【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0057-01

現(xiàn)代教育日新月異，多媒體信息技術(shù)日漸受到中小學(xué)各學(xué)科教師的青睞。英語教師在英語教學(xué)中使用“信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合”這一教學(xué)手段，不僅充分體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，而且能最大限度地完成英語教學(xué)任務(wù)。從信息技術(shù)應(yīng)用在基礎(chǔ)教育中的情況來看，在英語教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，具有多方面的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、利用多媒體信息技術(shù)能更好地幫助英語教師備好課

教師利用信息技術(shù)備課，在網(wǎng)絡(luò)中搜索、整理所需的教學(xué)資料，它可以使教師的教案更具體、更靈活、更科學(xué)。例如：初中二年級英語上冊第四單元，是關(guān)于利用交通工具的知識(shí)，教師利用信息技術(shù)處理網(wǎng)上下載的相關(guān)交通知識(shí)、圖片，并把這些內(nèi)容納入備課之中，然后呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，他們不僅學(xué)到了書本知識(shí)，而且學(xué)到豐富的課外知識(shí)。利用信息技術(shù)備課還有一個(gè)更大的優(yōu)勢就是教師在教學(xué)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)備課中出現(xiàn)不完善的地方，可以即時(shí)更正，如用備課本那比較呆板，無法修改，要變動(dòng)時(shí)，只得重寫。

二、利用多媒體信息技術(shù)能更好地對英語教學(xué)的信息進(jìn)行組織與管理

信息技術(shù)可以把包含不同信息的圖、文、音、像等各種教學(xué)內(nèi)容組成一個(gè)完美的教學(xué)課件，在教學(xué)中用到哪些內(nèi)容可以隨時(shí)點(diǎn)擊、提取、播放，操作起來非常方便。如：在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，沒有多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，一些場景教學(xué)無法展示，學(xué)生提不起興趣，顯得枯燥無味，不能真正理解知識(shí)，但是英語教師利用現(xiàn)成的軟件或自己制作的課件，可以給學(xué)生展示語言場景的全過程，用這樣的課件組織的教學(xué)特別有趣、生動(dòng)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

三、利用多媒體信息技術(shù)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要學(xué)好英語重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的興趣激發(fā)起來了，學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯著提高。如何在傳授英語知識(shí)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這是許多英語教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問題。而多媒體信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以輕松地解決這個(gè)難題。信息技術(shù)的使用可以使難懂的，深?yuàn)W的知識(shí)變得直觀、有形、有趣、易學(xué)，因此能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生注意，喚起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中積極投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)。英語教師經(jīng)常展示自己的“信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合”課，使每一節(jié)課變成一種妙趣橫生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生就像自己在拍電影，身臨其境，寓情趣于知識(shí)教學(xué)之中。正如我們所看到的，計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給課堂教學(xué)創(chuàng)新帶來了歷史的飛躍。在教學(xué)中，英語教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體課件來輔助教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、明朗化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生動(dòng)而有效。

借助多媒體導(dǎo)入新課，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。俄國作家托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇辛伺d趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。英語老師講究新課的導(dǎo)入，設(shè)計(jì)精美的課堂導(dǎo)語，能使學(xué)生對這堂課一見鐘情，而全身心投如到課堂中來。比如教《Can you come to my party》的時(shí)候，用多媒體放映有關(guān)生日宴會(huì)的圖片和音樂，學(xué)生被這些賞心悅目的畫面所吸引，頓然興致百倍，整堂課，學(xué)生都隨著課件內(nèi)容積極思考和勇躍回答問題，沒有一個(gè)學(xué)生開小差，收到了很好的教學(xué)效果。

四、利用多媒體信息技術(shù)能更好地拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維 課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地，英語教師如果恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，精心制作多媒體課件，就能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可提供極為豐富的信息，任學(xué)生自由地遨游在知識(shí)的海洋中，使他們的想象力無限地發(fā)揮。所以英語教師利用多媒體信息技術(shù)制作課件，在這樣的課件引導(dǎo)下，學(xué)生不僅可以積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還會(huì)積極地探索問題，產(chǎn)生聯(lián)想，提高創(chuàng)新思維的能力。

五、利用多媒體信息技術(shù)能更好地創(chuàng)設(shè)交際情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言藝術(shù)學(xué)科，是一種交際工具。在英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，利用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語言環(huán)境，將語言形式與實(shí)際場景相聯(lián)系，讓學(xué)生通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦組織大量聽、說、讀、寫等交際活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，掌握語言交際的方法，理解中西文化差異，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和實(shí)用性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語教師把信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，這樣給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，想像空間。在輕松愉快的課堂氣氛中，掌握了語言的使用規(guī)律，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了能力，英語教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。