詹焰明 鄭盼盼

【摘 要】共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。高校團(tuán)組織承擔(dān)著圍繞學(xué)校黨政工作大局，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的任務(wù)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，高?；鶎訄F(tuán)建工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)中的一種新模式，近幾年來發(fā)展迅速，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的共青團(tuán)改革對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)基層團(tuán)組織工作優(yōu)化都有十分重要的意義。本文就針對(duì)在獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)改革發(fā)展中的目標(biāo)和其核心意義進(jìn)行分析和說明。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；共青團(tuán)改革；團(tuán)員發(fā)展自主性；參與社會(huì)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）05-0030-02

與普通高等院校相比，獨(dú)立學(xué)院存在許多特殊性，一是因?yàn)楠?dú)立院校的辦學(xué)性質(zhì)屬于公益性學(xué)校，辦學(xué)基金是靠募捐、集資等形式而來；二是因?yàn)楠?dú)立院校的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)槌煽?jī)不太理想而就讀，很多都會(huì)缺乏自信心，學(xué)習(xí)自覺性也不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度往往是被動(dòng)的、消極的。這些特殊性使得獨(dú)立院校在校內(nèi)體制建設(shè)中需要以不同方式對(duì)待。共青團(tuán)是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了光輝歷史與光榮傳統(tǒng)的群眾組織。從誕生之日起，共青團(tuán)始終堅(jiān)持“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”，以黨的政治綱領(lǐng)為奮斗目標(biāo)，以黨的指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南，以黨的中心任務(wù)為神圣使命，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)揮了重要作用。獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)改革是為了能夠加強(qiáng)與廣大青年的聯(lián)系，為其灌輸正確的思想和理念。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年組織，學(xué)生們?cè)谠摷w中能夠?qū)W到很多有用的知識(shí)。除了可以改變學(xué)習(xí)態(tài)度，更能為其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)起著至關(guān)重要的作用。下面就獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)改革發(fā)展的具體目標(biāo)和核心意義進(jìn)行說明和探討。

一、以增強(qiáng)共青團(tuán)的組織凝聚力為目標(biāo)

此次共青團(tuán)改革的發(fā)展目標(biāo)要以提高凝聚力為主，凝聚力得到一定保證，自然影響力就能有所增強(qiáng)。獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)換的一個(gè)平臺(tái)和契機(jī)，為了打造大眾高水平文化，獨(dú)立學(xué)院這項(xiàng)新事物的產(chǎn)生也給予了我們很多靈感。在獨(dú)立學(xué)院蓬勃發(fā)展的今天，優(yōu)化新的辦學(xué)體制、完善教學(xué)管理制度，深入并加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的共青團(tuán)組織建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生群眾有全新的理念，做好青年群體的思想工作也是獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)改革發(fā)展的方向之一。以共青團(tuán)組織建設(shè)為導(dǎo)向，體制改革為政策，增強(qiáng)組織凝聚力為目標(biāo)，堅(jiān)定立場(chǎng)、明確方向，為打造和諧美好的校園生活以及培養(yǎng)出更多祖國(guó)需要的優(yōu)秀青年而努力。

（一）落實(shí)團(tuán)員的自主性發(fā)展

培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)組織并提高其凝聚力需要確保團(tuán)員的自主性，不會(huì)額外增加各種約束至團(tuán)員的個(gè)人發(fā)展中，還原學(xué)生的自主選擇權(quán)，在社會(huì)多元化潮流的影響下，學(xué)生會(huì)有很多想法。黨給予我們的指導(dǎo)思想是指明我們解決問題、思考問題的大致方向，并不是我們思想的全部，我們應(yīng)該在核心領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的主觀意識(shí)。強(qiáng)調(diào)自主性和創(chuàng)新性才能被社會(huì)所接納，成為有利于祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的人才。

（二）優(yōu)化團(tuán)員組織結(jié)構(gòu)

