2020年18期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
- 高等學(xué)校院級教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的探索
- 基于“放管服”背景下的高校內(nèi)部治理體系變革分析
- 中外合作辦學(xué)會計學(xué)專業(yè)中方課程設(shè)置及安排問題研究
- 基于新建本科高校轉(zhuǎn)型的“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用型教育研究
- 評估整改背景下地方高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系優(yōu)化路徑
- 淺談口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌模式下的臨床科研能力訓(xùn)練
- 課堂考勤App在教學(xué)管理中的應(yīng)用研究
- 教學(xué)型高校實驗室管理存在問題及對策
教師建設(shè)
學(xué)校與社會
- 地方高?？沙掷m(xù)發(fā)展路徑探析
- 醫(yī)教協(xié)同在綜合性大學(xué)附屬醫(yī)院發(fā)展中的路徑探索
- 輔導(dǎo)員如何對性少數(shù)群體進(jìn)行深度輔導(dǎo)的思考
- 移動學(xué)習(xí)在農(nóng)民培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生定向培養(yǎng)模式的效果評價及提升對策探析
- 不同年齡階段學(xué)生口腔健康宣教模式初探
- 社會工作專業(yè)課程課堂與原著閱讀結(jié)合方法探討
- 臨終關(guān)懷典型案例在醫(yī)學(xué)生臨終關(guān)懷教育中的運用
- 培養(yǎng)“知禮、懂禮、守禮”的來華留學(xué)生
- 遠(yuǎn)程教育教學(xué)改革促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力再就業(yè)探討
- 高校政府采購評審專家管理中存在的問題與改進(jìn)措施
思想政治
- 高校思政課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的辯證統(tǒng)一及運用
- 主渠道+微場域：構(gòu)建高校思政課協(xié)同育人模式探析
- 中外合作辦學(xué)背景下如何引導(dǎo)大學(xué)生堅定文化自信
- 高職思政課滲透職業(yè)人格教育的教學(xué)考量
- 高職教育中的思政教育探索
- 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)課程思政教學(xué)實踐改革
- 課程思政改革下的抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計
- 課程思政教育在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 以身心語言程序?qū)W提高思想政治教育溝通效果初探
- 課程思政在概率統(tǒng)計教學(xué)中的探索與實踐
- 課程思政在無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)中的路徑探索
- 課程建設(shè)視域下高校課堂思政教育的必要性
- 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程思政的探索
學(xué)生教育
- 研究生信息化教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)思考
- 產(chǎn)學(xué)研合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究與實踐
- 應(yīng)用型本科生“產(chǎn)學(xué)研賽”四位一體創(chuàng)新能力個性化培養(yǎng)方案探索
- 大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與實踐
- 新媒體背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)的探索與思考
- “雙一流”背景下地方農(nóng)業(yè)院校博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 基于性格解析的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)模式探索與實踐
- 大學(xué)生課堂“沉默癥”現(xiàn)象的影響因素分析
- 提高專業(yè)型碩士培養(yǎng)質(zhì)量的若干建議
- 眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生生涯適應(yīng)力提升路徑探析
- 康復(fù)治療學(xué)專業(yè)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感的對比研究
- 高校研究生創(chuàng)新能力多級聯(lián)動培養(yǎng)機(jī)制初探
- “團(tuán)學(xué)合力協(xié)同培養(yǎng)”
- 非全日制研究生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實現(xiàn)路徑
- 航運金融人才的能力素質(zhì)模型構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)生心理健康狀況統(tǒng)計分析與對策
- “新工科”背景下省屬高校高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實踐
- 行業(yè)院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素及提升策略研究
- 高校大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的幾點探討
- 大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- 以需求為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂實踐與探索
專題研討
- 雨課堂在國際石油經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在動物解剖與組織胚胎學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下病理學(xué)線上線下混合式教學(xué)實踐
- PBL-LBL雙軌模式在壯醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)中的運用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語教師教學(xué)能力研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在五年制護(hù)理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“雨課堂”智慧教學(xué)平臺設(shè)計獸醫(yī)藥理學(xué)課堂教學(xué)
- 慕課在非英語專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “雨課堂”在高校黨課教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在廣告媒體研究課程教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在藥物分析課程中的探索與應(yīng)用
教改創(chuàng)新
- 過程性評價在通信網(wǎng)原理與協(xié)議課程中的應(yīng)用
- 軟件工程專業(yè)綜合設(shè)計課程過程管理的改革和探索
- 新工科背景下數(shù)據(jù)分析能力導(dǎo)向的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)體系改革探究
- 自然地理學(xué)通識教育課程教學(xué)改革探索
- 新形勢語境下水土保持學(xué)的教學(xué)改革探討
- 基于核心素養(yǎng)的細(xì)胞的衰老與凋亡教學(xué)設(shè)計
- 基于項目引領(lǐng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 全英文藥物設(shè)計的研究型教學(xué)改革
- 學(xué)前融合教育課程體系構(gòu)建的研究與探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下英語教育改革策略分析
