2021年31期
刊物介紹
《家庭教育報·教師論壇》是由黑龍江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?，黑龍江省報刊出版有限公司主辦，黑龍江省關(guān)心下一代共工作委員會協(xié)辦的教育教學類報刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN23-0026，郵發(fā)代號：13-8。本刊秉承著“把握重點，緊貼課堂；形式活潑，追求趣味；關(guān)注成長，提升素養(yǎng)”的辦刊宗旨，致力于將本報刊打造成為專業(yè)，全面的教育教學類刊物，全心全意為各級教育工作者創(chuàng)造一個有價值的高品位、高質(zhì)量、多層次的交流平臺，現(xiàn)面向全國公開征集稿件，歡迎大家積極投稿。
家庭教育報·教師論壇
教育探索
- 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生問題意識的實踐
- 小學高學段語文閱讀教學策略分析
- 初中數(shù)學實現(xiàn)分層教學指導的有效方法
- 小學道德與法治課堂教學中的法治教育探究
- 在初中生物教學中滲透挫折教育的探究
- 淺談如何提高高三學生的物理審題能力
- 有效調(diào)動高中化學學習積極性
- 淺談多媒體信息技術(shù)在初中地理教學中的運用
- “學-講-練”方法在高中古詩文教學中的應用探究
- 小學數(shù)學課上培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 小學語文教學中生活化教學模式探究
- 師生互動在小學中高年級語文教學中的應用
- 幼兒園體育教學現(xiàn)狀及對策分析
- 基于微課背景的小學英語語音教學初探
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生體育意識的實踐
- 信息技術(shù)在小學三年級數(shù)學教學中的有效應用
- 試析職業(yè)規(guī)劃在中職德育教育中的滲透策略
- 初中數(shù)學基于思維能力培養(yǎng)的策略
- 基于數(shù)學建模思想融入中職教學體系的實踐分析
- 淺析幼兒園手工教學活動模式
- 多樣化教學在小學語文課堂中的應用策略
- 探究情景教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 民族地區(qū)小學數(shù)學“互助學習”模式的探索
- 新時期下的初中體育教學中體育游戲的實踐應用策略
- 淺析情景模擬在小學語文教學中的應用
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學“生活化”策略探究
- ABC理論中信念的轉(zhuǎn)化
- 淺析高中語文教學中的讀寫結(jié)合的有效策略
- 提高小學高年級語文閱讀教學有效性的策略研究
- 幼兒園體育教學游戲化策略分析
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學的創(chuàng)新策略
- 小學語文低年級詞語積累及運用教學對策探析
- 積極心理學在中學心理健康教學中的重要意義
- 探討高中英語教學中為學生營造創(chuàng)新環(huán)境
- 問題式教學與初中物理課堂的有效結(jié)合探究
- 二十四節(jié)氣在幼兒園田園課程中的實踐運用
- 初中英語寫作教學的有效策略分析
- 小學語文“微課”對詩詞教學的引導提升
- 小學語文閱讀教學方式研究
- 淺析小學數(shù)學高效教學的策略
- 探析初中體育訓練中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略研究
- 小學語文生活化教學策略探討
- 小學德育教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略
- 巧用微視頻助力小學語文作文教學的方法
- 小學數(shù)學教學形式的有效創(chuàng)新
- 淺析小學低年級道德與法治有效教學
- 小學英語繪本閱教學的實踐研究
- 初中英語教師如何落實先學后教模式
- 小學語文課堂導入的有效策略
- 小學英語課堂教學多媒體技術(shù)應用策略
- 心理游戲在初中心理健康課程中的運用
- 淺談中學生心理健康教育
- 小學語文課堂提問策略
- 基于語文要素的作文實踐研究
- 小學數(shù)學實施趣味化教學的有效策略探究
- 小學一年級班主任常規(guī)管理工作的有效開展策略
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中生物“高效——靈動”課堂
- 論初中語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化的方法
- 探究小學語文學科寫作教學的分段訓練模式
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂課堂中的實踐運用
- 幼兒園體驗式繪本閱讀研究
- 梅蘭竹菊益智棋在幼兒園數(shù)學活動中的應用
- 高中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)路徑
- 初中班主任班級德育管理反思與創(chuàng)新
- 如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 淺析如何提升小學生的語文寫作水平
- 小學語文教學中學生寫作能力提升策略探究
- 論如何提升高中生英語課堂教學參與積極性
- 基于案例教學法的中職會計課程教學實踐研究
- 食育游戲化生活化在幼兒園的開展與實施