為了確保團(tuán)建的凝聚力，對(duì)共青團(tuán)成員組織之間的分工要明確，需要進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)員組織結(jié)構(gòu)。從獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況來看，以往團(tuán)建工作在管理和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上并不是很嚴(yán)格，甚至比較薄弱。如果沒有精細(xì)化的成員管理，清晰的成員分工，不管是做什么任務(wù)都會(huì)像一盤散沙。為了確保獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)能健康持久的得到發(fā)展，可搭建多層次、多元化、全方位的團(tuán)員培養(yǎng)體制。一來可以弱化在獨(dú)立學(xué)院中因?yàn)槿藛T流動(dòng)而對(duì)組織管理產(chǎn)生的負(fù)面影響，二來可以給予組織更好的管理體制，平衡組織中各個(gè)管理人員的特長(zhǎng)，從而更好地推進(jìn)團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。一般團(tuán)員組織結(jié)構(gòu)需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，也就是宣傳者，他需要有較強(qiáng)的號(hào)召力和組織力，在宣傳黨的思想同時(shí)提供給其他成員有關(guān)共青團(tuán)的最新信息。同時(shí)他也需要及時(shí)了解團(tuán)內(nèi)各個(gè)成員的思想動(dòng)態(tài)，能夠盡量開解和幫助有困難的團(tuán)員。

（三）形成良好的組織發(fā)展氛圍

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)能否持久穩(wěn)定地發(fā)展也與組織氛圍息息相關(guān)。長(zhǎng)期以來，共青團(tuán)發(fā)展多與宣傳黨的中心思想相關(guān)，缺少了對(duì)團(tuán)員自身心理問題的討論，導(dǎo)致很多青少年對(duì)自身問題意識(shí)不足，在思考自己人生目標(biāo)或者方向時(shí)感到迷茫，畢竟黨的建設(shè)概念都是比較大的宏觀思想。當(dāng)下很多學(xué)校共青團(tuán)組織的活動(dòng)與團(tuán)員的成長(zhǎng)和自身發(fā)展脫節(jié)，要想真正為團(tuán)員自身考慮，團(tuán)組織氛圍要更加緊密一些。為了真正能在團(tuán)員的人生規(guī)劃中提供有價(jià)值的建議，降低其迷茫感，團(tuán)組織氛圍營(yíng)造多以交流討論為主，在團(tuán)員交流心得的過程中，不僅活躍了氣氛，一改以往學(xué)習(xí)黨團(tuán)理論的嚴(yán)肅情緒，還能真正落實(shí)到解決團(tuán)員實(shí)際問題的工作中，使得共青團(tuán)組織建設(shè)意義更加明確。

二、以滿足時(shí)代的需求，促進(jìn)共青團(tuán)發(fā)展為核心要義

在獨(dú)立學(xué)院中開展共青團(tuán)改革主要也是為了滿足時(shí)代的需求--新世紀(jì)教育背景下的青少年需要更多正能量。在這個(gè)信息紛紛擾擾的年代，加上網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的快速與便捷，青少年很容易就會(huì)受到負(fù)面信息影響。為了確保他們的心智在很多信息干擾的時(shí)代背景下也能健康成長(zhǎng)，需要共青團(tuán)組織為學(xué)生之間交流和互動(dòng)提供良好的平臺(tái)，通過會(huì)議組織教育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠抱著積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的難題，熱愛生活、享受生活，由此對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃。特別是針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，動(dòng)員一部分青少年去找回因積極性不夠等性格缺陷而錯(cuò)過的學(xué)習(xí)時(shí)光。而且由于獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)特殊性，依靠單純的行政資源不能再給予學(xué)生較為完善的學(xué)習(xí)體系。共青團(tuán)組織能整合更多的社會(huì)資源，提供學(xué)生服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓其從實(shí)踐中收獲許多校園內(nèi)涉及不到的知識(shí)。從社會(huì)服務(wù)中找到自己的價(jià)值，理清自己的定位，從而在規(guī)劃自己人生方向時(shí)能夠有明確的目標(biāo)。

（一）優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，呈現(xiàn)共青團(tuán)組織凝聚的效果