- 土木工程創(chuàng)新實驗班專業(yè)課程教學(xué)改革研究與實踐
- 對分課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 研究生振動結(jié)構(gòu)模態(tài)分析課程教學(xué)改革與實踐探究
- 基于PBL教學(xué)模式的漁業(yè)機(jī)械與養(yǎng)殖工程課程教學(xué)方法改革與實踐
- 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計教學(xué)改革探索
- 理工科專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)改革的思考
- 土壤肥料學(xué)課程教學(xué)改革思考與實踐
- 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程改革研究
- 面向智能網(wǎng)聯(lián)交通系統(tǒng)的交通工程課程改革探索
探索與實踐
- 生物信息專業(yè)教學(xué)模式的探索與實踐
- 中醫(yī)專業(yè)高校課堂教學(xué)改革體會探索
- 基于“學(xué)”與“習(xí)”的混合式教學(xué)實踐與探索
- 學(xué)生視角下PBL教學(xué)法臨床專業(yè)應(yīng)用探討
- 環(huán)境地質(zhì)學(xué)雙語課堂教學(xué)改革調(diào)查
- 材料專業(yè)雙語教學(xué)模式探討
- PBL結(jié)合野外實踐教學(xué)法在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 基于混合教學(xué)模式的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計
- 應(yīng)用時間序列分析模型分析我國航班延誤問題
- 農(nóng)電專業(yè)現(xiàn)代控制工程課程教學(xué)改革與建設(shè)
- 通科專業(yè)臨床藥師培訓(xùn)帶教體會與思考
- 刺法灸法學(xué)實踐教學(xué)改革與體會
- BIM技術(shù)融入高校建環(huán)專業(yè)教學(xué)的實踐與探索
- 高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展研究
- “三化三元素”融通高職課程的教學(xué)探索
- 新時期創(chuàng)新教育在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的實踐
教法研究
- SOAP教學(xué)法在兒童重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實踐中的探索
- 船舶與海洋工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
- 應(yīng)用型人才為導(dǎo)向的“一體兩翼”實踐性教學(xué)模式構(gòu)建
- 中職英語優(yōu)質(zhì)課教師話語的實證研究
- 新工科背景下數(shù)值分析課程改革的幾點思考
- 形成性評價體系在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法教學(xué)方法的幾點思考
- 后方法理論下大學(xué)英語聽力教學(xué)實踐研究
- 形象化教學(xué)方法在構(gòu)象概念等高分子物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于虛擬仿真教學(xué)平臺的醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程建設(shè)
- 歸納總結(jié)法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)過程中的重要性
- EDA技術(shù)課程教學(xué)研究
- 醫(yī)學(xué)影像專業(yè)研究生CT/MRI圖像后處理教學(xué)方法探討
- 理工科應(yīng)用研究型課程教學(xué)模式的探討
- 生物醫(yī)藥生產(chǎn)實踐教學(xué)法在生物工程專業(yè)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)在管理學(xué)課程中的應(yīng)用探索
- 中藥商品學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法探討
- 基于CDIO理念的半導(dǎo)體器件設(shè)計課程教學(xué)研究
教師觀點
- 高等工科院校專業(yè)及課程設(shè)置動態(tài)調(diào)整模式的探討
- 將《周易》引入中國史學(xué)史課堂教學(xué)研究
- 基于積極情緒理論的大學(xué)生在線課程知識轉(zhuǎn)移效果研究
- 繪畫心理測試在新生心理普查預(yù)警學(xué)生篩查中的應(yīng)用探析
- 機(jī)械精度設(shè)計與檢測課程中德育元素的挖掘
- “物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健币还?jié)的問題探究式教學(xué)設(shè)計
- 專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)案例庫建設(shè)探討
- 二極管箝位電路的分析思路
- 高職生物類課程科研促進(jìn)教學(xué)的探索
- CBL結(jié)合視頻教學(xué)模式在麻醉學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)中重視學(xué)習(xí)體驗的重要性及實現(xiàn)途徑
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證中畢業(yè)要求達(dá)成情況評價方法初探
- 應(yīng)用型化工專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)案例
- 如何培養(yǎng)兒科醫(yī)師普及公眾院前兒童心肺復(fù)蘇的知識
- 設(shè)施園藝學(xué)課程體系建設(shè)的幾點思考
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生對全科醫(yī)學(xué)概論的認(rèn)知態(tài)度及教學(xué)感受調(diào)查
- “科教一體化”教育教學(xué)模式在大學(xué)物理課程中的探索研究
- 對高校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程流水閱卷模式的思考
- 蒙古民間文學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決途徑
職業(yè)教育
- 深化高職院校產(chǎn)教融合的思考
- 高職院校卓越幼兒教師培養(yǎng)的生態(tài)位審視及優(yōu)化策略
- “三全四融”職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系的研究與實踐
- 慕課影響下的高等職業(yè)教育發(fā)展探究
- 淺析高等職業(yè)教育“1+X”人才培養(yǎng)模式
- 虛擬儀器平臺在高等職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新研究
- 專業(yè)認(rèn)證背景下通識課課程目標(biāo)精準(zhǔn)定位的幾個問題
- 以需求為引領(lǐng)的中職應(yīng)用語文課程建設(shè)及教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
實驗平臺
- 有機(jī)化學(xué)實驗混合式教學(xué)模式實施策略研究與實踐
- 環(huán)境微生物學(xué)實驗課內(nèi)容的改革與實踐
- 航空發(fā)動機(jī)沖擊動力學(xué)新生研討課實驗教學(xué)改革研究
- Silvaco仿真在光電子技術(shù)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于加強(qiáng)生物相關(guān)專業(yè)本科實驗教學(xué)與提升科技創(chuàng)新能力的思考
- 新工科背景下模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)改革研究
- 與虛擬仿真實驗相融合的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新與實踐
- 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實驗課程混合式教學(xué)模式的探討
- 一流學(xué)科建設(shè)中聚合物材料研究方法（雙語）實驗課的課程聯(lián)動教學(xué)改革研究