- 基于學生核心素養(yǎng)培育的初中地理信息化教學的應用路徑
- 如何提高小學家長對體育教學的重視
- 小學創(chuàng)新性德育教育研究
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效途徑
- 如何提高小學英語課堂教學效率
- 關(guān)于小學語文識字教學方法的探究
- 新理念下小學生數(shù)學思維培養(yǎng)策略探索
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學方法的應用
- 小學語文高段習作教學策略探究
- 小學數(shù)學高效模式的創(chuàng)建與反思
- 小學數(shù)學課堂發(fā)揮學生自主性的研究
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 農(nóng)村小學語文教學的探討
- 淺談小學語文課堂提問主體性的滲透策略
- 淺析小學語文自主課堂教學策略
- 小學語文課堂中培養(yǎng)人文價值教育
- 低年級語文在線教學實踐的困境及突破探索
- 微課在小學高年級數(shù)學教學中的應用探究
- 自主合作的小學高年級數(shù)學課堂教學優(yōu)化措施探究
- 初中數(shù)學課堂中”生本學習”模式的應用
- 挖掘社區(qū)資源 開展幼兒園生活化課程
- 高中語言文字運用教學策略研究
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 暢想未來
學科創(chuàng)新
- 因材施教重在實效
- 基于核心素養(yǎng)背景下如何提升數(shù)學教學有效性
- 關(guān)于小學科學課教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 高職語文信息化教學能力提升的措施
- 淺談優(yōu)化初中語文文言文教學的有效策略
- 優(yōu)化中職“土木工程識圖”課教學的幾點探索
- 中職學校電工電子技術(shù)課程教學改革與實踐
- 淺談信息化環(huán)境下學生漢字書寫能力教學策略
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)初探
- 培養(yǎng)學生語文學科素養(yǎng)的意義和方法
- 體驗式學習方法應用在小學數(shù)學教學中的有效性
- 構(gòu)建小學語文趣味寫作課堂的幾種做法
- 淺談在小學語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化教育
- 愛的等待
- 中學生物課學習現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談運用積極強化理論提高小學英語教學效能
- 互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應用與實踐
- 高中地理教學中學生識圖用圖能力提升途徑與策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高中數(shù)學微課教學設(shè)計分析
- 小學體育教學中快樂體育理念滲透途徑
- 聚焦作業(yè)，發(fā)散思維
- “半小時課堂”下農(nóng)村小學信息技術(shù)教學模式初探
- 主題班會中的德育滲透
- 小學寄宿生管理的實踐與探索
- 基于精細化管理的小學寄宿生管理模式探究
- 寄宿學校小學生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究
- 加強寄宿學生預防近視意識的幾點建議
- 淺談寄宿制學校學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育
- 校園特色文化的打造對促進藏區(qū)小學生人文素養(yǎng)的發(fā)展研究
- 巧妙運用小游戲增加小學體育教學的趣味性
- 小學體育教育與心理健康教育的思考與探索
- 小學體育競賽活動與校園文化建設(shè)互動探究
- 生本課堂理念下的線上教學探索
- 陶行知思想在小學語文教學中的運用研究
- 小組合作對于促進兒童研究性學習的實踐與研究
- 趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率，用心打造高效課堂
- 發(fā)展初中生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的數(shù)學課堂實踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋教育背景下鄉(xiāng)村教師信息化教學能力提升策略研究
- 有效性提問在初中語文課堂教學中的應用策略
- 多元教學方法在初中道德與法治課堂中的應用
- 構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的有效策略探究
- “解題反思”在初中數(shù)學教學中的作用
- 新課程改革背景下高中政治生活化教學策略
- 基于高中化學學科核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效化學課堂
- 如何讓學生喜歡上體育課
- 論音樂考古學的研究對象及對中國音樂史學研究的意義
- 論陶行知創(chuàng)造教育理論在基礎(chǔ)教育中的運用
- 民辦高校輔導員在生涯教育和就業(yè)指導中的作用
- 淺談五年級數(shù)學課堂教學改革以及作業(yè)改革的具體做法
學術(shù)探討
