陳志華

[摘 要] 在新媒體背景下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)要增強(qiáng)新媒體黨建意識(shí)，提高管理信息化水平;探索媒體融合發(fā)展之道，實(shí)現(xiàn)教育方式現(xiàn)代化;強(qiáng)化學(xué)生黨員主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部工作活力;加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，提升新媒體黨建工作能力。

[關(guān)鍵詞] 新媒體;學(xué)生黨支部;高校

一、新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨支部工作面臨的機(jī)遇

1.新媒體豐富了教育內(nèi)容。近年來(lái)，以“三微一端”為代表的新媒體迅速發(fā)展，學(xué)生黨支部工作可以借助新媒體，進(jìn)一步挖掘豐富的黨建工作資源，通過(guò)在線圖片、音頻、視頻等形式，發(fā)布黨支部理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行在線專題討論，在線考核理論學(xué)習(xí)效果等，豐富教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大教育覆蓋面，提升大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)熱情。

2.新媒體搭建了新的工作平臺(tái)。青年大學(xué)生易于接受新事物，他們與新媒體處于共生狀態(tài)，生活中離不開(kāi)新媒體的運(yùn)用。因此，新媒體為高校學(xué)生黨支部工作提供了一個(gè)新平臺(tái)，學(xué)生黨支部工作不再單單局限于某個(gè)特定時(shí)間和地點(diǎn)。利用微信群、QQ群等實(shí)現(xiàn)黨建內(nèi)容的傳播，還可以進(jìn)行問(wèn)題探討和互動(dòng)交流，由單項(xiàng)灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，黨建工作由靜態(tài)平面向動(dòng)態(tài)立體轉(zhuǎn)化，拓展了學(xué)生黨支部工作的新空間。

3.新媒體提高了工作實(shí)效。借助新媒體，大學(xué)生黨員能夠便捷地自主學(xué)習(xí)、積極參與互動(dòng)交流，以及網(wǎng)絡(luò)上形式多樣的主題教育活動(dòng)，幫助他們學(xué)懂、弄通、悟透。如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件在大學(xué)生黨員中受到廣泛好評(píng)，學(xué)生黨員的黨性在生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中得到增強(qiáng)，增強(qiáng)了黨建工作的實(shí)效。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上答題、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)積分排名等形式，形成“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，增加了政治學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，增強(qiáng)了學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)效性。

二、新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨支部工作面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體的開(kāi)放性使學(xué)生黨支部工作的外部環(huán)境復(fù)雜化。西方敵對(duì)勢(shì)力憑借新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用文化載體，特別是利用“洋節(jié)日”大肆炒作，傳播資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想和生活方式，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域肆意對(duì)中國(guó)大學(xué)生進(jìn)行思想滲透和價(jià)值觀沖擊。部分新媒體過(guò)度追求商業(yè)利益，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布庸俗化內(nèi)容，扭曲了大學(xué)生的理想信念、價(jià)值追求。新媒體所特有的開(kāi)放性使高校學(xué)生黨支部工作的外部環(huán)境日趨復(fù)雜化。

2.新媒體的多元性對(duì)大學(xué)生黨建工作形式帶來(lái)新挑戰(zhàn)。學(xué)生黨支部傳統(tǒng)工作方式以上傳下達(dá)、會(huì)議形式組織文件學(xué)習(xí)或者開(kāi)展主題教育活動(dòng)，基本上是單向灌輸或信息傳遞，往往是會(huì)上主講者很認(rèn)真，會(huì)下聽(tīng)眾“低頭族”較多，教育效果不明顯。新媒體時(shí)代能夠?qū)崿F(xiàn)信息傳輸方式從線性敘事、單向傳播向立體式發(fā)布、雙向互動(dòng)交流轉(zhuǎn)變，大學(xué)生黨建工作面臨全新的內(nèi)外環(huán)境。

