黃家聲

【摘要】在現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的各方面能力還是略有不足，由于體育教學(xué)有著教學(xué)時(shí)間的限制，導(dǎo)致學(xué)生能夠接受到的體育知識(shí)以及體育運(yùn)動(dòng)存在一定的局限性。因此，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高體育教學(xué)的效率，就成為了現(xiàn)階段小學(xué)體育教師迫切需要解決的問(wèn)題。基于此，本文就如何提高小學(xué)體育教學(xué)效率進(jìn)行深入探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育; 體育教學(xué); 教學(xué)效率;

對(duì)于學(xué)生而言，體育教學(xué)是具有特殊意義的，其不僅能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體能力。伴隨著時(shí)代的發(fā)展以及新課改的逐步深入，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率成為了小學(xué)體育教學(xué)的核心任務(wù)。提升體育課堂效率有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于提高學(xué)生的各方面身體能力有著非常重要的意義。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（二）體育課缺乏實(shí)踐性

眾所周知，體育教學(xué)是一門(mén)充滿開(kāi)放性以及實(shí)踐性的教學(xué)課程，但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，理論知識(shí)的講解卻占領(lǐng)了大部分的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生在體育教學(xué)中，只能夠?qū)W習(xí)到一些枯燥、乏味的體育理論知識(shí)，很少能夠參與到體育項(xiàng)目中，使體育教學(xué)缺乏效率，無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生身體各方面能力的目標(biāo)，最終導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)效率的缺失。

（二）重視程度不夠

在我國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念中，體育教學(xué)很少被教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)所重視，與其他理論課程相比處于弱勢(shì)地位，這樣就無(wú)法保證小學(xué)體育教學(xué)擁有足夠的課時(shí)。形成當(dāng)前這種狀況的根本原因就是小學(xué)體育教學(xué)沒(méi)有受到重視，在學(xué)校長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，這需要教師積極轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，充分意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，如果無(wú)法提高體育教學(xué)的重視程度，那么有效的體育教學(xué)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

二、提升小學(xué)體育教學(xué)效率的策略

（一）激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中，要想提高體育教學(xué)的效率，首先就需要教師激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，興趣不僅是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要來(lái)源。

1. 巧用體育游戲，激發(fā)學(xué)生興趣

一般來(lái)講，小學(xué)生都難以抵擋游戲的誘惑，游戲?qū)τ趯W(xué)生而言有著特殊的吸引力，為此，體育教師就可以將游戲與體育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，將枯燥、乏味的體育教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎缘挠螒蛐问?，這樣有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，也需要注重經(jīng)常改變游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則以及游戲要求等，一個(gè)游戲的吸引性再高也不能多次開(kāi)展，否則學(xué)生會(huì)對(duì)該游戲失去興趣，這樣就難以發(fā)揮出游戲教學(xué)的真正意義與價(jià)值。

例如，在教學(xué)《小籃球》一課時(shí)，教師就可以針對(duì)籃球來(lái)開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)，如籃球比賽、運(yùn)球障礙跑、投籃比賽等，運(yùn)用多樣的運(yùn)動(dòng)形式來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而使學(xué)生能夠更加積極、主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)之中，從根本上激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣以及體育運(yùn)動(dòng)參與興趣，以此來(lái)達(dá)到高效的教學(xué)成果。

2. 組織競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心中都有著表現(xiàn)的訴求以及好勝的心理，學(xué)生渴望展現(xiàn)自己的能力，也希望得到他人的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，所以，小學(xué)體育教師就可以抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，引入競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽的機(jī)制，充分發(fā)揮自身的組織者作用，組織學(xué)生去開(kāi)展相關(guān)的體育競(jìng)賽活動(dòng)，如足球比賽、乒乓球比賽、排球比賽等，通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生能夠在比賽的過(guò)程中發(fā)揮自我、展示自我，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在此期間，教師也需要制訂相應(yīng)的比賽獎(jiǎng)勵(lì)以及比賽規(guī)則，通過(guò)比賽獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)整體學(xué)生的共同參與，通過(guò)比賽規(guī)則來(lái)保證體育競(jìng)賽的公平性以及安全性，從而在有效的競(jìng)賽活動(dòng)中提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）配備體育教學(xué)器材

就目前來(lái)看，解決小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地缺乏的狀況是最為主要的問(wèn)題，除了一般球類或是普遍的健身器材之外，學(xué)校還需要準(zhǔn)備專屬的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、高低杠、跳箱、籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地等，要確保體育教學(xué)的開(kāi)闊性以及體育場(chǎng)地的安全性，而要想滿足這些需求，則必須得到以下三個(gè)方面的支持。

1. 取得教育部門(mén)的支持

這里所說(shuō)的教育部門(mén)不僅是上級(jí)教育部門(mén)，還包括了國(guó)家和省級(jí)教育部門(mén)，需要得到多方面的支持，并取得相關(guān)的資金投入，這樣才能夠保證學(xué)校有足夠的資金，去采買(mǎi)這些體育設(shè)備以及相關(guān)場(chǎng)地的建設(shè)。

2. 取得體育部門(mén)的支持

要想完善體育教學(xué)的整體資源，取得體育教育部門(mén)的支持是不可或缺的，小學(xué)體育教師應(yīng)該積極向上反映當(dāng)前體育教學(xué)的不足之處，將缺少的設(shè)備、場(chǎng)地等問(wèn)題進(jìn)行歸納，讓體育部門(mén)能夠意識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣才能夠?yàn)轶w育設(shè)備以及體育場(chǎng)地爭(zhēng)取到更多的保障。

3. 取得學(xué)校的支持

這里主要包含了校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、全體學(xué)生等，這些都是提高小學(xué)體育教學(xué)效率的核心力量，也是現(xiàn)階段小學(xué)體育教師所必須得到的支持。

總之，只有在取得以上三個(gè)方面的支持之后，才能夠有效解決當(dāng)前存在的設(shè)備不足、場(chǎng)地不足的問(wèn)題，這是促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提高課堂教學(xué)的效率是現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)的根本目的，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，提高課堂教學(xué)的效率將會(huì)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量以及效率產(chǎn)生極大的影響。因此，身為小學(xué)體育教師，必須要深入研究當(dāng)前小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，不斷地尋找與探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，發(fā)揮因材施教的教育原則，使學(xué)生能夠在體育教學(xué)中得到全面的發(fā)展與成長(zhǎng)，從而更好地達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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廣東省 惠州市 博羅縣泰美中心小學(xué)