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的策略研究
- 談小班幼兒如廁能力培養(yǎng)的策略
- 學科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高三歷史教學探究
- 新課改下現(xiàn)代信息技術(shù)教育與初中地理教學整合應用
- 聽障大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
- 農(nóng)村初中信息技術(shù)課程教學中的問題及對策
- 數(shù)學繪本在幼兒園教學中的有效運用分析
- 小學語文課堂教學效率的提升方法探究
- 分層教學在初中物理課堂中的應用探討
- 小學班主任班級管理策略探究
- 初中數(shù)學教學差異教學實踐研究
- 初中音樂教師課堂教學實踐能力
- 對小學語文低年級閱讀教學探討
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育
- 淺析多元化教學模式在小學高段語文閱讀教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 淺談低年級小學語文閱讀教學
- 初中道德與法治高效教學課堂的構(gòu)建策略
- 淺談學前教育中的音樂教學實施
- 淺儀初中生體育課堂教學積極參與的激起對策
- 談德育在學前教育中的滲透
- 探討提高小學生有感情朗讀課文的方法
- 初中信息技術(shù)教學中滲透職業(yè)規(guī)劃的研究
- 淺談小學美術(shù)教學中的美育
- 談傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)教學中的滲透
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式的探究與實踐
- 小學美術(shù)課堂教學生活化的策略分析
- 基于微課的中學語文教學實踐研究
- 淺析小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)邏輯推理能力的教學策略
- 找準問題，突破成績
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導向下小學語文課堂教學策略的研究
- 多文本閱讀模式下的初中語文讀寫結(jié)合教學研究
- 小學數(shù)學教學計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用探討
- 基于深度學習的高中生物課堂教學探究
- 關(guān)于幼兒園語言教學策略的研究
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)策略探討
- 探討如何運用多媒體技術(shù)提高高中地理教學
- 以小見大微觀歷史在初中歷史教學中的作用
- 以核心素養(yǎng)為視角的高中生物課堂教學實踐
- 關(guān)愛殘疾兒童 加強英語教學
- 小學數(shù)學教學過程中如何提高學生的計算能力
- 關(guān)于特殊教育中班主任情感教育的分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱高中英語書面表達存在的問題及反思
- 新形勢下群眾文化建設(shè)及發(fā)展策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學有效教學策略
- 初中語文課堂導入的策略研究
- 課堂教學活動中學生地理實踐能力的培養(yǎng)
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文教學策略
- 新課改下的高中物理教學反思
- 淺談文化意識在初中英語教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀教學
- 淺談培養(yǎng)學生信息意識的高效策略
- 小學數(shù)學有效教學策略研究
- 基于人格培養(yǎng)的小學數(shù)學教學研究
- 初中生物課堂教學思維導圖的高效運用路徑
- 探究農(nóng)村小學英語教育教學的有效性研究
- 淺談文言文課堂教學中的“追問”與“曲問”
- 鮮活的語文課豈能教死
- 有效閱讀 綻放個性
- 寓教于樂，悅納知識
- 課程游戲化背景下幼兒體育教學
- 小學數(shù)學高年級教學中概念引入的方法探究
- 融合幼兒園半日活動中的相互關(guān)系研究
- 核心素養(yǎng)視角下“四維一體”的小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容體系
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的教學內(nèi)容設(shè)計研究
- 線上微課在醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學中的應用探索
- 生命教育在初中生物教學中的重要意義
- 淺析思維導圖在高段習作教學中的運用
- 思維導圖助力小學語文習作教學思路實現(xiàn)“裂變”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學德育工作的有效開展
- 線性.多元.動態(tài)：搭建有效學習材料的“立交橋”
- 淺談高三數(shù)學復習的“有效教學”
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)意活動在幼兒美術(shù)教育中的開展運用
- 為愛插上翅膀
- 淺談初中語文主題閱讀
- 幼兒園管理者提升自身領(lǐng)導力的點滴體會
