【摘要】隨著大學(xué)英語四六級機考試點學(xué)校的不斷增加，四六級機考已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。本文重點講述機考的特點及優(yōu)勢，以及機考對英語乃至其他學(xué)科教改的啟示。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 四六級 機考 改革

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）10-0058-02

一、大學(xué)英語四六級考試背景

大學(xué)英語四六級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性考試，考試對象主要是依據(jù)英語教學(xué)大綱修學(xué)完大學(xué)英語四級的本科生。大學(xué)英語四六級標(biāo)準(zhǔn)化考試的目的是推動大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對大學(xué)生英語能力進行客觀準(zhǔn)確的衡量，進而提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)英語四六級考試也歷經(jīng)多次改革，2005年6月起，教育部從形式內(nèi)容上對該考試改革，總分變?yōu)?10分，取消合格證書；2007年1月起，大學(xué)英語四六級考試只接受在校生報考；2007年6月起，實行網(wǎng)上評卷；2008年12月起四六級機考試點推行，可以說從這次開始的機考是一次顛覆式的改革；到2009 年6月全國機考的試點高校已擴大到180所，四六級全面推行機考已是大勢所趨，機考也必將逐步取代紙制筆試。

二、大學(xué)英語四六級機考的特點

機考跟傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆試有著很大不同，四六級機考是依靠計算機和網(wǎng)絡(luò)來進行的，學(xué)生不用紙筆，采取一人一機一套題的考試方式。跟傳統(tǒng)紙質(zhì)筆試不同還在于，機考更注重聽、讀以及計算機的操作能力。機考的聽力語速比紙質(zhì)筆試時更快，難度更大，而且機考的試題由計算機設(shè)定固定的答題時間，不能返回和拖延，這就促使考生必須合理規(guī)劃考試時間。

1.機考試題的變化

和傳統(tǒng)紙質(zhì)筆試重閱讀理解不同的是，四六級機考更注重聽力，聽力比重占到70%，而傳統(tǒng)紙質(zhì)筆試聽力比重僅占35%。在機考環(huán)境下，傳統(tǒng)的聽力題目仍然和紙質(zhì)筆試一樣占35%，另外的35%是把跟讀題和作文題也融入聽力范圍。例如作文題，首先是看一段視頻，看懂視頻后才在作文里簡單描述視頻內(nèi)容，并闡述自己觀點。如果沒有看懂、聽懂視頻，作文根本就無從下手。從整份試卷來看，閱讀理解不能小視，但聽力更是如此。四六級機考是以聽和讀全面帶動說和寫，這也從語言學(xué)角度很好的印證了輸入與輸出關(guān)系。

2.以綜合語言技能為測驗單位

傳統(tǒng)紙質(zhì)筆試是以單一語言技能為測驗單位，而機考是以綜合語言技能為測試單位，尤其是對考生英語口語和聽力能力的測驗尤為突出。

3.增加跟讀環(huán)節(jié)

在聽力部分的最后增加了跟讀環(huán)節(jié)，需要考生對著計算機的麥克風(fēng)重復(fù)聽到的對話，以此考查考生的口語是否準(zhǔn)確。因此在考前，考生需要時間調(diào)試計算機的麥克風(fēng)。

4.計算機操作能力

機考全程通過計算機進行，考生如果想取得好成績，必須熟悉用計算機獲取信息的模式，逐漸習(xí)慣在電腦屏幕上閱讀英語文章，堅持練習(xí)英文打字，此目的也是為了提高考生綜合素質(zhì)，強化考生的反應(yīng)速度、注意力和操作能力。

三、大學(xué)英語四六級機考的優(yōu)勢和缺陷分析

2008年12月，大學(xué)英語四六級機考在全國范圍進行試點，時至今日，參加機考的人數(shù)正逐年遞增。

1.大學(xué)英語四六級考試機考的優(yōu)勢

1）相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆試國家教育部僅印刷試卷就要花費大量資金，而機考只需要借用學(xué)校固有的語音實驗室，并不需要花費額外的費用。

2）相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆試需要人工參與閱卷的就有改錯部分、作文部分跟復(fù)合式聽力部分三項，而實行機考后需要人工參與閱卷的部分只有作文，如果再把紙質(zhì)試卷掃描入計算機的勞動量也同時算上，那么可以說紙質(zhì)筆試的閱卷人員勞動量是機考的大約2倍。