3.新媒體的虛擬性給大學(xué)生黨員價(jià)值觀帶來(lái)負(fù)面影響。虛擬網(wǎng)絡(luò)世界魚(yú)目混珠，有很多負(fù)面信息和觀點(diǎn)，直接影響著年輕的學(xué)生黨員和積極分子，他們的世界觀和價(jià)值觀尚未完全形成。大學(xué)生黨員在海量信息的直接影響下，多元價(jià)值觀念相互沖擊，很容易迷失方向，喪失理想信念。高校不是世外桃源，校內(nèi)外信息交流渠道通暢，每個(gè)學(xué)生既是信息的發(fā)布者，又是信息的接受者。高校學(xué)生黨支部工作的話語(yǔ)權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其主導(dǎo)地位直接受到影響。

三、新媒體時(shí)代學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問(wèn)題

新媒體運(yùn)行能力相對(duì)落后，缺乏有力的主導(dǎo)影響力。在肯定高校黨建網(wǎng)絡(luò)信息化所取得成果的同時(shí)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，各高校黨建網(wǎng)站的制作質(zhì)量、維護(hù)水平仍參差不齊，特別在信息量、受眾面、關(guān)注度等方面，與其他網(wǎng)站相比，仍有較大差距。在當(dāng)前學(xué)生使用最廣泛的QQ、微信、微博等平臺(tái)，高校黨支部缺乏有力的主導(dǎo)影響力。主要原因是高校在傳統(tǒng)媒體和新媒體之間未能形成耦合機(jī)制，二者缺乏深度融合，各自的優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮。

2.黨建教育內(nèi)容趨于事務(wù)性，吸引力和影響力不足。當(dāng)前，高校黨建網(wǎng)站欄目建設(shè)重點(diǎn)放在黨務(wù)通知、黨課、黨員發(fā)展公示、黨內(nèi)活動(dòng)開(kāi)展等相關(guān)通知公告性質(zhì)的模塊上，發(fā)布的信息也多為轉(zhuǎn)發(fā)中央及上級(jí)黨組織的會(huì)議文件精神等，在很大程度上扮演著數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù)的角色，這些版塊的創(chuàng)新性和吸引力偏低。

3.輿論監(jiān)管機(jī)制落后，輿情控制處于被動(dòng)地位。新媒體時(shí)代，多元傳遞和言論自由改變了高校傳統(tǒng)信息單向傳播格局。學(xué)生黨支部工作在網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警、監(jiān)督與引導(dǎo)機(jī)制方面應(yīng)對(duì)能力不足，尤其在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，網(wǎng)絡(luò)輿情在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)酵，而黨務(wù)工作者卻缺乏應(yīng)急處置能力，反應(yīng)遲緩，通常只能采取刪信息、停賬號(hào)、封IP等方式來(lái)處理學(xué)生言論，輿情控制處于被動(dòng)地位。

4.媒介載體形式缺乏創(chuàng)新，學(xué)生主動(dòng)性未充分調(diào)動(dòng)。受運(yùn)行能力的限制，很多高校黨建網(wǎng)站功能單一，版面設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代風(fēng)格，板塊設(shè)置缺乏互動(dòng)交流功能，因?yàn)闊o(wú)法做到二十四小時(shí)監(jiān)管，在網(wǎng)站上的線上互動(dòng)交流受到一定限制，學(xué)生黨員話語(yǔ)權(quán)未充分發(fā)揮，學(xué)生黨員和入黨積極分子的積極性、主動(dòng)性未得到充分調(diào)動(dòng)。