- 淺談小學生快樂學習的方法
- 小學數(shù)學教學中探究式學習的實效性研究
- 小學高年級班主任工作中心理健康教育的滲透路徑分析
- 淺析小學音樂課堂上的歌唱教學活動如何開展
教學研究
- 基于部編本小學語文教材學生寫作能力提升策略
- 如何選擇言語和語言障礙兒童溝通訓練內(nèi)容
- 淺析小學蒙語文教學中如何實現(xiàn)閱讀與寫作的有效整合
- 除夕夜美麗的校園
- 美麗的校園
- 淺析初中語文閱讀教學的有效性
- 假期學習對高中數(shù)學的重要性研究
- 小學語文教學質(zhì)量提高的策略
- 基于學科素養(yǎng)高中英語主題讀寫整合教學的設(shè)計與實踐
- 探索新時期下的初中英語總復習的教學實踐
- 探究新課改下初中美術(shù)教學有效性策略
- 小學音樂教學中如何實施音樂游戲
- 提高小學數(shù)學教學課堂教學質(zhì)量有效方式探究
- 小學數(shù)學課堂如何提高學生學習效率的相關(guān)策略
- 小學家庭教育中的立德樹人模式研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文中的應用研究
- 新課改背景下初中語文課堂教學的對策
- 小學音樂課程教學方式的有效創(chuàng)新
- 課程思政融入小學體育教學的策略研究
- 小學數(shù)學興趣教學實踐
- 運用多媒體優(yōu)化小學英語教學措施探究
- 基于寫作能力提升的小學英語寫作策略分析
- 淺談小學語文有效教學策略
- 關(guān)于優(yōu)化小學階段語文教學質(zhì)量的方法研究
- 小學美術(shù)課堂教學有效性探索
- 關(guān)于小學體育教學策略的研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應用探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語教學策略研究
- 淺談農(nóng)村小學生數(shù)學閱讀的培養(yǎng)
- 淺談小學英語詞匯有效教學模式的建構(gòu)途徑
- 淺談新課改背景下體育教師如何提高自身專業(yè)素養(yǎng)
- 簡析在高中英語教學中滲透德育教育的有效策略
- 小學數(shù)學生活化的教育方式
- 初中班主任情感教育方法的探討
- 生活化視域下的小學數(shù)學教學探究
- 小學四年級語文高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 中學語文群文閱讀策略
- 初中語文閱讀有效教學策略淺析
- 初中數(shù)學生活化教學策略探究
- 情感教育在初中語文中的運用分析
- 小學四年級語文教學中實施體驗式教學探討
- 小學語文教師對高效課堂的構(gòu)建
- 探究課堂提問在小學數(shù)學教學中起到的價值
- 初中數(shù)學分層教學策略的實踐探索
- 基于新高考模式下，探究化學課堂的教學策略
- 如何在小學語文課堂中營造一個良好的氛圍
- 淺談小學數(shù)學空間與圖形的教與學
- 生本理念下初中語文課堂建設(shè)策略
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建、實施
- 德育教育與高中班主任工作結(jié)合闡述
- 高中數(shù)學教師培養(yǎng)學生合作能力的方法
- 淺談初中班主任如何做好班級管理
- 從傳統(tǒng)文化中繼承優(yōu)良的為人處事作風
- 關(guān)于小學英語寫作教學的策略分析
- 新課程背景下小學英語教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談中小學學校管理規(guī)范化存在的問題及對策
- 在小學低年級數(shù)學教學中如何組織游戲教學
- 淺談幼兒園衛(wèi)生保健工作
- 淺析初中英語課堂教學有效性策略
- 打造小學語文高效課堂的方法
- 中職學前教育專業(yè)音樂教學在學校文藝匯演中延伸的探究
- 現(xiàn)階段初中英語教學中常見的問題及解決措施
- 中學語文教學中課前預習的實際表現(xiàn)作用
- 對初中化學實驗教學方法現(xiàn)狀及改進方法概述
- 討論構(gòu)建高效高中物理課堂的教學方法
- 如何在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生良好的聽課習慣
- 如何提高初中化學課堂教學效率
- 初中道德與法治課堂中生活化教學的應用探討
- 教學理論及其對大學英語教學的啟示
- 淺析小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力有效策略
- 關(guān)于增強小學生語文學習質(zhì)量的方法研究
- 芻議幼兒園教育中班本課的優(yōu)化策略
- 小學音樂的鑒賞教學有效方法探究
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建策略淺析
- 初中生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)策略
- 如何激發(fā)小學生的英語學習興趣
- 學前兒童的家庭教育策略分析
- 初中道德與法治優(yōu)化教學策略研究
- 探析優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學模式的策略
- 淺談初中道德與法治作業(yè)設(shè)計策略
- 高中契約式班級管理模式的構(gòu)建探討
教育實踐
- 基于單元主題下的小學語文閱讀教學探究
- 培養(yǎng)高中學生體育核心素養(yǎng)的策略研究
