2018年10期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
卷首
新創(chuàng)見
新探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中作文教學(xué)初探
- 農(nóng)村小學(xué)語文良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)探究
- 課外活動對小學(xué)語文教學(xué)的有效性與意義探析
- 小學(xué)生語文寫作能力提升的策略思考
- 高中語文體驗式教學(xué)策略探究
- 淺析初中語文作文教學(xué)情感教育的實施策略
- 高中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究
- 人文主題融入高中作文教學(xué)的實踐探索
- 民國時期三所幼師學(xué)校師范課程的缺失與啟示
- “留白”藝術(shù)使小學(xué)語文教學(xué)綻放異彩
- 小學(xué)數(shù)字化微日記寫作的案例研究
- 新課程理念下的初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)策略探究
- “微課”支持下的兒童起步作文初探
- 小學(xué)作文個性化教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)特色班集體創(chuàng)建策略探究
新理論
- 提高學(xué)生寫字能力淺談
- “知行合一”在小學(xué)語文習作教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在初中語文學(xué)科中的有效開展
- 思維導(dǎo)圖在高中語文作文教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)數(shù)字化微日記實踐與思考
- 構(gòu)建班級共同體，催開文明禮儀花
- 淺談如何提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“讀者意識”的實踐探索
- 語用理念下的初中作文創(chuàng)新教學(xué)探究
- 小學(xué)作文有效教學(xué)策略探究
- 新課標下初中作文素材摘抄與運用實踐探索
- “群文閱讀”思想對小學(xué)語文教學(xué)的影響分析
- 借力現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
新經(jīng)驗
新閱讀
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 智慧學(xué)習環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑探析
- 靜以養(yǎng)氣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 任務(wù)引導(dǎo)，為語文閱讀添動力
- 初中語文課堂自主性閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 引領(lǐng)閱讀教學(xué) 打造詩意課堂
- 培養(yǎng)課外閱讀習慣 提升語文核心素養(yǎng)
- 高中語文“詩意化”閱讀教學(xué)例談
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)造課外閱讀條件，濃厚閱讀氛圍
- 高中英語“大閱讀”與寫作訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探析
新課堂
新技巧
新教學(xué)
- 創(chuàng)新教學(xué)策略，樹立作文教學(xué)新風向
- 淺談高中歷史教學(xué)方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計
- 有效利用多媒體，優(yōu)化小學(xué)語文童話教學(xué)
- 情感教育是初中語文教學(xué)的一朵奇葩
- 筆下生花：小學(xué)語文作文教學(xué)的點滴感悟
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 芻議信息技術(shù)教學(xué)中的“樂學(xué)”策略
- 初中語文閱讀教學(xué)的困境分析及對策
- 情境教學(xué)法在低年級語文課堂的運用研究
- 現(xiàn)代試聽手段與詩歌審美教學(xué)
- 設(shè)計主問題，提升語文教學(xué)效益
- 淺談小學(xué)語文德育情感教學(xué)的滲透與反思
- 談?wù)Z文教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 淺談如何提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量