易琨

【摘要】隨著我國(guó)新課程教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，高中信息技術(shù)教學(xué)也面臨著改革的重任，如何有效提升信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)成為教師教學(xué)工作的重中之重。通過(guò)積極采取科學(xué)的教學(xué)措施，能夠恰當(dāng)好處的解決當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文通過(guò)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出提高信息技術(shù)教學(xué)的對(duì)策，希望對(duì)改善信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】提高;信息技術(shù);教學(xué);存在的問(wèn)題;對(duì)策

引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，給與信息技術(shù)教學(xué)更多的選擇，積極運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是提高信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。高中生的特點(diǎn)是對(duì)外部事物容易好奇且好動(dòng)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)恰到好處的解決了這個(gè)問(wèn)題，它可以為學(xué)生展現(xiàn)豐富的外部世界，滿(mǎn)足學(xué)生的探究欲和求知心，使學(xué)生漲見(jiàn)識(shí)，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)有更大的興趣，使學(xué)生積極進(jìn)行信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，對(duì)于開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的改革具有積極的促進(jìn)作用。

一、當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.重視程度不夠

目前信息技術(shù)教學(xué)還停留在比較膚淺的層次，沒(méi)有真正做到充分利用現(xiàn)代教育手段加強(qiáng)信息技術(shù)的教學(xué)，對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)的提升沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，一方面是由于學(xué)校和教師對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)模式的改革重視程度不夠，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代教學(xué)模式的改革是信息技術(shù)教學(xué)改革發(fā)展的方向之一，因此必須要提高認(rèn)知。另一方面由于教師對(duì)于現(xiàn)代教育手段的理論和操作還不夠熟練，不能夠充分利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。這在一定程度上影響了教學(xué)效率的提升，也不利于學(xué)生整體能力的提高。

2.教學(xué)方式單一

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師往往采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行高中信息技術(shù)的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中也只是簡(jiǎn)單的將信息技術(shù)課堂知識(shí)在學(xué)生面前展現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有給與學(xué)生更多的思考空間，這不利于課堂知識(shí)的引申。同時(shí)教師在信息技術(shù)教學(xué)模式的改革還不夠靈活具體，沒(méi)有設(shè)置探究與創(chuàng)新式的問(wèn)題情境，實(shí)效性不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

目前高中信息技術(shù)課堂采取的面對(duì)面教學(xué)方式，但是相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)并不完善，教師制定的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。具體來(lái)說(shuō)，許多教師受應(yīng)試教育的教學(xué)理念影響，在評(píng)價(jià)教學(xué)效果時(shí)，往往以學(xué)生的期末考試作為唯一衡量教師教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。但在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)獲取的效果，更要關(guān)注學(xué)生的記憶和操作能力，還要關(guān)注學(xué)生的情緒和態(tài)度。對(duì)于學(xué)生而言，教師注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)獲取之外的其他學(xué)習(xí)品質(zhì)，可以促進(jìn)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

二、提高信息技術(shù)教學(xué)的對(duì)策

1.加強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重視，提高認(rèn)知

首先，作為新課程改革的一部分，教師要對(duì)信息技術(shù)教學(xué)加強(qiáng)重視，提高認(rèn)知，只有教師認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程教學(xué)的必要性，才能夠有效進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的改革。其次為了有效解決現(xiàn)代教育手段的理論和操作的問(wèn)題，教師要積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，提高對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的認(rèn)知并提高教學(xué)水平，并在具體課程中，力求增加學(xué)生實(shí)踐課的數(shù)量。在掌握了相關(guān)理論知識(shí)后，通過(guò)鞏固和提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐，使學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)高中信息技術(shù)的熱愛(ài)，提升自身的綜合技能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。

2.積極創(chuàng)新高中信息技術(shù)教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)效果

在新課改背景下，為解決信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方法較為單一的問(wèn)題，教師可以調(diào)整教學(xué)安排，發(fā)展以學(xué)生為主的課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。具體而言，教師應(yīng)將學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提升到較高的水平，學(xué)校有關(guān)部門(mén)也應(yīng)做好教師教育的支持，加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)條件建設(shè)，以確保學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。此外還可以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生自主獲取知識(shí)或通過(guò)學(xué)生之間的相互討論來(lái)學(xué)習(xí)。從而有效提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.完善信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教師教學(xué)的有效性

在新課程改革的背景下，可以通過(guò)提高課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。具體來(lái)說(shuō)，有關(guān)部門(mén)可以將學(xué)生的教學(xué)成績(jī)與學(xué)生參與學(xué)習(xí)的實(shí)際情況相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這樣能夠有效提高教師教學(xué)的有效性，從而全面提升學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂的理論知識(shí)以及實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能，最終將促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的改革，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新形勢(shì)下信息技術(shù)教學(xué)的改革，教師要積極采取有效措施，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重視，提高認(rèn)知、積極創(chuàng)新高中信息技術(shù)教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)效果、完善信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教師教學(xué)的有效性，從而有效提高高中信息技術(shù)的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。

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