 釋放兒童潛能
- 自主創(chuàng)編游戲，提高課堂教學(xué)效益
- 引導(dǎo)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的有效性思考
- 讓流行音樂(lè)走進(jìn)我們的歷史課堂
- 教學(xué)多元化，讓音樂(lè)課堂更精彩
- 淺析多媒體在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用
- 淺析中學(xué)田徑課中的傷害事故的預(yù)防
- 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 談初中低年級(jí)男生體育常規(guī)的落實(shí)
- 現(xiàn)代體育觀與學(xué)生體育安全意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談意象藝術(shù)欣賞教學(xué)
考索·探微
- 論幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及問(wèn)題
- 讓健康教育之花開(kāi)在農(nóng)村中學(xué)
- 帶著手去欣賞
- 略論蒙臺(tái)梭利教育法在幼兒教育中的運(yùn)用
- 探討構(gòu)建生活化的信息技術(shù)課堂
- 科學(xué)教育對(duì)幼兒生態(tài)意識(shí)影響探析
- 對(duì)中職旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)策略的思考
- 農(nóng)村社區(qū)成人職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 《創(chuàng)立企業(yè)》課程行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用探索