2018年12期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 基于移動學習的大學英語教學改革探究
- 普通高校體育社會化研究
- 文化語言學視閾下的漢語典籍意象英譯探微
- 拓展訓練在大學體育教學中的實踐策略
- 論高校學生工作如何搶占新媒體陣地
- 課堂氣氛在體育教學中的重要性
- 淺談高校醫(yī)學遺傳學教學的改革
- 互聯(lián)網+背景下交通干部教育培訓的幾點建議
- 淺談旅游景點的營銷策略
- 鄭州市跆拳道館發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 影視表演的人物性格特征塑造
- 輔導員職業(yè)能力提升與專業(yè)化的發(fā)展研究
- 數學師范生教學實踐能力發(fā)展研究
- “人本管理”對大學思想政治教育科學化的價值探析
- 全過程育人、全方位育人
- 校企合作式職業(yè)院校汽車教學探討
- 試析微課在高職英語教學中的滲透
- 語言與內容融合式教學改革實踐
- “意象油畫”之我見
- 現(xiàn)代物流工程中信息技術的應用探析
- 素質教育理念下的高校鋼琴教學改革探討
- 職業(yè)院校思政教育工作實效性的制約因素和對策分析
- 論申論作文的破題策略
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學生寫好作文的金鑰匙
- 小學語文教學措施
- 小學習作教學的現(xiàn)狀思考及對策
- 關于激發(fā)兒童作文興趣的研究
- 淺談閱讀教學在小學語文教學中的重要性
- 小學語文生活化寫作教學策略探索
- 小學語文名著教學方法探析
- 淺談微課在小學語文閱讀教學中的應用
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 農村小學低年級學生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學語文差異性教學策略的研究
- 新課標下小學語文閱讀教學的探索與實踐
- 淺談新課程下的小學語文識字教學
- 重視語文教學細節(jié)，提高課堂效率
- 新課程下互動課堂在小學語文教學中的重要性
- 趣學拼音 其樂融融
- 新課程下的初中語文教學
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 家校攜手，有效變“閱讀”為“悅讀”
- 小學語文閱讀教學中應積極推行自主討論
- 對小學生寫作能力培養(yǎng)之淺析
- 淺談小學生寫作興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學閱讀與寫作的整合
- 提高學生作文思辨能力策略
- 淺談低年級趣味性識字教學
- 利用思維導圖解決農村中學生作文訓練困境的策略初探
- 打造語文課堂上的最美聲音
- 信息技術在小學語文教學中的作用
- 小學語文閱讀拓展教學有效性探索
- 小學生作文評語應做到四性
- 教材插圖在小學語文教學中的運用研究
- 基于“讓學引思”理念下的初中語文閱讀教學探究
- 小學語文教學中增加學生語言積累的探討
- 小學語文高效課堂建設之我見
- 小學三年級寫作起步的指導技巧分析
- 高中語文課程創(chuàng)生的資源開發(fā)與利用策略
- 淺談小學課外閱讀教學的實踐模式
- 品賞細節(jié) 以情激情
- 妙筆生花，靈動寫作
- 依托信息技術提高小學語文閱讀教學實效
- 淺談如何有效進行初中語文文言文教學
- 小學語文畢業(yè)總復習教學實踐探討
- 在教材中尋找切入點進行課外閱讀推薦的初探
- 小學語文探究性閱讀教學思路方法探討
- 淺談作文中使用修辭的原則
- 淺談小學中高年級語文閱讀教學
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談培智語文作業(yè)的創(chuàng)新與研究
- 小學語文教學理念重在創(chuàng)新
- 電子書包在小學語文教學中的應用研究
- 初中語文寫作分析
- 聽障學生語文教學的有效行動策略
- 探尋語文教學的根
- 小學生語文學習習慣培養(yǎng)初探
- 高中語文核心素養(yǎng)教育的生成之道
- 春風化雨 潤物無聲
- 讓人文精神點亮高中語文課堂
- 提升高考文學類文本閱讀題得分策略探討
外文·外語
- 在英語教學中進行德育滲透的策略
- 學會利己之器：實現(xiàn)微視頻在高中英語教學中的實踐
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的運用
- 淺析打造初中英語高效課堂
- 淺議初中英語高效課堂的小組合作學習
- 淺談分層教學在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學應用情感教育的分析
- 淺談新課程下的初中英語閱讀教學
