王紅霞 周憶美

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新課改隨之得到了進(jìn)一步的深入，在新課改后，小學(xué)體育教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。在小學(xué)體育教學(xué)中，由于小學(xué)生的生理機(jī)能發(fā)育等尚未完全，無法開展標(biāo)準(zhǔn)化的體育訓(xùn)練。因此，在如今的體育教學(xué)中，教師需要采用體育游戲的形式進(jìn)行。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用不僅可豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以在極大的程度上活躍教學(xué)氛圍。本文也將針對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的闡述。

關(guān)鍵詞：體育游戲；教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0221-01

引言

隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，由于體育教學(xué)可在極大的程度上增強(qiáng)學(xué)生自身的體質(zhì)，讓學(xué)生在今后得到全面的發(fā)展，所以小學(xué)體育教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。但針對目前我國小學(xué)體育教學(xué)的具體情況來看，其中仍然存在著許多的問題，其主要可表現(xiàn)在兩個方面。一是，學(xué)生對體育的功能認(rèn)識不足。二是，小學(xué)體育教學(xué)的方法存在一定的缺陷。為了有效的解決這兩個問題，并有效的提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生對體育有全面的認(rèn)知，在小學(xué)體育教學(xué)中教師就可采用體育游戲的形式開展教學(xué)活動。本文也將針對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性，以及體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的闡述。

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性

為了有效的開展小學(xué)體育教學(xué)活動，大部分教師都在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用了體育游戲。而本文也將通過以下三個方面對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性進(jìn)行相關(guān)的闡述。一是，將體育游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)中可增加體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性。對于小學(xué)體育教學(xué)而言，體育教學(xué)不同于其余科目的教學(xué)，體育教學(xué)的知識與其余學(xué)科的交際較少，所以在教學(xué)中教學(xué)方法如果缺少了一定的合理性，就會使得整個教學(xué)活動顯得十分枯燥乏味，而體育游戲的融入則有效的彌補(bǔ)了這點(diǎn)，體育游戲具有一定的豐富性，所以體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用可在極大的程度上讓體育課堂豐富起來，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是，體育游戲的多人參與可促進(jìn)教學(xué)的效果。針對目前的小學(xué)生來看，由于大部分都是獨(dú)生子女，所以導(dǎo)致了部分學(xué)生缺乏與他人溝通的能力，在體育教學(xué)中，學(xué)生之間也沒有過多的交流，這就使得教師很難開展后續(xù)的教學(xué)活動。對此，在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲，體育游戲多人參與的氛圍就可促使學(xué)生學(xué)會交流溝通，并達(dá)到積極有效的教學(xué)效果。三是，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用可促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。體育游戲的運(yùn)用除了可以活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)之外，還可在極大的程度上促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。學(xué)生在游戲的過程中，會進(jìn)行思考，尤其是涉及到需要小組合作的游戲，學(xué)生會在游戲中積極的出謀劃策，長時間的這種游戲教育就可在極大的程度上提高學(xué)生的智力。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

上述針對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性進(jìn)行了相關(guān)的闡述，由上述可了解到，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著非常重要的意義。而本文也將從以下幾點(diǎn)對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的闡述。一是，課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備活動。在體育課上，提前準(zhǔn)備活動一般指的就是熱身，在以往的教學(xué)中，教師通常都是讓學(xué)生通過呼吸、以及暖身操等進(jìn)行課前暖身，這種方法雖然能起到很好的熱身作用，但由于小學(xué)生具有年齡偏小，又活潑好動等特征，所以采用以往的熱身方法根本不能起到很好的熱身效果。這時在小學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生喜愛游戲好動等特征進(jìn)行體育游戲熱身，例如：采用排球接力、或者是喊號追人的游戲形式進(jìn)行，這樣不但可以讓學(xué)生達(dá)到很好的暖身效果，而且可活躍上課的氛圍。二是，在教學(xué)部分，在體育教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解不同的體育健身器材，以及更多的體育知識，教師在講解的時候難免會有些枯燥，對此，在進(jìn)行教學(xué)時，教師可通過不同的游戲，讓學(xué)生在游戲中分辨以及牢記這些體育器材，或者體育知識，如：將蘿卜蹲的游戲中的蔬菜換成體育器械，這樣就可讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，此外，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用也有需要注意的地方，其主要可體現(xiàn)在，體育游戲作為一項教學(xué)手段，不能完全替代教學(xué)的主要內(nèi)容，為避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況，在進(jìn)行游戲是教學(xué)需要選擇合理的游戲內(nèi)容結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動。

結(jié)束語

總而言之，隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，為了有效的提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，在教學(xué)過程中，教師可采用體育游戲的方式進(jìn)行。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用也可讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張旭渝，李正洪.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技，2017，38（02）：154-155.

[2] 林以華.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（02）：68+70.

[3] 柳田牛.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究——以武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)9所小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（12）：79+81.

[4] 樊洪春.試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2007（10）：130-131.