四、新媒體背景下加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)路徑探索

1.增強(qiáng)新媒體黨建意識(shí)，提高管理信息化水平。高校學(xué)生黨支部要樹(shù)立新媒體黨建意識(shí)，樹(shù)立新媒體思維觀念，對(duì)黨支部建設(shè)的各項(xiàng)工作予以全面統(tǒng)籌謀劃。建立支部日常管理信息數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用新媒體進(jìn)行黨校培訓(xùn)、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等各項(xiàng)事務(wù)，提高黨支部管理信息化水平。要完善信息反饋機(jī)制，提高輿論監(jiān)管能力。利用新媒體的便捷性和互動(dòng)性，構(gòu)建新時(shí)期黨支部工作的信息報(bào)送機(jī)制，在學(xué)生黨員中積極培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息員，及時(shí)了解輿情苗頭動(dòng)向。同時(shí)培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高的學(xué)生黨員擔(dān)任“輿論導(dǎo)向員”，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)群體的不良信息，及時(shí)發(fā)聲，調(diào)整方向，形成正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)輿情敏感意識(shí)，提高輿情監(jiān)管能力。

2.探索媒體融合發(fā)展之道，實(shí)現(xiàn)教育方式現(xiàn)代化。一是構(gòu)建扁平化交流平臺(tái)。充分利用“三微一端”新媒體平臺(tái)，線上活動(dòng)與線下教育有機(jī)結(jié)合。建立在線“掌上黨員論壇”“網(wǎng)上黨支部”等工作平臺(tái)，開(kāi)展黨建“微互動(dòng)”，提高黨員在新媒體平臺(tái)的參與度，最終實(shí)現(xiàn)線上活動(dòng)與線下教育有機(jī)結(jié)合。二是構(gòu)建智能化服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生黨支部工作APP和微信公眾號(hào)，為黨員日常教育管理等提供全方位的智能化服務(wù)，讓師生黨員充分感受到智能化服務(wù)帶來(lái)的便捷。

3.強(qiáng)化學(xué)生黨員主體意識(shí)，增強(qiáng)黨支部工作活力。一是組織開(kāi)展媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)黨員自我教育。提高大學(xué)生黨員有效行使新媒體話語(yǔ)權(quán)的能力，及時(shí)主動(dòng)發(fā)聲，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，傳播社會(huì)正能量，鼓勵(lì)他們利用新媒體關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家大事，充分保障他們對(duì)黨的各項(xiàng)工作以及學(xué)校事務(wù)建言獻(xiàn)策的權(quán)力，努力將他們培養(yǎng)成有擔(dān)當(dāng)、敢發(fā)聲的新媒體主體。二是發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)黨支部吸引力。在學(xué)生黨支部中挖掘一批立得住、叫得響的先進(jìn)典型，利用新媒體的傳播特點(diǎn)和規(guī)律，廣為宣傳，不斷增強(qiáng)先進(jìn)典型的影響力和感召力。引導(dǎo)廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)身邊榜樣，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，形成“示范一個(gè)、帶動(dòng)一片、影響一片”的良好效果，增強(qiáng)黨支部對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生黨支部工作活力。

4.加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，提升新媒體黨建工作能力。首先，要加強(qiáng)技術(shù)型黨建隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維。要通過(guò)培訓(xùn)使黨務(wù)工作者掌握新媒體技術(shù)的運(yùn)用規(guī)律和理念，提高新媒體運(yùn)用能力和水平，將黨建教育內(nèi)容以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行傳播，讓新媒體為我所用。其次，要增強(qiáng)黨建教育內(nèi)容吸引力，助推優(yōu)秀黨建資源傳播。新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨支部工作內(nèi)容應(yīng)由傳統(tǒng)的單一傳播轉(zhuǎn)向多元傳播，通過(guò)新媒體建立“移動(dòng)黨?！保囵B(yǎng)出移動(dòng)端的“黨建講師”，隨時(shí)隨地和學(xué)生實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些契合大學(xué)生興趣、符合積極分子發(fā)展需要的學(xué)生黨建特色課程。同時(shí)，依托新媒體開(kāi)展微視頻黨課，實(shí)現(xiàn)黨建知識(shí)“微傳播”，充分彰顯新媒體在黨支部工作中的特色優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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