3）江蘇省常州市的四六級紙質(zhì)筆試試卷考前都存放在常州市考辦，考試當(dāng)天各高校派專人和專車押運，各考點考完清點核對無誤后立即再派專人和專車送回市考辦。全國參加四六級筆試考點的學(xué)校數(shù)以千計，這中間運輸成本不可小視。在機考模式下，所有試題都從考試服務(wù)器下載，考完后計算機自動收卷并立即上傳至服務(wù)器，中間只要保證網(wǎng)絡(luò)暢通即可。

4）機考跟傳統(tǒng)紙質(zhì)筆試相比在空間和時間范圍上更寬泛，同時一人一卷，避免試題泄密。

以上四點可以看出，大學(xué)英語四六級機考模式下節(jié)省人力、物力、財力的效果非常明顯，機考模式是大學(xué)英語四六級考試未來發(fā)展的必然趨勢。

2.大學(xué)英語四六級機考在試點過程中還存在一些問題

1）試題庫建設(shè)問題。試題庫建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是實現(xiàn)機考的先決條件。語言測試的試題庫不同于一般的數(shù)據(jù)庫，絕不僅僅只是若干試題的簡單組合，試題庫中的試題不僅要考慮題目的難度值，還須考慮區(qū)分度以及答案的可猜測度。

2）口語考試問題。在機考口語的測試環(huán)節(jié)，要解決好人機互動?？谡Z是一種交際性很強的語言能力，目前的機考還沒能體現(xiàn)考生真實的語言交際能力。

3）設(shè)備問題。機考對軟硬件設(shè)備都有較高要求，如電腦聲卡、麥克風(fēng)、顯示器、操作系統(tǒng)等。

4）評分系統(tǒng)和出題系統(tǒng)也需不斷完善。只有評分系統(tǒng)和出題系統(tǒng)完善了，試題對考生綜合運用語言能力的測驗才能越來越強，測驗精度才能越來越高。

筆者相信以上四個問題只是暫時的，必將隨著四六級機考的不斷發(fā)展而得以妥善解決。

四、大學(xué)英語四六級機考給高校教改課程的考試帶來啟示

機考作為大學(xué)英語四六級一種新興的考試模式，無論在考試形式還是試題內(nèi)容上，都具有較高的效率和可信度，也給高校其他教改課程今后采用機考帶來示范作用。

1）機考可嘗試多次多時考試。只要學(xué)生英語能力達到一定程度，比如修學(xué)完大學(xué)英語四級課程，就可以申請參加大學(xué)英語四六級機考。這將徹底改變目前大學(xué)英語四六級紙質(zhì)筆試一年僅兩次的現(xiàn)狀，如同托福，一年可以多考。

2）依靠計算機，用試卷庫作支撐，采取一人一機一套題的考試方式，保證每個參加考試的考生都有不一樣的試題，這能有效防范考前泄密和考生在考試過程中用高科技通訊手段作弊。

3）機考的試卷采用網(wǎng)絡(luò)傳輸和計算機閱卷，杜絕了因印刷、運輸?shù)瓤赡軒淼男姑埽泊蠓冉档涂荚囘\行和管理成本。

4）機考真正實現(xiàn)了以能力為本，對考生的實際語言運用能力有更全面的考查，這將有利于引導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)走向正確的方向，避免產(chǎn)生應(yīng)試教育。

大學(xué)英語四六級機考是我國大學(xué)英語實行標(biāo)準(zhǔn)化考試史上具有里程碑意義的一次改革嘗試，開啟了我國語言測試計算機化的大門。盡管基于紙質(zhì)筆試的測驗在相當(dāng)長的時期內(nèi)仍不會退出歷史舞臺，但在高校公共課的教改中這種大規(guī)模測驗和分班測試的小規(guī)模測驗中，基于計算機的測驗已顯示出巨大的優(yōu)勢，并將逐漸成為測驗的主流。新時代背景下，通過機考，學(xué)生也應(yīng)該踏踏實實做好知識的儲備積累，一步一個腳印提高英語水平和專業(yè)知識，把英語學(xué)習(xí)和與人交流作為一種習(xí)慣，在英語綜合能力穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，迅速提高英語考試成績，真正適應(yīng)時代的需求，實現(xiàn)學(xué)以致用。英語教師也應(yīng)該適應(yīng)運用計算機的語言測驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整自己的課堂教學(xué)，切實培養(yǎng)學(xué)生語言的實際應(yīng)用能力。筆者作為高校教育教學(xué)的管理者，也必將在今后的機考實踐中不斷探索，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)改革，實現(xiàn)高等教育又好又快、更好更快的發(fā)展。

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作者簡介：

王曉躍，（1984年8月）江蘇省常州市， 本科（碩士在讀） 助理實驗師

研究方向：高等學(xué)校教育、教學(xué)、教務(wù)、考試管理，計算機實驗室管理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件測試等。