霍靜波

[摘 要] 當代大學生肩負著推動我國各項事業(yè)又好又快發(fā)展的重任，而高校大學生的培養(yǎng)不僅需要各學科教師的不斷努力，更需要輔導員發(fā)揮引領作用，因此，高校輔導員隊伍建設成為高校日常工作的重要組成部分，建立一套切實可行的高校輔導員隊伍建設總體方案迫在眉睫。

[關鍵詞] 新時代;高校輔導員;隊伍建設，價值與不足;整體方案

隨著時代的發(fā)展，社會對德才兼?zhèn)涞母呒壢瞬诺男枨笕找嬖龆?，高校如何培養(yǎng)出更多專業(yè)過關、素質過硬、能力極強的高質量人才，成為社會關注的課題。當前現有的研究成果普遍集中在專業(yè)素養(yǎng)培育方面，并沒有意識到高校輔導員的重要作用，為此，文章立足新時代高校輔導員隊伍建設，研究輔導員隊伍建設在高校高質量人才培養(yǎng)中的作用，希望對廣大高校輔導員隊伍建設有一定的啟發(fā)。

一、現有高校輔導員隊伍建設方案的不足

1.輔導員任用“門檻”存在不足。就當前高校輔導員隊伍建設方案而言，在人才聘用方面體現出兩個基本不足，一是看重學歷;二是注重專業(yè)。就是說，只要學歷達標并且在專業(yè)選擇范圍之內，高校輔導員隊伍的大門就可以向其敞開，導致高學歷低能力的情況。

2.職業(yè)素養(yǎng)、理論基礎、發(fā)展目標不明確。當前現有的高校輔導員隊伍建設方案普遍以優(yōu)化輔導員工作方法和工作渠道為中心，針對輔導員隊伍進行完善與優(yōu)化。但是，輔導員隊伍建設遠不止這兩項內容，職業(yè)素養(yǎng)、理論基礎、發(fā)展目標也是重中之重，缺少這幾方面內容是現有高校輔導員隊伍建設方案的不足之處。

二、新時代高校輔導員隊伍建設整體方案

1.以正確把握育人方向作為“門檻”。無論何時高校輔導員隊伍建設都要將“選人”作為首要條件，選擇能勝任輔導員工作，并且有一定發(fā)展空間的人才無疑是基礎所在，新時代高校輔導員隊伍建設也不例外。其中，能夠正確把握育人方向應作為“門檻”，主要包括兩個方面。首先，具備“立德樹人”的育人理念。從當前高等教育人才培養(yǎng)新要求來看，“立德樹人”理念已經深深植入到高校校園之中，每一位高等教育工作者都必須以該理念為本，高校輔導員也是如此。因此，“立德樹人”這一育人理念也是每一位輔導員必須具備的育人理念，只有堅持這一理念，高校人才培養(yǎng)才能真正做到以德為本，成就高校大學生的未來，這也是新時代高校輔導員隊伍人才聘用的“門檻”之一。其次，能夠意識到“德才兼?zhèn)洹钡纳顚觾群??！坝胁艧o德”和“有德無才”都不能推動社會發(fā)展，高校大學生更是如此，只有德才兼?zhèn)洳拍芡苿又袊鐣冀K處于又好又快的發(fā)展狀態(tài)。對此，當代高校輔導員隊伍建設，必須要以能夠意識到“德才兼?zhèn)洹钡纳顚觾群鳛榛緱l件，這是新時代高校輔導員隊伍人才聘用的又一“門檻”。

2.職業(yè)道德素養(yǎng)是根本中的根本。毋庸置疑，高校輔導員的工作性質與廣大高校教師和行政管理人員有著很大不同，肩負的責任與其他崗位也不同，因此，在新時代高校輔導員隊伍建設中，注重輔導員自身道德素質應成為根本中的根本。首先，全面學習吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族作為有著五千年文明發(fā)展史的優(yōu)秀民族，諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經為當代中國發(fā)展起到了至關重要的推動作用，更為后人的開拓進取積累了深厚的文化積淀。高校輔導員隊伍建設應強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入學習，讓輔導員能夠在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍中得到熏陶，提高輔導員自身的道德修為。其次，強化輔導員職業(yè)道德規(guī)范。通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入學習，高校輔導員自身的道德修為能夠得到明顯提升。以此為基礎，開展輔導員職業(yè)道德規(guī)范強化活動，指導高校輔導員認識到應該以怎樣的職業(yè)心態(tài)從事各項工作，應該帶著怎樣的職業(yè)情感做好每一項工作，這樣才能為不斷提升當代高校輔導員隊伍建設水平奠定堅實基礎。

3.強化輔導員理論基礎。一切事物的發(fā)展都要有扎實的理論基礎作為支撐，為實踐提供有效的指導，高校輔導員隊伍建設也是一樣。扎實的理論基礎必然會推動實踐工作走向成功，高校人才培養(yǎng)方能得到保證。因此，在新時代高校輔導員隊伍建設整體方案中，應將強化輔導員理論水平作為一項重要內容。

首先，深入解讀習近平有關教育工作的精神，并將其作為重要指導思想。當前，我國高等教育已經將“立德樹人”作為基本的育人理念，不僅在教育教學工作中要秉承這一理念，同時在其他工作中也要堅持這一育人理念。因為輔導員作為高校人才培育不可缺少的角色，肩負著“立德樹人”的重任，所以要全面夯實高校輔導員理論基礎，為高校輔導員引導大學生樹立正確觀念、思想、目標提供理論基礎，也有助于輔導員提高自身理論基礎。其次，強化高校輔導員工作理論與實務。高校輔導員全面有效地開展各項工作必須要有正確的方法，《高校輔導員工作理論與實務》為廣大輔導員提供了有效的理論指導。為此，高校輔導員隊伍建設應將全面學習和掌握《高校輔導員工作理論與實務》作為又一項重要內容，指導高校輔導員全面提升自身理論水平，為建設一支業(yè)務過硬的高校輔導員隊伍打下堅實的理論基礎。

4.做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。高校輔導員職業(yè)發(fā)展目標應與高校整體建設方案相統(tǒng)一，確保在關鍵時期、關鍵階段能夠為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。為此，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃應作為新時代高校輔導員隊伍建設整體方案的基本組成。首先，要全面確立培訓方案。培訓方案是培訓工作順利進行的前提條件，主要包括具體實踐安排、內容設置、開展形式三個方面。要力求做到培訓工作能夠貫穿于輔導員職業(yè)生涯始末，培訓方式既能引進來又能走出去，培訓內容緊緊圍繞時代背景與環(huán)境，避免高校輔導員隊伍中出現職業(yè)倦怠感。其次，開展校際交流，指導高校輔導員正確樹立職業(yè)生涯階段性發(fā)展目標。高校之間要建立合作關系，定期開展關于輔導員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主題交流會，相互取長補短、相互啟發(fā)，最終通過相互指導的方式，實現高校輔導員正確樹立職業(yè)生涯階段性發(fā)展目標，以此來提升高校輔導員隊伍的整體質量。

新時代高校輔導員隊伍建設是一項艱巨而又偉大的工程，不僅要求聘用“門檻”的合理提升，還要做到強化輔導員自身的理論基礎，明確職業(yè)發(fā)展目標，這樣才能確保在思想、觀念、目標上發(fā)揮強有力的引導作用。

參考文獻

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