- 游戲法在小學英語單詞教學中的運用
- 初中英語學困生的幾個處理策略
- 中學英語教學與素質教育
- 提高高中英語早讀課時效性的策略
- 人本理念融情于英語教育教學的實踐分析
- “文學圈”在英語課外閱讀的應用初探
- 跨文化交際在初中英語教學中的滲透
- 小學英語自主性閱讀能力培養(yǎng)探究
- 小學英語新課改理念
- 小學中年段英語有效閱讀的策略
- 小學英語課堂教學
- 課堂小組活動在中職英語教學中的有效實施
- 多角度展現(xiàn)英語閱讀中的美
- 淺談小學英語教學法
- 如何提高初中學生英語聽力能力
- “汝果欲學詩，功夫在詩外”
- 如何指導學生有效掌握英語詞匯
- “移動互聯(lián)+”環(huán)境下的小學英語課后作業(yè)的實踐探索
- 利用思維可視化優(yōu)化小學英語課后作業(yè)
- 小學英語教學方法之我見
數學·信息
- 新課改下數學合作學習之我見
- 高中數學學習方法
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生獨立思考能力的探討
- 小學數學計算教學的問題與對策研究
- 圓系方程法更甚“一寵”
- 視障學生數學教學的實踐研究
- 生活課程資源在小學數學教學中的應用例談
- 數形結合在小學數學教學中的應用
- 試論趣味教學在小學數學課堂中的應用
- 淺析小學數學教學合作學習方法
- 新課程下小學數學課堂學習能力培養(yǎng)
- 讓數學課堂與生活緊密相連
- 新課程下初中數學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 用放縮法證明與數列前n項和有關的不等式
- 合作學習在初中信息技術教學中的應用
- 淺談唯物辯證法在數學教學中的滲透
- 結合生活情境開展小學數學教學
- 初中信息技術教學策略
- 淺談小學數學課堂如何開展自主學習
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
- 淺析小學數學教學中生活化模式
- 小學數學課堂教學有效性的探討
- 踐行新課程新理念探索小學數學新教法
- 小學高年級數學應用題的教學策略
- 基于中考函數下有關數學問題的解題方法分析
- 小學生數學讀與寫能力的培養(yǎng)策略
- 數學教學中思維訓練之我見
- 淺談初中數學教學中如何實施創(chuàng)新能力
- 淺談如何上好初中信息技術課
- 高中數學課堂教學
- 特殊教育小學數學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)研究
- 數學生活化、生活數學化
- 小學數學解題錯誤歸因及策略討論
- “高中數學學案導學法”課堂教學模式的構建與實踐
- 提升農村初中數學教學效率的策略分析
- 淺談初中數學如何構建高效課堂
- 教育信息化背景下的初中計算機教學創(chuàng)新思考
- 淺談提高農村小學二年級學生數學應用題的解題能力
- 數學活動
- 充分發(fā)揮數學課堂教學的有效時間
- 新課標下小學數學課堂的快樂生成
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 特殊教育學校小學數學教學方法研究
- 變中抓不變 突破含參問題
- 高中信息技術課教學創(chuàng)新策略分析
- 新課改下小學數學培養(yǎng)學生問題意識研究
- 試論初中數學在教學中存在的問題及解決策略
- 淺談如何利用計算機輔助小學科學教學
- 提高教師的素質，讓數學教師適應新課程觀
- 化“零”為“整”
- 簡析小學數學與生活結合的教學
- 小學中年級數學教學中的引導策略
- 職業(yè)中學數學學習的重要性
- 小學數學教學生活化的有效策略分析
科學·自然
- 初中化學生活化教學策略探索
- 提高初中物理教育質量探析
- 高中化學教學中反思性教學的應用
- 高中生物理圖像應用能力的研究
- 試論初中生物教學中的情感教育
- 高中生物如何有效開展探究式實驗教學的思考
- 高中物理教學改革的嘗試與思考
- 淺析初中生物中考復習策略
- 綠色化學理念在高中化學教學中的滲透
- 對高中物理的高效課堂教學之淺析
- 淺談初中物理教學
- 淺析高中生物案例教學中的案例設計
- 新課程理念下高中生化學實驗探究能力的培養(yǎng)
- 科學實驗在科學教學過程中的重要性
- 初中物理如何有效開展課堂教學
- 自制教具在小學科學實驗教學中的應用
- 高中物理課堂教學探討
- 初中化學問題情境創(chuàng)設的方法研究
- 如何提高化學成績
- 高中物理概念教學模式在課堂中的運用探究
- 基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學策略研究
- 現(xiàn)代信息技術與初中物理教學的融合
- 淺談學生“識圖能力”在生物教學中的培養(yǎng)
- 關于思維導圖在高中物理教學中的應用探究
- 高中物理實驗教學