亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新工科背景下數(shù)據(jù)分析能力導向的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學體系改革探究

        2020-05-11 05:51:46劉軍柳福祥崔盛
        教育教學論壇 2020年18期
        關(guān)鍵詞:教學改革

        劉軍 柳福祥 崔盛

        [摘 要] 針對新工科專業(yè)和大類招生培養(yǎng)機制,對數(shù)據(jù)分析能力導向的概率論與數(shù)理統(tǒng)計通識課程教學體系改革進行了探討。依據(jù)新工科對人才的復合知識結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)分析能力的需求,討論了差異化的課程目標的設(shè)置和建設(shè)問題。針對不同學科類型的新工科專業(yè),討論了課程內(nèi)容選取和設(shè)置原則與合理性。針對互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)環(huán)境下的新工科專業(yè),探討了該課程教學模式和教學方法的改革與創(chuàng)新,同時討論了“線上”與“線下”相結(jié)合的混合教學模式的優(yōu)越性和必要性,以期提高新工科背景下概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的教學水平。

        [關(guān)鍵詞] 新工科;大類招生;課程目標;教學改革;數(shù)據(jù)分析能力

        一、引言

        隨著全球新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革的迅速發(fā)展,現(xiàn)代科學技術(shù)在高度分化的基礎(chǔ)上,呈現(xiàn)出高度綜合的趨勢,不同學科專業(yè)的相互融合使人類社會進入多學科相互滲透、交叉融合發(fā)展的時代。新工科是由多學科專業(yè)知識相互滲透、交叉融合而產(chǎn)生的新興工程學科,以復合性為鮮明特征,通常由多個獨立而又相關(guān)性較強的傳統(tǒng)理科與工科專業(yè)相互融合、交叉復合而產(chǎn)生。因此,新興工科專業(yè)一般都具有復合性特征,隸屬于某個學科大類。新工科這種復合性屬性,使得分大類招生培養(yǎng)的教學機制成為一種契合新型高等工程教育的有效模式[1,2]。按大類招生培養(yǎng)體制由于其“大類通識教育+專業(yè)分流”的教學模式而成為適應復合型新工科人才培養(yǎng)的一條有效途徑。

        新工科的復合性特征決定了新工科人才必須具備復合性知識結(jié)構(gòu)。同時,由于互聯(lián)網(wǎng)、信息通信等技術(shù)的快速發(fā)展,極大增強了人們收集和處理數(shù)據(jù)的能力,人類在生產(chǎn)、生活活動中往往伴隨海量數(shù)據(jù)的產(chǎn)生和累積,具有鮮明的大數(shù)據(jù)特征(數(shù)據(jù)密集特征),因此新工科人才也應同時具備應用數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析的方法與技能解決科學工程領(lǐng)域復雜問題的能力。該能力被認為是新工科專業(yè)人才必須具備的公共核心能力之一[3,4]。

        概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程是綜合性大學理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)管等專業(yè)開設(shè)的一門主要公共數(shù)學課程,旨在培養(yǎng)學生應用數(shù)據(jù)分析方法解決實際問題的能力,對于培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力具有基礎(chǔ)核心作用。因此概率論與數(shù)理統(tǒng)計在新工科基礎(chǔ)課程體系中占有重要地位,研究面向新工科的大類招生模式下,通識型概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程群的教學改革具有重要意義。

        二、概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學目標的科學確定

        (一)課程教學目標制定和設(shè)計的依據(jù)

        課程教學體系是指根據(jù)相應學科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和目標,設(shè)計構(gòu)建的由課程教學目標、課程內(nèi)容體系、課程教學模式與方法體系、課程考試評價體系等教學要素構(gòu)成的一個有機整體。課程教學體系中,課程教學目標是核心組成要素,處于指導性的核心地位,并對其他課程教學要素起著決定和制約作用。它決定著課程內(nèi)容的設(shè)置、課程教學評價的標準和尺度[5],因此課程教學目標科學確定和設(shè)計是實施課程教學的首要任務(wù)。

        新興工程學科要求新工科人才必須具備若干核心能力。當今數(shù)據(jù)分析和處理能力是一項核心能力,因此在本課程教學目標設(shè)計中,要特別重視對學生數(shù)據(jù)分析能力標準的制定和考查;其次,要重視并體現(xiàn)新工科專業(yè)的復合性特征,建立具有學科類別差異,適用大類招生培養(yǎng)的課程教學目標,以確保能夠真正培養(yǎng)出具有良好數(shù)據(jù)分析能力,滿足社會需要的新工科人才。

        (二)課程教學目標設(shè)定的思考

        1.對于諸如電氣工程類、電子信息類、通信工程類、自動化類、機械類等類型的新工科,在制定課程教學目標時,既要重視概率論部分的相關(guān)抽象概率概念和基本概率理論的目標設(shè)置,也要突出數(shù)理統(tǒng)計部分有關(guān)數(shù)據(jù)分析和處理能力培養(yǎng)的課程目標的科學設(shè)置。

