【中圖分類號】G633.34 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）10-0030-01

給材料作文題型是高考作文命題題型中難度較大的一種題型，因為這種題型的命題所使用的材料可謂“五花八門”，寫作者很難預(yù)測到。并且所給材料的主旨往往比較隱蔽地蘊含于材料之中，又加上寫作角度錯綜復(fù)雜，所以，對考生來說，審題是寫作之前令人頭痛的頭等大事?？忌趯懽鲿r，由于審題難度比較大，這就給寫作帶來較大的解題障礙和思維障礙。雖然從所給材料領(lǐng)悟到的寫作角度不止一個，考生看似不容易跑題，但是，考生如果不會分層次、巧歸納地認(rèn)真審題，就可能導(dǎo)致高考寫作中的“跑題”失誤。而話題作文和命題作文寫作的角度則相對比較容易把握，考生寫起來也相對比較得心應(yīng)手些，但這兩類試題類型又比較容易導(dǎo)致猜中試題，特別是話題作文，考生容易犯宿構(gòu)的錯誤?？梢?，每類試題類型都是各有千秋、各有利弊的。另外，每類型的作文命題樣式一旦穩(wěn)定下來，都將要保持它的連續(xù)性，因為它涉及到的考生都是比較多的。

綜上所述，高考給材料作文中審題是寫作的關(guān)鍵。那么，如何審題呢？這就要求考生首先要會對材料分層次、分類別、巧歸納、巧總結(jié)，把材料中所涉及到的寫作對象進行分類歸納，然后再去選準(zhǔn)角度，進而提煉合適的寫作話題?？梢姴牧献魑念}型在考查考生寫作能力的同時，還考查了考生的閱讀鑒賞、分析材料的能力。為此，我們可以采用逐步轉(zhuǎn)換命題題型的方法，使給材料作文題型轉(zhuǎn)換為比較容易把握寫作角度的話題作文類型和命題作文題型，這樣，考生就不至于“下筆千言，離題萬里”了。對于這個轉(zhuǎn)換過程，我們可以這樣來概括：審清楚題中所給材料之后，給材料分層次，歸納、總結(jié)出材料中的寫作對象（包括主要對象和次要對象），接下來，選準(zhǔn)寫作角度，根據(jù)寫作對象和寫作角度，提煉出寫作的話題，就可以將這種材料作文題型轉(zhuǎn)換為話題作文題型，然后，命制出寫作的標(biāo)題，再將話題作文題型轉(zhuǎn)換為命題作文題型。經(jīng)過這一步步地轉(zhuǎn)換，我們的高考寫作最終都要歸結(jié)到命題作文題型的寫作上來。那么，高考作文的標(biāo)題一旦命制好，考生就要圍繞考生自己所命制的標(biāo)題去構(gòu)思行文（當(dāng)然，對于命題作文來說，就不需要考生自己命制標(biāo)題了）。首先明確一點，致力于文學(xué)創(chuàng)作的“未來作家”和想?yún)⒓幼灾髡猩约白魑拇筚惖倪x手可以不學(xué)習(xí)我們文章中提到的技法，因為教育部命題中心的有關(guān)考試說明已明確指出：高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，也不同于平時有關(guān)部門舉行的作文大賽。

首先，我們要做到“細審題”。所謂細審題，首先要對所給材料一字不落地粗讀、細讀各兩遍。通過讀材料，我們要對材料所涉及到的寫作對象進行分類歸納，從而為確立要提煉的話題選角度。

其次，我們要學(xué)會“選角度”。看題目中所給材料涉及到幾個寫作對象，圍繞歸納出的幾個寫作對象，并把這幾個寫作對象分為不同類別。對這幾個類別采用層層剝筍的方法進行分析。每個寫作對象都可以從正反兩方面進行多角度探究，從而全面地把握寫作對象，力求找到寫作的最佳角度。

第三，我們可以從對材料的整體把握中“找話題”。分析了寫作角度，我們可以從寫作對象和寫作角度入手去“找話題”。針對不同的寫作對象，針對不同的寫作角度，我們來提煉話題。例如，我們從安泰的角度出發(fā)，提煉出話題，就可以把材料作文轉(zhuǎn)換為話題作文。這樣，考生在寫作中又回到熟悉的話題作文題型上來，寫作的思路一旦打開，下面的立意、擬題等問題將勝券在握了。

第四，我們要自主“定立意”。當(dāng)寫作的話題確立后，我們就可以根據(jù)話題尋找最佳立意，為寫作定下一個整體構(gòu)思核心。作家在寫散文時要做到“形散而神聚”，說的就是上述道理。我們要尋找到的所謂最佳立意就是體現(xiàn)寫作主旨的“精神，也即是我們寫作時通常所強調(diào)的：你準(zhǔn)備抒發(fā)什么情感，你準(zhǔn)備表達什么觀點與看法。因此，我們寫作就要圍繞我們所定的立意去構(gòu)思，去選材，去行文。

第五，我們要學(xué)會巧妙“擬標(biāo)題”。標(biāo)題乃文章之“眼睛”，古人有題好一半文之說法。說的就是寫作時要擬制一個比較好的標(biāo)題。它也是考查考生創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的一個見證。根據(jù)以上分析理解中所確定的立意，我們考生就可圍繞立意而命制自己的作文標(biāo)題了。對于我們考生來說，要盡可能地抓住這次創(chuàng)新的機會，最好不要以話題或材料中的原話去命制標(biāo)題，否則，我們將失去一次創(chuàng)新的機會。

第六，我們要慎重“選文體”。高考閱卷老師比較反感的作文文體就是“四不像”文體。所以命題比較嚴(yán)密的命題人一般命題時都要求考生“自選文體”，決不是自定文體，更不是不要求考生寫作時有明顯的文體特征。一般來說，考生要根據(jù)自己命制的作文標(biāo)題，加上自己的“寫作特長”和“寫作經(jīng)驗”去選擇適合自己寫作的文體?？偠灾坪玫臉?biāo)題為議論性的或帶有觀點和看法的語句或短語時一般要寫成議論文，命制好的標(biāo)題為敘述、描寫、抒情性的語句或短語時一般要寫成散文、小說等類型的文章。另外，有些作文試題要求考生在寫作時“除詩歌外自選文體”，即使沒有上述要求，考生也不要輕易嘗試寫詩歌類體裁的文章，說句實在話，這是為了考生的得分與升學(xué)前途著想。人們眼中的偏才和怪才走自主招生、特長生招生等其他招考渠道展現(xiàn)自己的文學(xué)才華也是值得鼓勵值得提倡的。