2024年1期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
電腦迷
學(xué)科探索
- 水墨畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 史料在高中歷史教學(xué)中的實踐分析
- 圖示教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)低年級作文教學(xué)方法的創(chuàng)新與探究
- 小學(xué)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探索*
- 鄉(xiāng)村課堂教學(xué)中德育的有效應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)勞動教育的現(xiàn)實困境及突破路徑
- 淺談音樂教育在幼兒園一日活動中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語音標(biāo)教學(xué)分析
- 如何在初中道德與法治教學(xué)中提高體育生的道德修養(yǎng)
- 關(guān)于構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)勞動教育課程的思考*
- 基于崗位核心能力的工程造價專業(yè)“項目驅(qū)動,一圖貫通”教學(xué)模式改革與實踐*
- 小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性對策分析
- “雙減”政策下初中英語分層教學(xué)方法探究
- 數(shù)字教材在小學(xué)語文低中學(xué)段教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略探究
- 高校寫作課混合式教學(xué)研究與實踐*
科教實踐與科學(xué)實驗設(shè)計
- 項目學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中信息技術(shù)分層教學(xué)策略研究
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力培養(yǎng)分析
- 幼小銜接視野下親子游戲開發(fā)與實踐的研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)科學(xué)課堂高效教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)的策略
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用研究
- 高校博物館中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地建設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的實踐探索與嘗試
- 面向有效教學(xué)的初中信息技術(shù)分層教學(xué)研究*
- 初中生物實驗探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐探索
- 立足問題鏈發(fā)展高階思維
- 生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 立德樹人視域下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 初等數(shù)論“一新一E”混合式教學(xué)創(chuàng)新
- 新課程背景下初中化學(xué)項目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的優(yōu)化路徑
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐與思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探究
專題特稿·中小學(xué)作業(yè)設(shè)計
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 淺談形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制的策略和作用*
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 融合課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的小學(xué)教育模式優(yōu)化與應(yīng)用探索*
- 家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略探究
- 分類培養(yǎng)導(dǎo)向下研究生課程優(yōu)化與實踐*
- 以學(xué)聯(lián)改革為背景的高校學(xué)生干部隊伍管理與建設(shè)研究
- 學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)策略
- 全員參與視角下研究生生源質(zhì)量提升路徑探索
- 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)生自主合作探究的能力
科教隊伍建設(shè)
智慧教育
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)融合的研究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的作用
- “雙減”背景下低年級無紙化考核內(nèi)容的設(shè)計策略
- 通過在線協(xié)作學(xué)習(xí)提升國際教育中的跨文化素養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用?
- “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”背景下健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂上微課的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)與評價體系的建立探究
科教融匯
- 高職財會專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化思考
- OBE職業(yè)本科第二課堂協(xié)同育人創(chuàng)新模式的課程設(shè)計與教學(xué)策略探索
- 淺談職業(yè)院校產(chǎn)教融合教育模式的構(gòu)建*
- 基于OBE理念的高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革與實踐*
- 淺析中職職業(yè)教育如何開展農(nóng)學(xué)實驗課程
- 園藝療法對高職學(xué)生心理健康的干預(yù)研究*
- 新一輪工業(yè)革命背景下職業(yè)教育改革路徑的探究
- 高職院校“二量五比”質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測與預(yù)警模式研究*