        2.對于諸如金融工程類、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等類型的新工科,這類新工科專業(yè)對于學生的數(shù)據(jù)處理和分析能力有著強烈的需求,為適應和契合這種類型的新工科專業(yè)特點,對屬于統(tǒng)計學內(nèi)容的數(shù)據(jù)分析與處理部分,要制定較高的課程目標;對于統(tǒng)計實驗課程部分,要制定高標準的課程教學目標,以培養(yǎng)學生的統(tǒng)計實踐能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力。

        三、概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學內(nèi)容改革的探索

        課程教學內(nèi)容是人才培養(yǎng)的主要載體,關(guān)系到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和專業(yè)培養(yǎng)標準的落實。因此課程教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與組成就成為一個新專業(yè)課程體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

        對于以繼承與創(chuàng)新方式為主,在傳統(tǒng)理工科專業(yè)基礎(chǔ)上改造升級發(fā)展起來的新工科專業(yè),他們大多保留有原來專業(yè)知識體系的概念抽象度高、數(shù)理邏輯性強的特點,例如電氣工程類、自動化類、機械類、電子信息類等類型的新工科,本文考慮課程內(nèi)容設(shè)置以概率論基本概念為起點,逐步展開課程教學,同時,增加設(shè)置培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力的內(nèi)容模塊。課程內(nèi)容主要包括如下知識點:隨機試驗、樣本空間、隨機事件;概率、隨機變量、概率分布;隨機變量的矩、數(shù)學期望、方差、協(xié)方差;大數(shù)定律、中心極限定理;總體,隨機樣本,抽樣分布包括χ2分布、t分布、F分布;點估計、矩估計法、最大似然估計法;估計量評選標準;區(qū)間估計、假設(shè)檢驗、兩類錯誤;R軟件(或SPSS),統(tǒng)計實驗等。

        對于以交叉與融合方式為主,適應新經(jīng)濟而出現(xiàn)的復合性、大數(shù)據(jù)特征突出的新工科類型,例如金融工程類、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)類的新工科等,課程教學內(nèi)容直接以描述統(tǒng)計的內(nèi)容為起點,以數(shù)據(jù)分析和處理為整個課程教學內(nèi)容的主軸線。課程內(nèi)容可安排如下:數(shù)據(jù)的圖形表示、數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析、R軟件(或SPSS);數(shù)據(jù)水平的概括性度量包括平均數(shù)、中位數(shù)和分位數(shù);數(shù)據(jù)差異的概括性度量包括極差、四分位數(shù)、方差和變異系數(shù);隨機事件、概率、隨機變量、概率分布;條件概率;隨機變量的矩、數(shù)學期望、方差、協(xié)方差;隨機樣本、統(tǒng)計量、三大常用抽樣分布;點估計、矩估計法、最大似然估計法、參數(shù)估計的基本原理;總體均值和方差的區(qū)間估計;假設(shè)檢驗、兩類錯誤、χ2檢驗、F檢驗;統(tǒng)計實驗等。

        四、課程教學模式與方法的改革探索

        (一)課程教學模式的變革

        1.采用混合教學模式進行課程教學改革。混合教學模式是指以線上教學與線下課堂教學相結(jié)合為主要形式的一種新型教學模式。作為互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)背景下的一種學習環(huán)境,它將傳統(tǒng)教學中的面對面教學與在線教學相結(jié)合,采用多種教學方式和工具,以優(yōu)化學習成果和教學成本。在混合教學模式的課堂上,師生自然和主動的互動活動對學習過程有積極的影響,其優(yōu)點主要有:①可針對不同的學習需求提出不同的解決方法;②提高教學的成本效益比;③操作簡單,已被諸多學校實踐和采用[8]。當前混合式教學模式的具體實現(xiàn)形式常見的有翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、移動學習等,這些學習形式能較好滿足學生不同的實際學習需求,為學生提供了多種知識學習模式,有利于提高教學質(zhì)量。

        2.“專業(yè)服務(wù)+案例教學”的教學模式。優(yōu)選和構(gòu)建各個學科大類層次的課程內(nèi)容,針對不同學科大類專業(yè)的實際背景和特點,優(yōu)先選取來自于專業(yè)實際背景的統(tǒng)計案例,構(gòu)建“專業(yè)型案例庫”和“公共通用型案例庫”,結(jié)合R統(tǒng)計軟件,以案例教學形式實施統(tǒng)計實驗課的教學,理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生應用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析、解決實際問題的能力。

        (二)課程教學方法與手段的改革

        1.采用基于“專業(yè)服務(wù)+案例”的案例教學法。在統(tǒng)計實驗課環(huán)節(jié)的教學中,應用案例教學法,優(yōu)選來自于具體學科中的實際統(tǒng)計案例,培養(yǎng)學生構(gòu)建統(tǒng)計模型、結(jié)合R軟件(或SPSS)解決本學科專業(yè)實際問題的能力,有效提高教學質(zhì)量。

