許馨憶

美術(shù)是幼兒的另一種語言，作為教師可以重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動中的興趣，如故事活動、歌唱活動等形式都可以作為美術(shù)活動中的導(dǎo)入活動。教師在美術(shù)教育中應(yīng)該注意在美術(shù)教育方法中融入游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣和積極性，讓幼兒們的繪畫活動在輕松愉快的游戲中進(jìn)行，從而使他們的繪畫活動更加有趣、生動，更積極地參與到活動中去。

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由輕松、能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的環(huán)境

在為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該注意活動室室內(nèi)墻壁的裝飾和布置是否能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€自由輕松的環(huán)境，是否能夠激發(fā)幼兒繪畫的創(chuàng)造性。教師都知道愛玩是孩子的天性，如果在情況允許下，教師可以帶著他們到大自然或自己創(chuàng)設(shè)的情境中多活動、多感知，讓他們在環(huán)境的潛移默化中有想象、創(chuàng)造的空間，能更好地投入繪畫活動中。幼兒在繪畫活動中有著無限的創(chuàng)造性和可能性，如果教師能夠有效地指導(dǎo)，會讓他們的作品更富有創(chuàng)造性。

二、為幼兒提供多樣的豐富材料和多樣選擇性的工具

幼兒們正處于對各種事物都充滿著強(qiáng)烈的好奇心的階段，為他們提供多樣的豐富材料和多樣選擇性的工具，能夠激發(fā)他們的繪畫興趣，讓他們更積極地參與到美術(shù)活動中去。如教師在開展繪畫活動的時(shí)候，不僅僅可以為幼兒提供油畫棒，還可以提供蠟筆、彩色筆、粉筆等。這樣多樣的繪畫材料和工具，能夠讓幼兒有多一樣的選擇，讓他們更有興趣參加到繪畫活動中去。再如當(dāng)幼兒把黃色的顏料和藍(lán)色的顏料混在一起時(shí)，幼兒會高興地發(fā)現(xiàn)變成了一個新的顏色。兩種顏色混合出了新的顏色，會讓幼兒更有探索的興趣，想要再試一試其他的顏色混合在一起，會不會出現(xiàn)其他的顏色。通過這樣的活動能夠讓幼兒們更加輕松、印象深刻地參與活動，并且學(xué)到本領(lǐng)。

三、教師可以試著增強(qiáng)在美術(shù)教學(xué)中方法的游戲性

活動開始時(shí)，可以以游戲的形式導(dǎo)入，調(diào)動幼兒參與繪畫活動的興趣。因?yàn)橛變耗挲g小，好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中教師應(yīng)該從激發(fā)幼兒的興趣入手，運(yùn)用游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒在看看想想、畫畫做做中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫活動。教師可以通過一個生動有趣的小故事來讓幼兒初步認(rèn)識各種基本顏色，或者通過一首相關(guān)的歌曲讓幼兒注意畫畫不可粗心。再如可以讓剛開始接觸畫畫的幼兒對基本的顏色現(xiàn)有一些認(rèn)識、了解，然后再采用游戲式的練習(xí)對幼兒進(jìn)行色階、冷暖這方面知識的培養(yǎng)，會讓他們更容易接受。

（江蘇省昆山市花溪幼兒園）