共青團(tuán)改革需要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，職責(zé)分明，從而達(dá)到組織凝聚的效果。以往的共青團(tuán)組織成員結(jié)構(gòu)都比較紊亂，未能有清晰的分工，成員之間也缺少互動(dòng)和交流，只是按照規(guī)定進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，私下接觸并不頻繁。大部分都是因?yàn)槿鄙兕I(lǐng)導(dǎo)者，沒有一個(gè)好的領(lǐng)頭羊，團(tuán)隊(duì)很難凝聚在一起。一位合格的共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生一起展開學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在理解黨團(tuán)思想的過程中也會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)表自己的意見。由于獨(dú)立院校的學(xué)生自我管理能力較差，很多同學(xué)在性格上或多或少都有些問題，像是有些人容易盲目自信，覺得自己見多識(shí)廣，崇尚自我，看不起周圍的人，或是對(duì)周圍的事物比較漫不經(jīng)心；有些人學(xué)習(xí)底子薄弱但總是急于表現(xiàn)自己，急功近利，不能靜下心來去學(xué)習(xí)。針對(duì)同學(xué)們的這些缺點(diǎn)，通過本校共青團(tuán)的組織建設(shè)，在合格的領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)下，讓同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助。上述問題是時(shí)代變革中社會(huì)現(xiàn)實(shí)在學(xué)校的具體反映，要想解決就應(yīng)當(dāng)以跟上時(shí)代發(fā)展腳步的方式--優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間的聯(lián)系更加緊密。

（二）以服務(wù)為途徑，促進(jìn)青年團(tuán)員的學(xué)習(xí)和發(fā)展

改革共青團(tuán)組織還要以服務(wù)為主。共青團(tuán)建設(shè)是為了服務(wù)廣大青少年，讓其找準(zhǔn)自己的定位，特別是為一些迷茫的學(xué)生指引方向，而不是以盈利為目的。在共青團(tuán)組織中不會(huì)給學(xué)生宣傳某些產(chǎn)品，不會(huì)讓學(xué)生去參加某些繳費(fèi)活動(dòng)，一切都是圍繞思想學(xué)習(xí)展開，教育為導(dǎo)向。正是因?yàn)樨瀼夭⒏S黨的領(lǐng)導(dǎo)我們才有了今天這樣的幸福生活，雖然時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)格局也在不斷變化，政治言論也日新月異，但是國(guó)家的主旨和目標(biāo)沒有變，都是為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。在共青團(tuán)組織中，通過與學(xué)生的交流，提高學(xué)生的榮辱感和責(zé)任感，憑借組織中的凝聚力增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

（三）開辦學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年團(tuán)員參與社會(huì)實(shí)踐

共青團(tuán)改革中要以多開辦學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。通過維持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，讓學(xué)生在該過程中能夠很好的鍛煉自己。鼓勵(lì)青少年參加社會(huì)實(shí)踐，直接與社會(huì)打交道從而領(lǐng)悟更多生活經(jīng)驗(yàn)和很多與人處事、同人交流的方法。當(dāng)然團(tuán)員若是自身理論性學(xué)習(xí)不足，在實(shí)踐活動(dòng)中也很難有所收獲，因此，在開辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)人都要在掌握了一定的理論知識(shí)后再去參與實(shí)踐活動(dòng)，這樣投入的有效性將更強(qiáng)，其成效也會(huì)更明顯。共青團(tuán)組織要發(fā)揮其功能光是在理論交流中也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上鞏固理論，在理論的學(xué)習(xí)中穿插實(shí)踐，才能確保提供給團(tuán)員更加完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（四）多元學(xué)習(xí)渠道，促使青年團(tuán)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

通過多元化的學(xué)習(xí)渠道，為基層團(tuán)建學(xué)習(xí)提供更多元素，從而調(diào)動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)積極性。在信息時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)已非常普遍，融入多元化的團(tuán)隊(duì)教育方式能夠帶給學(xué)生很多不一樣的感受，從而加深對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率。獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)改革發(fā)展的主要目標(biāo)是提高組織凝聚力，增強(qiáng)青少年的思想建設(shè)，其目的是鼓勵(lì)青少年更好的發(fā)展。不管是從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面還是從強(qiáng)化其對(duì)人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀的正確認(rèn)識(shí)方面都有重要意義，在宣傳黨的重要思想，樹立學(xué)院的優(yōu)良校風(fēng)方面也有著重要幫助。

綜上所述，獨(dú)立學(xué)院的共青團(tuán)改革擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年的重任，為黨領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)注入更多新鮮血液。凝聚青少年的核心力量，壯大建設(shè)祖國(guó)的中流砥柱，為我們今后分發(fā)展開創(chuàng)更加美好的明天。

【參考文獻(xiàn)】

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