        2.采用基于“專業(yè)服務(wù)+問題情境”的教學法。課程教學中,對抽象度高、學生難以理解的難點內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,再現(xiàn)抽象概念和理論產(chǎn)生的歷史背景和問題環(huán)境,激發(fā)學生求知欲,引導其深入思考,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

        3.采用“互聯(lián)網(wǎng)+課后教學”的教學手段。充分重視課后輔導答疑的教學改革,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),實施“線上”與“線下”相結(jié)合的課外輔助教學方式。借助于移動互聯(lián)網(wǎng),創(chuàng)建班級為單位的課程學習QQ群,構(gòu)建線上課程學習論壇,通過在線學習平臺,實現(xiàn)教師與學生之間及時的交流和反饋,達到高效的課后輔導教學,有效培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。

        五、結(jié)束語

        本文在新工科的背景下,針對大類招生培養(yǎng)教學機制,對概率論與數(shù)理統(tǒng)計通識課程教學體系改革與實踐進行了探討,主要以新工科人才的復合性特點和數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)為導向,針對不同類型的新工科專業(yè),討論了通識性的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程群差異化的課程目標、教學大綱、課程內(nèi)容的設(shè)置和建設(shè)的問題。文章還對課程教學模式、教學方法方面的改革進行了探討,深入討論了“線上”與“線下”相結(jié)合的混合教學模式在課程教學中的積極作用和影響。

        當然我們對于該問題僅僅做了一些初步的探索式的探討與思考,期望文章所做的討論能夠?qū)π鹿た茖I(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計通識課程的教學改革與建設(shè)有所幫助,為新工科人才的培養(yǎng)做出一定的貢獻。

        參考文獻

        [1]葉民,孔寒冰,張煒.新工科:從理念到行動[J].高等工程教育研究,2018,(01):24-31.

        [2]胡波,馮輝,韓偉力,等.加快新工科建設(shè) 推進工程教育改革創(chuàng)新[J].復旦教育論壇,2017,15(2):20-28.

        [3]周開發(fā),曾玉珍.新工科的核心能力與教學模式探索[J].重慶高教研究,2017,5(3):22-35.

        [4]吳濤,劉楠,孫凱.“新工科”視域下工程人才關(guān)鍵能力的思考[J].黑龍江高教研究,2018,(03):156-160.

        [5]彭紅軍,梁艷.概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的全程類比教學研究[J].數(shù)學教育學報,2012,21(01):95-97.

        [6]林健.多學科交叉融合的新生工科專業(yè)建設(shè)[J].高等工程教育研究,2018,(01):32-45.

        [7]崔玉杰,劉喜波.大類招生下《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程教學改革研究[J].教育教學論壇,2016,(15):40.

        [8]熊蓮花,劉可為.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》通識課程建設(shè)與思考[J].大學數(shù)學,2018,34(06):24-29.

        猜你喜歡
        教學改革
        完全學分制下選課管理的思考與實踐
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:08:04
        金工實習教育對工科院校創(chuàng)客教育影響分析
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:04:11
        新形勢下小學語文教學方法研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:47:08
        譯林版英語教材的人文特點研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:33:49
        當前農(nóng)村學校實施“新教育實驗”的研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:05:54
        構(gòu)建和改進現(xiàn)代化學校美育工作體系研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:04:29
        中職學?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實踐
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
        高校三維動畫課程教學方法研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:00:36
        基于人才培養(yǎng)的技工學校德育實效性研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:51:08
        現(xiàn)代信息技術(shù)在高職數(shù)學教學改革中的應用研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:59:03
        中文字幕日韩有码国产| 美女裸体无遮挡免费视频的网站 | 亚洲精品国产品国语在线app| 中文字幕一区二区在线| 少妇人妻中文久久综合| 一进一出一爽又粗又大| 中文字幕欧美一区| 色婷婷亚洲十月十月色天| 亚洲国产综合精品中久| 正在播放强揉爆乳女教师| 久久久精品人妻一区亚美研究所 | 久久精品国产亚洲av一| 日韩人妻另类中文字幕| 欧美精品一区二区蜜臀亚洲| 日韩一区二区肥| 午夜亚洲精品一区二区| 国产成人精品免费久久久久| 国产女主播喷水视频在线观看| 欧美刺激午夜性久久久久久久| 国产少妇露脸精品自拍网站| 亚洲成av人片不卡无码| 中出内射颜射骚妇| 无码熟妇人妻AV不卡| 日韩中文字幕久久久老色批| 欧美猛少妇色xxxxx猛交| 污污污污污污WWW网站免费| 亚洲一区二区国产精品视频| 青青草国产手机观看视频| 精品9e精品视频在线观看| 国产人澡人澡澡澡人碰视频| 国产午夜精品综合久久久| 亚洲无av在线中文字幕 | 91人妻无码成人精品一区91 | 亚洲av免费不卡在线观看| 成年免费视频黄网站zxgk| 国产在线视频国产永久视频| 人妻体体内射精一区中文字幕| 国模精品一区二区三区| 狠狠久久亚洲欧美专区| 亚洲中文有码一区二区| 国产情侣一区二区三区|