陳超男

一、什么是秩序感

秩序感是指對(duì)物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序的適應(yīng)性。幼兒時(shí)期秩序感的培養(yǎng)對(duì)其以后的成長發(fā)展起著一定的作用。所以，我們要牢牢把握幼兒時(shí)期這個(gè)年齡段，了解幼兒秩序感養(yǎng)成的重要性，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

秩序是通過時(shí)空形式所表現(xiàn)出的事物或要素間和諧統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，具體表現(xiàn)形態(tài)有均衡、比例、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等。由此可以看出，秩序感是人的生命對(duì)秩序的感受和追求，它是人類的文化心理結(jié)構(gòu)的積淀，是人類自然——生物和歷史——文化演變的結(jié)果。我們通常所謂的秩序感，是指對(duì)物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序的適應(yīng)性。

二、幼兒秩序感養(yǎng)成的重要性

良好的秩序有利于幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)和交往，可以提高幼兒的發(fā)展，更好地幫助幼兒成長。

我們的生活中到處充滿著秩序，在幼兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行秩序感的培養(yǎng)，讓這種秩序感隨著孩子的長大而成為一種習(xí)慣，勢必對(duì)孩子的將來是有所幫助的。因此，我們要讓兒童在愛的撫慰中，自由、快樂、有序地活動(dòng)、探索和嘗試，體會(huì)成功、樹立自信，使他們獲得更有價(jià)值的發(fā)展。

在平時(shí)的生活中，如果你發(fā)現(xiàn)孩子秩序方面有所表現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)一定不要忽視它，更不要覺得，這個(gè)孩子真聰明、真棒。我們一定要意識(shí)到，這是孩子所特有的一種秩序感，而且，我們一定要乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)把握，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、怎樣培養(yǎng)幼兒的秩序感

0歲～4歲的幼兒是秩序感發(fā)展的敏感期，所以小班是培養(yǎng)幼兒秩序感的重要時(shí)間段。幼兒園和家庭是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。小班的幼兒剛剛?cè)雸@，年齡也比較小，在規(guī)則意識(shí)這方面可以稱之為薄弱，成長的家庭環(huán)境也不同，導(dǎo)致大多數(shù)孩子都是以自己的情緒和興趣來支配自己的行動(dòng)。幼兒園方面，在教學(xué)活動(dòng)過程中，活動(dòng)開始前，組織幼兒有秩序地上廁所、喝水，活動(dòng)結(jié)束后，再組織幼兒有秩序地上廁所喝水，慢慢培養(yǎng)幼兒上課時(shí)間不上廁所不去喝水的習(xí)慣;回答老師的問題的時(shí)候要學(xué)會(huì)舉手發(fā)言;日常生活中，洗手喝水時(shí)要排好隊(duì)伍，學(xué)會(huì)安靜等待;桌面玩具、區(qū)域玩具等游戲結(jié)束之后將玩具擺放到原來的位置上等。家庭方面，家長是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣！愛模仿是這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的特征，所以成人的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，不僅是家長，教師也是如此。教師和家長的秩序感，都極其容易讓孩子受到影響。我們是兒童秩序感發(fā)展的“引領(lǐng)人”，要提倡家園合作、步調(diào)一致，就要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從而一起為兒童的健康成長而努力。

（江蘇省昆山市花溪幼兒園）