2018年1期
文科愛好者·教育教學(xué)版
學(xué)人論壇
- 基層群眾文化的狀況及其建設(shè)的重要性分析探究
- 曾國潘的孝悌立家倫理思想
- 對當(dāng)前福泉市烈士陵園管理情況的調(diào)查與思考
- 如何用戲劇培養(yǎng)學(xué)生健康生活核心素養(yǎng)
- 2017年餐飲市場經(jīng)濟(jì)調(diào)研及分析
- 傳承中華文化 提升學(xué)校內(nèi)涵
- 試論新形勢下應(yīng)如何做好基層文化館工作
- 村級社會矛盾糾紛排查調(diào)處對策初探
- 黨校教學(xué)要把黨性教育落到實(shí)處
- 淺議如何做合格的縣級黨校教師
- 用真情教育 用愛心管理
- 讓感恩成為自覺的行為
- 微信在中小學(xué)校管理中的應(yīng)用探索
- 從沈從文湘西小說的“酒神”精神看中西文化之共性
- 數(shù)字時(shí)代開展群眾文化工作的探索與思考
高等教育
中等職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 初中語文仿寫式讀寫結(jié)合作文教學(xué)研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)實(shí)踐思考
- 榕江縣初中生使用手機(jī)現(xiàn)狀分析
- 新時(shí)期提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的探析
- 新課程改革中高中“整合型英語教學(xué)”的實(shí)踐研究探索
- 試論圖像教學(xué)在高中藝術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用
- 學(xué)校管理的制度設(shè)計(jì)與路徑選擇研究
- 新課改背景下高中語文教學(xué)如何開拓新思路
- 淺談“小組合作學(xué)習(xí)”模式在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用思路構(gòu)建
- 高三班主任對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 體育教學(xué)內(nèi)容的合理分層與排列
- 初中語文教學(xué)如何對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于多媒體視角下的高中美術(shù)教學(xué)策略分析
- 高中語文散文閱讀教學(xué)所面臨的審美困境分析
- 讓每一位中等生都能夠迎風(fēng)怒放
- 高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的探討
- 滲透環(huán)保知識教學(xué) 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的散文鑒賞
- 高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的建議
- 情景教學(xué)運(yùn)用于初中語文寫作教學(xué)中的探析
- 中學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 有關(guān)初中語文學(xué)困生學(xué)業(yè)情緒的探析
- 傳統(tǒng)與現(xiàn)代充分交融 語音和圖像完美結(jié)合
- 初中語文教學(xué)中異步教學(xué)模式初探
- 新課程背景下初中語文課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施分析
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 巧設(shè)情境 “激活”初中英語課堂研究
- 培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好課外閱讀習(xí)慣的方法探析
- 初中英語課堂教學(xué)研究
- 信息化時(shí)代下的初中語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究
- 有關(guān)信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的問題和建議探究
- 初中語文漢語言文學(xué)教學(xué)中的常見問題與研究
- 初中語文新教材中教讀課與自讀課的教學(xué)攻略
- 初中美術(shù)合作學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題
- 初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究
- 論初中思想品德教學(xué)的問辯思行
- 新課程理念下教師的服務(wù)意識與行為淺談
- 無中生有 由點(diǎn)及面
- 基于核心素養(yǎng)聽說能力培養(yǎng)的實(shí)踐和探究
- 初中歷史探究性學(xué)習(xí)研究
- “少教多學(xué)”在農(nóng)村初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”中的嘗試
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中班主任在德育教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 民族音樂在高中教育中的缺失原因及改良方法思考
- 新課改背景下初中地理“活動”欄目的教學(xué)策略
- 初中政治教學(xué)模式的優(yōu)化研究
- 自主與小組合作相結(jié)合在中學(xué)語文名著閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 突破初中英語寫作瓶頸的策略分析
- 新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果
- 初中文言文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 初中英語教育心理學(xué)：當(dāng)Go?for?it遇上柯美雅
- 怎樣提高初中學(xué)生英語閱讀理解能力實(shí)踐思考
- 對語文課堂教學(xué)改革的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 初中英語閱讀理解的障礙分析與對策研究
- 高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式探究體會
- 開發(fā)勞動技術(shù)校外課程 提高勞技教學(xué)的實(shí)效性
- 將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)踐與思考
- 初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何將初中語文課外閱讀融入學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐思考
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
小學(xué)教育
- 談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要性
- 提高小學(xué)生寫作水平的途徑實(shí)踐
- 小學(xué)古詩教學(xué)方法的探究
- 如何有效布置低年級語文課外作業(yè)
- 西藏基層教育中如何提高體育教學(xué)的質(zhì)量
- 智慧學(xué)習(xí)
- 淺議如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的行動研究
- 淺議當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)的缺失
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的價(jià)值及培養(yǎng)構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 得法善問
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實(shí)踐研究
- 淺談如何在農(nóng)村小學(xué)中開展小學(xué)生文明禮儀教育
- 聚焦語文課堂 不斷提升教學(xué)質(zhì)量
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫作之我見
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 如何促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合
- 走近語用 學(xué)以致用
- 小學(xué)語文教育中應(yīng)注重對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法及策略
- 基于信息化環(huán)境下的小學(xué)低年級語文識字閱讀教學(xué)研究
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探析
- 利用微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中教材資源的有效利用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)低年級美術(shù)課堂中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的朗讀訓(xùn)練
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文微課程開發(fā)探究
- 基于智慧環(huán)境下的小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)
- 小學(xué)語文參與式教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 試論如何強(qiáng)化小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果
- 深挖農(nóng)村育人資源 構(gòu)建“走讀”實(shí)踐課程
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法研究
- 在小學(xué)品德與社會教學(xué)中開展活動課的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)班主任成就感的特點(diǎn)及影響因素的研究
- 分析小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性提高策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的小學(xué)音樂教學(xué)策略分析
- 如何讓品德教育融入學(xué)生生活
- 提高中學(xué)生耐久跑教學(xué)有效性的策略研究
- 馮壽朋：農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 營造良好小學(xué)語文課堂氛圍的方法研究
- 試論如何提高小學(xué)班主任的管理能力
- 新時(shí)期小學(xué)班主任班級管理工作方法創(chuàng)新
- 學(xué)會做個(gè)會“偷懶”的班主任
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 小學(xué)微型課的實(shí)踐研究
- 小學(xué)德育“知行分離”現(xiàn)象分析及改善策略研究
- 品德“問學(xué)課堂”培養(yǎng)學(xué)生思維素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中社會主義核心價(jià)值觀的滲透
- 小學(xué)低年級語文童話教學(xué)研究建議
- 淺談在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的德育滲透
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的幾點(diǎn)嘗試
- 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成及引導(dǎo)
- 農(nóng)村留守兒童自信心培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語文校本教研中有關(guān)“先學(xué)后教”的研究
- 淺談學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言的吸納與規(guī)范思路探索
- 綜合素質(zhì)培養(yǎng)理念下的小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)分析
- 基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)理念下的小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)探究
- 以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自主內(nèi)化
- 信心、策略讓特殊兒童不特殊
- 知之莫如好之樂之
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 運(yùn)用信息技術(shù)有效進(jìn)行法治教學(xué)
- 加強(qiáng)閱讀積累訓(xùn)練 夯實(shí)學(xué)生語文根基
- 對小學(xué)漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)生自律能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低段語文發(fā)展性評價(jià)初探
- 浙江民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
- 程建新：小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實(shí)踐研究