- 初中英語閱讀個性化教學的相關(guān)分析
- 初中歷史“對比教學”對知識內(nèi)容的高效整理和充分記憶
- 分層教學在初中歷史教學中的應用
- 探究高中生物高效課堂構(gòu)建策略
- 新時期中小學德育教育的探索與實施
- 信息技術(shù)改善高中政治教學問題的有效性探究
- 以教師為主導構(gòu)建和諧的高中師生關(guān)系策略研究
- 小學語文教學的有效創(chuàng)新途徑
- 小學語文閱讀教學中思維導圖的應用策略
- 淺談小學數(shù)學高效教學之我見
- 提高小學班主任管理質(zhì)量的策略
- 如何更好地開展小學語文教學
- 關(guān)于構(gòu)建小學高效數(shù)學課堂的教法分析
- 高中物理生活化教學的方法
- 淺談怎樣開展初中語文文言文教學工作
- 對于培養(yǎng)學生口語交際能力的方法探索與總結(jié)
- 小學語文教學的有效策略研究
- 關(guān)于提升小學生數(shù)學學習質(zhì)量的方法分析
- 高中政治對學生法治意識培養(yǎng)的策略分析
- 綠色化學理念在初中化學教學中的應用研究
- 淺談高中歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 思維導圖在初中歷史教學中的應用初探
- 構(gòu)建“活”“趣”“嚴”高中數(shù)學教學新氛圍核心思路分析
- 初中體育教學中實施心理健康教育探究
- 探究班主任工作中的滲透藝術(shù)
- 小學低年級語文高效課堂塑造分析
- 在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化
- 關(guān)于高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 小學語文高效課堂的策略研究
- 啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的實踐研究
- 小學語文閱讀教學中增強實踐性的策略研究
- 小學語文高年級閱讀指導教學方式探尋
- 新時期校長應具備五個“先”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學高年級作文教學策略
- 淺析小學道德與法治課滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑
- 小學語文高年級個性化閱讀教學應用
- 微課在小學語文高年段課外閱讀中的應用
- 體驗式學習在初中英語教學中的應用初探
- 高職計算機應用基礎(chǔ)課程教學改革實踐中的問題與對策
- 精細化管理導向下高職院校就業(yè)困難學生幫扶對策研究
- 技師學院學生心理健康教育課程改革的探索與實踐
- 優(yōu)化初中語文課堂提問教學的措施分析
- 從鄭板橋的墨竹創(chuàng)作中探析其“怪”
- 創(chuàng)智慧校園 做智慧教師
- 轉(zhuǎn)化策略在小學數(shù)學解題教學中的融合
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略探究
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 正確高效處理高三試卷
- 新課改背景下高中英語深度教學探究
- 初中體育信息化課堂教學的困境與應對
- 實施新課改下的小學美術(shù)課堂教學
- 幼兒園區(qū)角活動
- 實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學高效教學的路徑研究
- 淺談基于思維導圖的小學語文個性化作業(yè)設(shè)計
- 學生閱讀水平在小學語文教學中的提升方法
- 有效推動家校社三方聯(lián)動的青少年志愿活動的幾點思考
- 引導-自主-引導方法在初中化學教學中的應用
- 高中體育教學實效的提升策略研究
- 探究幼兒園教學活動中師幼互動和幼幼互動的價值
- 微課在初中英語教學中的應用分析
- 創(chuàng)新能力在小學語文教學中的培養(yǎng)路徑探討
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)的研究
- 基于智能制造背景下中職工業(yè)機器人課程體系改革實踐研究
- 論在提高高中信息技術(shù)課堂教學中存在的問題與對策
- 小學科學教學開展生活教育的幾點思考
- 如何讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂
- 讓“深度學習”在語文課堂中真實發(fā)生
- 初中生物生活化教學策略研究
- 此心不動隨機而動
- 小學中段語文閱讀教學策略探究
- 深度學習理念下小學“課堂深度時刻生成”的思考與實踐
- 提高小學語文閱讀教學效率的策略
- 高職生大學英語思政育人課堂教學實踐與探索
- 別開生面的初中英語閱讀課
- 游戲教學法在培智小學數(shù)學課堂中的應用策略研究
- 小學語文課堂教學中的語言藝術(shù)分析
- 如何有效開展高中英語的語法內(nèi)容教學
- 小學音樂高效課堂教學的優(yōu)化方法
- 學生中心理念下鄉(xiāng)村體育教學優(yōu)化策略
- 初中道德與法治高效教學探究
- 核心素養(yǎng)融入高中數(shù)學課堂的教學思考
- 創(chuàng)客教育理念下的高中通用技術(shù)教學探究
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的探究
- 關(guān)于初中物理教學中促進學生有效學習的思考
- 如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習意識