【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0085-01

教學(xué)不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授解惑過程，更是一個(gè)在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的過程，歷史教學(xué)也不例外。因而中學(xué)歷史教學(xué)在重視史實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要充分挖掘歷史的學(xué)科思想，達(dá)到讀史明智的境界，充分體現(xiàn)歷史學(xué)科的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)的知識(shí)體系和價(jià)值體系是中學(xué)歷史教學(xué)最基本的要求。以甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響這一知識(shí)點(diǎn)為例，1894—1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中日兩國學(xué)習(xí)西方文明成果的一次較量，對(duì)兩國乃至遠(yuǎn)東地區(qū)產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。我們不僅要從史學(xué)知識(shí)體系的角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，還要從史學(xué)價(jià)值體系的角度認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給后人的啟示，充分發(fā)揮史學(xué)的求知與致用功能。從知識(shí)體系的角度分析，即全面客觀地分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)相關(guān)國家及地區(qū)產(chǎn)生的影響，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響。

第一，大大加深了半殖民地化程度和民族危機(jī)。

清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》。臺(tái)灣等地的割讓，嚴(yán)重破壞中國領(lǐng)土主權(quán)，刺激列強(qiáng)瓜分中國的野心，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。巨額賠款大大加重了人民的負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了財(cái)政的承受能力，清政府不得不以主權(quán)為抵押大借外債，便利了列強(qiáng)擴(kuò)大在華的政治勢(shì)力和控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈。允許日本在華投資設(shè)廠，拓展了對(duì)華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。新的通商口岸開設(shè)，使帝國主義的侵略勢(shì)力深入中國內(nèi)地?？傊恶R關(guān)條約》反映了列強(qiáng)侵華進(jìn)入一個(gè)新階段，中國社會(huì)半殖民地化程度大大加深。

第二，促使清政府調(diào)整政策。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)，清政府為了能夠轉(zhuǎn)危為安，進(jìn)行了一些政策調(diào)整。

1.編練新軍。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，清軍的腐敗無能完全暴露出來，統(tǒng)治者認(rèn)為日軍是“專用西法取勝”，因而也打算按照西法練兵。1894年冬，督辦軍務(wù)處委派廣西按察使編練新軍，計(jì)五千人，號(hào)“定武軍”，后由袁世凱接替編練，改稱“新建陸軍”。

2.開源籌款，允許民間辦廠。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，有些人發(fā)出了實(shí)業(yè)救國的呼聲，提出開礦設(shè)廠以“抵制洋商洋廠”。此時(shí)洋務(wù)派已無法壟斷近代工業(yè)，清政府也無力投資新式企業(yè)，加之允許外國在華投資開礦設(shè)廠，同時(shí)為了擴(kuò)大稅源，清政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制，允許民間設(shè)廠。

3.重新審視中日關(guān)系。

大清帝國竟被小小的日本打敗，素來夜郎自大的清朝統(tǒng)治者不得不對(duì)昔日的蠻夷小邦刮目相看。戰(zhàn)后，清政府首次向日本派出了留學(xué)生，留學(xué)生們置身于經(jīng)濟(jì)文化日新月異的日本，更加感受到祖國的貧弱，激發(fā)出努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國的決心。

第三，客觀上加快了中國近代化的步伐。

1.促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)的成長。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國主義侵略的加劇，中國社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，客觀上為民族資本主義的發(fā)展提供了條件。19世紀(jì)末，中國出現(xiàn)了一個(gè)興辦工業(yè)的浪潮。隨著民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)了資產(chǎn)階級(jí)改革和革命運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)了中國民主革命的進(jìn)程。

2.激發(fā)了民族意識(shí)的覺醒和救亡運(yùn)動(dòng)的高漲。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，亡國滅種的陰影，激發(fā)了新的民族覺醒，中國人民掀起了愛國救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸槭椎木S新派借鑒明治維新的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了以救亡圖存為目的的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)；以農(nóng)民為主體的人民群眾掀起了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；以孫中山為首的革命派發(fā)動(dòng)了旨在推翻清政府、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國的資產(chǎn)階級(jí)革命，為民族覺醒注入了嶄新的內(nèi)容。

二、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本的影響。

第一，促進(jìn)了資本主義發(fā)展。

日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝，巨額的賠款增加了資本的積累，臺(tái)灣的割占提供了豐富的資源，日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展，很快擠進(jìn)了帝國主義強(qiáng)國的行列。

第二，為進(jìn)一步發(fā)展埋下隱患。

對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大成功，掩蓋了日本政治經(jīng)濟(jì)體制的不足，阻滯日本領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)制度的反思，妨礙了日本改革的深入，體制上的缺陷直到二戰(zhàn)后的民主改革中才得以進(jìn)一步清除。

第三，軍國主義膨脹導(dǎo)致最終失敗。

日本以戰(zhàn)爭(zhēng)為契機(jī)迅速發(fā)展，軍國主義勢(shì)力迅速膨脹，日本成為遠(yuǎn)東的主要戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。此后，多次發(fā)動(dòng)對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，直到最后的失敗?？梢?，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利也為日本最后的失敗埋下伏因，成為日本軍國主義最終敗亡的起點(diǎn)。

三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)格局的影響。

戰(zhàn)爭(zhēng)改變了列強(qiáng)在遠(yuǎn)東力量的對(duì)比，激化了列強(qiáng)之間的矛盾。戰(zhàn)后，日本迅速崛起為亞洲強(qiáng)國，清政府的地位一落千丈，日本加強(qiáng)了對(duì)朝鮮的控制，逐漸將朝鮮變?yōu)樽约旱闹趁竦?。日本在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張，損害了其他列強(qiáng)特別是俄國在遠(yuǎn)東的利益。三國干涉還遼，日本被迫放棄遼東半島，但并不甘心，日俄在遠(yuǎn)東的矛盾激化，1904年爆發(fā)了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。

從價(jià)值體系的角度分析，即發(fā)揮史學(xué)的致用功能，充分認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的啟示，為今天及以后的發(fā)展提供借鑒。

1.以史為鑒，警惕軍國主義復(fù)活。

日本軍國主義的擴(kuò)張給亞洲人民帶來沉重的災(zāi)難，歷史的教訓(xùn)不容忘記。隨著日本經(jīng)濟(jì)的崛起，日本右翼勢(shì)力掀起的股股逆流，使亞洲的和平面臨威脅，我們要以史為鑒，堅(jiān)決遏制軍國主義復(fù)活。

2.立足國情，深化改革開放。

落后的清政府嘗盡了屈辱，強(qiáng)盛的國力是立國的根本。我們只有堅(jiān)定不移地走有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷地解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，深化體制改革，堅(jiān)持對(duì)外開放，才能抓住機(jī)遇，立于不敗之地。

3.面向未來，和平崛起、合作發(fā)展。

日本走對(duì)外擴(kuò)張之路，害人害已的最終結(jié)局啟示我們和平崛起才是明智的選擇，亞洲國家要和平共處，力求建立新型的地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)新秩序，謀求合作發(fā)展、共同發(fā)展之路。

誠然，還可以從其他角度認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)提供的借鑒，如軍事方面。

在構(gòu)建知識(shí)體系和價(jià)值體系的時(shí)候，不能由老師包辦，要充分引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)，去感悟，這樣才能充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力，真正實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的價(jià)值。