2014年36期
刊物介紹
成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；各科學法指導、學科教學、學校工作、班主任工作、教學研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
才哲
- 地方師范大學要培養(yǎng)通用型專門人才
- 基于企業(yè)對接的應用型人才培養(yǎng)模式研究
- 寫作教學中修辭格應用的調查研究
- 重視語文教學中的“慢藝術”助力學生成才
- 論如何構建高中政治教學中的心理和諧
- 培養(yǎng)合格人才讓每一個生命都綻放精彩
- 重視有效提問彰顯育才智慧
- 關于教育游戲在數學中的運用探究
- 綠色化學理念在高中化學教學中的滲透
- 立足成才讓數學活動經驗之花在參與中盛開
- 實驗探究法在初中物理教學中的應用分析
- 在數學課堂中加入生活化因素促學生成才
- 地圖：地理教學中的一把“萬能神器”
- 在新課程中探索育才途徑培養(yǎng)學生英語學習能力
- 創(chuàng)新幼兒園課程推動幼兒自主發(fā)展
- 創(chuàng)意實驗讓化學課堂更精彩
- 論小學信息技術課堂中語言的專業(yè)性
- 立足成才讓預習為高效閱讀奠基
- 重視信息技術與課程深層次整合理論培養(yǎng)復合型人才
- 中外教育家評介（連載）
- 成才視角下數學教學生活化的研究
- 以“愛”啟智促思維助力學生成才
- 培養(yǎng)學生語言表達能力為其終身發(fā)展奠基
- 重視數學教學評價培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究
- 試論初中英語教學中的形成性評價
- 小學數學應用題教學效率提升對策探討
- 融入人文因素構建數學文化課堂
- 初中英語口語教學的行動策略分析
- 新課改理念下的數學體驗學習探討
- 初中體育戶外教學體驗的研究
- 成才理念下歷史課堂教學與現實生活的融合研究
- 重視學生錯誤讓課堂教學因錯誤而精彩
- 學生的成長才是學校成功的標志
- 快樂學、激情教——小學數學課堂的激情教學
才識
- 讓Reading strategy為英語寫作效力
- 重視有效提問方能成就高效課堂
- 高中物理課堂整體感知分析與對策研究
- 民間傳統(tǒng)游戲在聾校體育課中的應用
- 運用校本模式創(chuàng)建高效課堂培養(yǎng)學生成才
- 數學繪本讓課堂更精彩
- 化學有效課堂需要四個改變
- 初中英語學困生轉化策略研究
- 在靈動的數學課堂中豐盈素養(yǎng)促學生成才
- 小學英語單詞的記憶方法探討
- 重視高中化學實驗課堂教學培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 小學生計算錯誤的原因及對策
- 如何提高初中生的英語口語表達能力
- 如何激發(fā)孩子學習英語的興趣
- 立足成才給學生一雙自主探究的翅膀
- 學生數感培養(yǎng)的策略
- 讓學生成為英語課堂教學中的主角的探討
- 芻議高中英語教學中的情感教育
- 新入園幼兒分離焦慮的原因及對策
- 克服學生自私心理促其成長成才
- 信息技術與初中化學課堂整合研究與實踐
- 小學信息技術課中如何有效滲透德育
- 小學LOGO課堂教學中的趣教樂學
- 數學課堂教學中如何促進課堂生成
- 無師自通：學生學習力提升的探索
- 小組合作學習在體育課堂中的運用
- 芻議新課改下的高中生物探究式教學
- 探尋英語教學中教育游戲的應用
- 在科學教學中融合人文教育培養(yǎng)合格人才
才智
- “生活化”教學理念在政治課中的嵌入與實踐研究
- 多元智能理論與高中數學教學感悟
- 改進體育教學方法促進學生健康發(fā)展
- 小學數學新課程的研究
- 小學體育教學內容選擇技巧之初探
- “有理數的減法”教學實錄及反思
- 美術教學：不再讓技法成為學生的障礙
- 有效解決周長和面積容易混淆的問題的研究
- 試分析初中數學應用題教學方法
- 小學數學討論式教學的高效性探討
- 閱讀教學：給“有效”留一方美麗天空
- 理性對待成績差異學生的思考
- 讓學生出題考老師的探討
- 例談高中英語詞匯學習策略
- 重視英語快速閱讀有效策略培養(yǎng)學生語言才能
- 數學學習方法中的幾點建議
- 關于概念教學的思考與實踐
- 生活化小學數學的實踐教學研究
- 論“限時講授”理念下小學英語展示平臺的創(chuàng)建
- 情境教學在小學英語課堂的體驗式運用策略
- 重視教學細節(jié)繪就精彩課堂
- 探討幾種常見的三角函數最值問題
- 數學學業(yè)評價在新課標環(huán)境下的策略變革研究
- 高中英語詞匯教學方式的優(yōu)化策略研究
- 關于初中物理趣味性教學的分析
- 幼兒園區(qū)域活動材料的投放策略
- 怎樣培養(yǎng)小班幼兒的秩序感
- 如何提高幼兒美術教
- 幼兒園大班串聯(lián)式角色游戲探究
- 家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略研究
- 重視物理導學案培養(yǎng)應用型人才
- 從約定到創(chuàng)造：如何實現“認識厘米”的過程教學
- 例談小學英語課堂中的無效情境
才思
- 改進物理教學方法提高物理趣味性
- 重視古詩中的時代背景促進學生深刻理解
- 詞塊在高中英語寫作教學中的應用
- 從實際出發(fā)開展科學探究活動的探討
- 關于初中數學課堂教學設計的反思
- “翻轉課堂”模式的教學嘗試與感悟
- 如何做好初中英語詞匯記憶教學設想
- 關于高中化學習題課教學的幾點看法
- 初中物理互動合作教學實踐策略探析
- 高中化學實驗課教學探究
- 新課程理念下初中化學有效性教學策略分析
- 初中英語句型教學策略探討
- 對高中化學實驗教學的研究
- 重視英語“任務型”教學策略促學生成長成才
- “實驗探究法”在初中物理教學中的運用
- 互動合作教學模式在初中英語教學中的應用分析
- 滲透數學推理發(fā)展數學思維
- 低年級數學課堂中培養(yǎng)學生提問能力的策略
- 數學歸納思想在小學數學中的應用特點
- 基于初中數學教學的互助式預習模式探析
- 談小學數學的課堂導入藝術
- 主題活動中幼兒數學教育的有效整合
- 重視數學中數形結合思想的運用培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 銳意創(chuàng)新不斷提高數學課堂教學有效性的思考
- 不斷創(chuàng)新讓學生學會說話
- 化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
- 化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力研究
- 賞析貝多芬《暴風雨》第三樂章
- 重視詩歌讓詩歌女神煥發(fā)光彩
- 《電路分析軟件Tina Pro》和《電路分析基礎》的融合教學
- 論高三生物反思性教學策略
- 如何做好體育課堂中的前饋
- “翻轉課堂”在高中信息技術教學中的運用